鄭文珠

摘 要：作為整節(jié)課的開端，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對增強(qiáng)高中思想政治課的吸引力有重大影響。本文主要探討在高中政治課堂中如何運(yùn)用課堂導(dǎo)入調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。筆者以自己從事高中政治教學(xué)工作中所選取的課堂導(dǎo)入為例，整理了幾種課堂導(dǎo)入的方法。

關(guān)鍵詞：高中思想政治課;課堂導(dǎo)入

高中思想政治課經(jīng)常會遇到這樣的尷尬：政治課——“睡覺課”;“小科”。興趣是最好的老師，要提高高中思想政治課的吸引力，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣。這需要我們從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力，而第一環(huán)節(jié)便是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合自身從事高中思想政治課教學(xué)的實(shí)際，就高中思想政治課堂導(dǎo)入談幾點(diǎn)粗淺的看法，敬請專家學(xué)者批評指正。

一、課堂導(dǎo)入的作用

導(dǎo)入，即因勢利導(dǎo)。它在教學(xué)過程中有三個(gè)作用：

1、轉(zhuǎn)換思維，引起注意。高中生需要學(xué)習(xí)的科目很多，為了避免上一節(jié)課學(xué)習(xí)的其他學(xué)科的內(nèi)容占據(jù)學(xué)生的思維，進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)前應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)換學(xué)生的思維。此刻，課堂導(dǎo)入就顯得至關(guān)重要。

2、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)。成功的課堂導(dǎo)入能夠明確本節(jié)課的重點(diǎn)所在，直指教學(xué)中心，讓學(xué)生在課前明確本節(jié)課應(yīng)該掌握的主要內(nèi)容，進(jìn)而集中精力全神貫注地聽講。

3、承前啟后，導(dǎo)入新課。教材體系完整，知識點(diǎn)層層相扣，成功的導(dǎo)入能夠起到承前啟后的作用，為新課的講授提供鋪墊。

二、課堂導(dǎo)入的幾種方法

1、選取視頻短片導(dǎo)入新課

作為一線教師我們應(yīng)該會有這樣的感受：當(dāng)我們在上課過程中提及劉德華、成龍等影視明星的時(shí)候，學(xué)生的注意力往往特別集中。而很多優(yōu)秀的影視作品都是眾星云集的，針對學(xué)生喜歡關(guān)注明星這一特點(diǎn)，我常有針對性地選取視頻短片來導(dǎo)入新課。例如：在講“樹立正確的消費(fèi)觀”這一框題時(shí)，我選取了張柏芝主演的電影——《最愛女人購物狂》的片段讓學(xué)生觀看。觀看后請學(xué)生回答兩個(gè)問題：1、張柏芝是理智的消費(fèi)者嗎？2、她在消費(fèi)時(shí)有沒有考慮自己的經(jīng)濟(jì)收入狀況？學(xué)生說道：張柏芝沒有理智消費(fèi)。由此導(dǎo)入新課。

2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

情境教學(xué)是我們常用的一種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境也是課堂導(dǎo)入的一種方法。如：在講《民主決策：作出最佳選擇》這一框題時(shí)，我以當(dāng)前家長、學(xué)生、教師關(guān)注的敏感話題“星期六該不該補(bǔ)課”為主題指導(dǎo)學(xué)生模擬召開一場聽證會，以此來導(dǎo)入新課。我說，同學(xué)們，今天我們這場聽證會的主題是“星期六該不該補(bǔ)課”，課前我們已經(jīng)推選了主持人、家長、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及專家代表，現(xiàn)在有請主持人上臺主持，在一陣熱烈的掌聲后，這場模擬聽證會牽動了學(xué)生的心，在各方代表的意見中他們聽到了自己的心聲，在感受公民參與民主決策的渠道之——社會聽證會的同時(shí)也看到了補(bǔ)課的利與弊。

