楊春蓮

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-115

美國卡耐基教學促進基金會會長波伊爾博士曾說：“作為父母，從最初給孩子愛的導向，并以自己的言行及生活方式作為良好行為的準則，這個作用是其他人無法替代的?！奔议L是孩子的第一任老師，是孩子生命中最重要的人。然而，家長的重要作用要真正成為孩子成長發(fā)展的積極推動力不是一件容易的事，它需要家長具有正確的教育觀念和與之相適應的適合孩子的教育方法。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢姡聲r期幼兒園的家長工作是非常的重要。通過多年的探索、實踐，我認為可以從以下幾方面作好家長工作：

一、尊重家長、信任家長，平等對話，真誠交流。

教師首先要在思想上樹立平等的觀念，不要以為自己是教師就高高在上，而要以平等、尊重、虛心的態(tài)度對待家長，這樣才能取得家長的信任、理解和支持，共同教育好幼兒。同時在召開家長會、與家長交談等過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態(tài)度、語言的技巧和分寸，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映幼兒在園的表現，真誠的對家長提出建議和指導，幫助家長掌握教育幼兒的基本方法。

二、提高服務意識、解決家長后顧之憂。

幼兒園在重視保教質量的同時，還應提高教師為幼兒服務、為家長服務的意識，制訂出與之配套的服務措施，減少家長不必要的負擔，真正解除家長的后顧之憂。我認為是與家長溝通制勝的法寶，那就是以“誠”待家長，想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關系的，您別急?！?/p>

幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不要隱瞞。天下父母心，為人父母對于寶寶看得比自己的一切都要重要，在與家長交流的時候一定要讓他們時刻感受到我們的出發(fā)點是為了他的寶寶好，為了寶寶健康快樂的成長而努力著，家長之所以問題會多，大部分是擔心自己的孩子在離開他們的視線之后會受到傷害，不僅僅是身體上的，還有心理上的，所以我們要努力讓這部分家長信任你，只要讓他們感覺到“我把我的寶貝交到這位老師手上，她一定也會像我們一樣來愛惜和保護他的”只要相互之間信任的橋梁建好了，相信大家之間就不會再有交流的障礙了.

三、經常聯系，相互溝通，實現同步教育。

只有教師與家長建立密切聯系，相互溝通情況，才能達到配合一致，共同教育幼兒的目的。聯系溝通應注意兩點：（1）經常性。幼兒園家長工作一般都通過家長會、家長學校及家園聯系欄等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學保育和教育幼兒的知識、經驗，這些內容都很必要，但僅僅有這些還不夠。由于家長工作的目的在于實現家園合作，促進每個幼兒身心健康發(fā)展，而幼兒是存在個體差異的，教育幼兒是一個循序漸進的過程，因而幼兒園的家長工作應該做到經常地聯系與溝通。我還經常通過教師與家長的個別談話、便條、微信、電話、等形式，及時反映幼兒成長、進步，存在問題等情況，與家長交換意見，采取相應的教育措施，促進每個幼兒在其原有基礎上獲得發(fā)展。⑵雙向性。家園溝通是雙向的，不應只是幼兒園單方面向家長提出工作要求或匯報幼兒在園的表現，還需要家長反映幼兒在家的情況，教師和家長全面了解幼兒。教師和家長應經常將幼兒在園、在家的情況相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達到同步教育，促進幼兒發(fā)展的目的。

四、吸引家長參與，配合幼兒園工作。

組織家長參與幼兒園的生活，是家園合作的一個重要內容，也是現代幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。設計家長參與的活動形式。教師把家長邀請到幼兒園，讓家長同孩子一起活動，讓家長在幼兒園受教育及學習做父母的技能。活動形式可有：1、慶祝日。請家長來園共同慶祝節(jié)日或孩子的生日，參加幼兒園重要的慶?；顒印＠?，我們經常利用婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)時和小朋友一起進行主題活動， 參與感恩教育。3、教育座談會。我們每學期會以班為單位召開一到二次座談會，教師和家長提供議題，共同討論，使教師和家長及家長之間在教育觀念上相互啟迪、相互影響。4、親子活動。例：春季我園會召開親子運動會，家長和孩子一起參加運動游戲，即鍛煉了身體又增進了師生家長之間的情感，有效的促進了家園合作。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。通過一例又一例的教育實踐證明，我在這里說：“沒有不好的學生，只有不好的教育;沒有不好的家長，只有不好的老師?！痹诮逃絹碓綇娬{生態(tài)化的今天，家長工作是新時期幼兒園教育的重要工作之一，只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展，才能充分發(fā)揮家長在家園合作中主動性，更好的形成融洽的、美好的教育氛圍，更好的進行幼兒園的家長工作。