楊鎰汀

摘要：在教育改革的大環(huán)境下，幼兒教育必須向各個方向發(fā)展，師生必須不斷提高教育質(zhì)量，與時俱進，創(chuàng)新教育模式。建立健全的教育管理體系，加強科學(xué)構(gòu)成，全面促進素質(zhì)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展思維能力。兒童早期教育有助于發(fā)展寶寶的動手和動腦能力。當(dāng)前推薦的教育創(chuàng)新模型非常豐富。除了客觀的內(nèi)容外，您還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式?？紤]到這一點，本文根據(jù)幼兒教育的現(xiàn)狀我國解釋了幼兒教育教育模式創(chuàng)新的意義，討論了該創(chuàng)新模式，并努力為幼兒教育教育模式創(chuàng)新提供參考數(shù)據(jù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;教學(xué)模式創(chuàng)新

引言

學(xué)齡前教育的主題是3至6歲的兒童。盡管您還很年輕，但是您在教育中學(xué)到的知識不必太深，但是您在此階段養(yǎng)成的思想和行為習(xí)慣將伴隨您一生。另外，父母越來越重視兒童的早期教育。因此，從事學(xué)前教育的教師必須具有專業(yè)的教育水平和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，并且必須具有綜合能力，為學(xué)生樹立榜樣。為此，幼兒教育專業(yè)必須不斷改革，以適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的人才。

一、學(xué)前教育專業(yè)教育的重要性

在新形勢下努力做好幼兒教育，不僅可以促進幼兒教育的全面發(fā)展，而且對追求這一專業(yè)和幼兒教育的學(xué)生有積極的影響。就幼兒教育專業(yè)而言，如果國家層面重視幼兒教育專業(yè)，該專業(yè)可以在與時俱進的政策支持下進行改革與發(fā)展，使教授的內(nèi)容和形式逐步滿足實際的教學(xué)要求。對于幼兒教育專業(yè)的學(xué)生來說，職業(yè)教育改革可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間進行以工作為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)并實現(xiàn)其實際的教育能力，從而減少問題。學(xué)前教育所需的時間應(yīng)盡快為社會服務(wù)。對于學(xué)前教育，注重專業(yè)教育可以將更高層次的人才帶到學(xué)前教育，增強學(xué)前教育的教學(xué)能力，促進學(xué)前教育的發(fā)展。

二、學(xué)前教育專業(yè)教育的創(chuàng)新

（一）、主題創(chuàng)新

教師可以根據(jù)自己的目標對學(xué)生進行教育，開闊視野，并創(chuàng)建主題教育環(huán)境。該環(huán)境為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)空間，消除了傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，并豐富了學(xué)生的想象力。主題課程的開發(fā)需要環(huán)境的合作，環(huán)境的設(shè)置可以從背景或材料開始，并且在上課準備時，老師會考慮教師的教育內(nèi)容是否能引起學(xué)生的興趣。教師們舉辦有趣的主題活動，除創(chuàng)建主題外，學(xué)生對探究的興趣應(yīng)繼續(xù)發(fā)展，并應(yīng)鼓勵學(xué)生思考更多問題。教師可以鼓勵學(xué)生自行尋找答案，而不必著急，在探究過程中引起學(xué)生對探究的興趣，并可以改變傳統(tǒng)課堂的剛性。

（二）、教學(xué)創(chuàng)新

學(xué)齡前兒童的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是語言，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以模擬真實的語言環(huán)境以表達他們在特殊情況下的需求。在這些環(huán)境中進行對話可以提高學(xué)生的語言寫作能力?？梢栽趧?chuàng)作的上下文中學(xué)習(xí)新的語言，這種教育模型使學(xué)生可以更靈活地使用他們所學(xué)的語言知識。創(chuàng)建語言上下文時，可以從以下幾個方面開始：

1、問答法

問答語言教學(xué)法是對基于交流和交流的教學(xué)方法的一種改進，也是一種基本的學(xué)習(xí)方法。您可以向?qū)W生和老師提問。常見問題指導(dǎo)學(xué)生思考，提高思維能力和認知能力，并且這種教學(xué)方法也可供未來的學(xué)生使用。

2、交流法

討論語言教學(xué)是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的有效途徑。這是獨一無二的。教師可以創(chuàng)造一個環(huán)境，使學(xué)生可以積極地講話，敢于講話，說更多語言并發(fā)展語言建設(shè)技能。教師可以主動指導(dǎo)學(xué)生討論感興趣的主題，只有學(xué)生對表達自己的想法感興趣，并且更愿意參與討論。

3、演講展示

講故事是釋放學(xué)生語言能力，展示自我，建立勇氣以及展示學(xué)生表達能力的重要途徑。學(xué)生可以與每個人分享生活故事，發(fā)表關(guān)于所學(xué)知識的演講，展示自己的才華，并利用業(yè)余時間精心準備并讓父母參與。故事表演使學(xué)生能夠運用他們實際學(xué)習(xí)的知識，增強他們的語言技能并擴大詞匯量，這將極大地促進他們未來的學(xué)習(xí)。

（三）、創(chuàng)新教學(xué)理念，提高教學(xué)能力

教學(xué)模式創(chuàng)新首先必須對教學(xué)方法有新的認識。教學(xué)理念是教學(xué)行為的核心。在知識轉(zhuǎn)移的過程中，教師必須擴大教學(xué)空間，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，為學(xué)生創(chuàng)造休息和活動的場所。教學(xué)氣氛。在新時代，教師必須根據(jù)學(xué)生接受和理解以及新課程改革的要求，積極幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，理解和制定豐富多彩的教育計劃。為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)生可以提高教學(xué)質(zhì)量，開闊視野，利用教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)興趣，并繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)。

（四）、教育體制創(chuàng)新

當(dāng)前，許多大城市存在“價格昂貴，難以進入”的問題，并且在過去的幾年中，許多當(dāng)?shù)氐挠變簣@突然出現(xiàn)，幼兒園逐漸成為市場。針對這種現(xiàn)象，地方政府主要通過政治手段來規(guī)范幼兒園的開放，鼓勵機構(gòu)和社會團體，通過免費教育來控制幼兒園的價格，并采取各種措施來規(guī)范市場。一些地區(qū)的政府已經(jīng)改變了建立貴族幼兒園，采用補貼和購買學(xué)位的觀念，以支持開放幼兒園和促進私立幼兒園發(fā)展的社會力量。

結(jié)語：通過重組幼兒教育專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，學(xué)生可以提高對專業(yè)知識的理解，促使他們將其專業(yè)知識應(yīng)用于實際教學(xué)中，展示出靈活教學(xué)的能力，并提高幼兒教師的專業(yè)知識。我國幼兒園教育專業(yè)將通過不斷的改革逐步適應(yīng)新形勢下的教育要求，將促進幼兒園教育的發(fā)展。

參考文獻

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