3、通過時(shí)政新聞導(dǎo)入新課

時(shí)事政治是我們思想政治課教學(xué)不可或缺的素材，我們可以結(jié)合教材內(nèi)容，引用時(shí)政新聞的有關(guān)報(bào)道與評論來導(dǎo)入新課。如：在講《影響價(jià)格的因素》一框題時(shí)，我選用了2019年9月與2018年同期白條豬平均價(jià)走勢對比圖。讓學(xué)生了解目前白條豬批發(fā)平均價(jià)一直維持在高位運(yùn)行的態(tài)勢，月內(nèi)的價(jià)格達(dá)到歷史的高點(diǎn)。然后問學(xué)生：“哪些因素引起了我國豬肉價(jià)格的上漲？”從而引發(fā)學(xué)生討論并思考，進(jìn)而引出課題《影響價(jià)格的因素》。

4、通過哲學(xué)故事導(dǎo)入新課

哲學(xué)生活中有很多幽默又富有哲理的故事，這是我們上哲學(xué)課的好素材。所以哲學(xué)課我經(jīng)常選用哲學(xué)故事來導(dǎo)入新課。在“認(rèn)識運(yùn)動，把握規(guī)律”這一框題里，我選用了“詭辯家歐布里德”的故事以引起學(xué)生的注意。我模仿歐布里德的朋友的語氣說：“打你的我是彼時(shí)的我，彼時(shí)的我非此時(shí)的我。你要告，就去告彼時(shí)的我吧！”學(xué)生不約而同地笑起來。然后我問學(xué)生歐布里德為什么被打？他錯(cuò)在哪里？學(xué)生進(jìn)行了激烈的討論，由此引出新課。

5、利用小品導(dǎo)入新課

通過小品引入新課能夠在導(dǎo)入活動中鍛煉學(xué)生的語言、空間想象、音樂等能力，有利于激勵學(xué)生通過合作探究的方式參與課堂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效果。如“發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)”

這一框題，我選取了小品——《昨天、今天、明天》，臺詞中的“那時(shí)候的家用電器指的是手電筒”，引起了學(xué)生的注意，然后問學(xué)生：“今天說起家用電器的時(shí)候你們會想到是手電筒嗎？今天的家用電器有哪些？以前能買到這些家用電器嗎？”從而感受生產(chǎn)對消費(fèi)的決定作用。

三、注意幾個(gè)課堂導(dǎo)入的問題

1、靈活多變。教師如果每節(jié)課都用同樣一種方法作為課堂導(dǎo)入，會引發(fā)學(xué)生的視覺疲勞，影響上課積極性的調(diào)動。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)氛圍來選取課堂導(dǎo)入的形式，這也就要求思想政治課教師必須要多掌握幾種課堂導(dǎo)入的方法并加以靈活運(yùn)用，以更好地提高教學(xué)效果。

2、簡潔明了。一節(jié)課的時(shí)間很有限，如果在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)過多的時(shí)間，其他環(huán)節(jié)的時(shí)間就會受到影響，整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的安排也會出現(xiàn)一些問題。而且，如果在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)用的時(shí)間太多，會分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)生對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)失去興趣，影響教學(xué)效果。

3、與時(shí)俱進(jìn)?！八季S要新”，這是習(xí)近平總書記在2019年3月18日主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上給廣大思政教師提出的六個(gè)要求之一。作為思想政治課教師，我們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)所選的材料必須要及時(shí)更新，不斷了解發(fā)展變化了的學(xué)生，依據(jù)所面對的學(xué)生的差異，選用不同的材料。

四、結(jié)束語

總之，作為一節(jié)課的開端，課堂導(dǎo)入成功與否關(guān)系到整節(jié)課的成敗。要增強(qiáng)思想政治課的吸引力，就必須花一番功夫，精心地設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓我們在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)去探討課堂導(dǎo)入法的應(yīng)用吧！

參考文獻(xiàn)

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