黃春艷

【摘要】目的：探究在對卵巢囊腫接受腹腔鏡下卵巢囊腫剝離術治療患者進行護理時，選擇健康教育護理的效果，分析臨床可用性。方法：將2019年5月至2020年5月作為研究時段，錄入該時段我院資料庫中登記有效的卵巢囊腫患者的基本資料60例作為實驗樣本，根據(jù)患者入院順序，將其均分為對照組與實驗組，單組樣本量設置為30。對兩組患者的護理滿意度進行記錄，記錄所有患者在護理期間的并發(fā)癥發(fā)生狀況，對比護理質量。結果：與對照組相比較，實驗組患者負性情緒發(fā)生率較低，兩組差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。在實驗結果中，實驗組患者的護理滿意度為27（90.00%），對照組中患者的護理滿意度為16（53.33%），兩組數(shù)據(jù)對比差異顯著（P<0.05）。結論：在對卵巢囊腫患者進行護理時，將健康教育護理應用于其中，能夠獲得良好的護理效果，在臨床上具有較高的可用性，值得推廣。

【關鍵詞】健康教育護理;卵巢囊腫剝離術;應用效果;護理方案

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A

卵巢囊腫是目前臨床上婦科發(fā)病率極高的一種病癥，如果患者不能及時且早期的接受治療，就很容易導致患者出現(xiàn)其他并發(fā)癥，而影響患者的生活質量和生命健康。健康教育護理是一種將相關資料和文獻應用于患者護理工作中的護理方式，有助于保證在護理工作中各項護理操作得到文獻支持，使護理工作更加具有科學性[2]。探究在對卵巢囊腫患者進行護理時，選擇健康教育護理的效果，分析臨床可用性，現(xiàn)總結如下。

1一般資料與方法

1.1一般資料

將2019年5月至2020年5月作為研究時段，錄入該時段我院資料庫中登記有效的卵巢囊腫患者的基本資料60例作為實驗樣本，根據(jù)患者入院順序，將其均分為對照組與實驗組，單組樣本量設置為30;對照組患者年齡介于46-63歲之間，平均年齡（51.8±5.4）歲;實驗組中患者年齡介于43-62歲之間，平均年齡（52.2±5.8）歲。

將患者資料錄入Excel表格后進行資料分析，我院統(tǒng)計學人員分析患者資料，確認患者資料可比其良好后錄入研究（P>0.05）。

1.2方法

對照組實行健康宣傳教育、手術前事宜囑咐、心理疏導等常規(guī)護理。

實驗組實行健康教育護理：

1.2.1 針對性健康教育

在進行針對性健康教育時，需要根據(jù)患者的具體狀況以及對健康知識的認知進行合理的健康教育，如果患者對于疾病存在模糊認知的情況，護理人員可以予以指導，避免患者對于疾病產(chǎn)生錯誤認知，也可以向科室內(nèi)的患者發(fā)放對應的宣傳手冊，使患者對于疾病的相關知識以及愈后狀況有良好的認知，同時通過針對性健康教育，還能夠使患者了解在康復期間的各種注意事項。

1.2.2 心理護理

在對患者進行心理教育時，需要注重于可視化健康教育的應用模式，傳統(tǒng)的心理護理主要是護理人員直接與患者進行積極溝通，了解患者的心理訴求，而在可視化健康教育的背景下，醫(yī)務人員可以給予患者足夠的網(wǎng)絡支持和心理支持，可以添加患者的微信好友，并且每日通過微信的方式對患者進行叮囑和噓寒問暖，這樣能夠使患者得到一定的關愛，通過潛移默化的形式來對患者進行心理護理。而在對患者進行面對面的心理干預時，需要選擇啟發(fā)性溝通的方式與患者進行交流，這種方式能夠幫助患者養(yǎng)成良好的生活習慣，而在對患者進行護理方案的講解時，需要使患者了解健康知識，這樣能夠使患者的治療依從性得到提高。

1.3 評價標準

手術并發(fā)癥記錄包括：焦慮、抑郁、恐懼。

對所有患者的護理滿意度進行記錄，分析組間差異。

1.4 統(tǒng)計學方法

本次研究中實驗數(shù)據(jù)錄入Excel表格進行數(shù)據(jù)記錄，采用公式以及函數(shù)進行統(tǒng)計分析，并選擇SPSS21.00 for windows開展資料統(tǒng)計，統(tǒng)計學分析數(shù)據(jù)T值應用于計量數(shù)據(jù)檢驗，卡方值應用于檢驗實驗中計數(shù)數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)結果與P值進行對比，P<0.05則說明統(tǒng)計學意義存在。

2結果

2.1 兩組患者負性情緒發(fā)生率比較

在本次研究結果中，實驗組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為13.33%，其數(shù)據(jù)相較于對照組患者的40.00%來說明顯更低，數(shù)據(jù)組間差異顯著。（P<0.05）。

2.2 兩組患者的護理滿意度對比

在實驗結果中，實驗組患者的護理滿意度為27（90.00%），對照組中患者的護理滿意度為16（53.33%），兩組數(shù)據(jù)對比差異顯著（P<0.05）。

3討論

腹腔鏡技術在目前臨床上屬于一種新型手術方案，這種手術已經(jīng)廣泛應用于臨床的治療中，但這種治療方案依舊屬于一種有創(chuàng)治療方案，如果不能得到及時有效的護理，則會導致患者的病情無法得到有效的控制。故而在對患者進行護理時，選擇一種有效及安全的護理方案是保證患者康復的關鍵。

健康教育護理已在臨床上屬于一種現(xiàn)代化的護理方案[3]，主要是指將臨床護理經(jīng)驗和科研結論作為理論指導，為患者提供相應的護理工作，保證在開展各項護理操作時，都能夠得到對應的理論支持，進而為患者制定個性且科學的護理路徑。健康教育護理的開展不僅能夠有助于改善患者的治療效果，還能夠控制患者在治療期間的并發(fā)癥發(fā)生率，能夠大大提高患者對護理工作的滿意度，具有較高的可用價值。

綜上所述，在對卵巢囊腫患者進行護理時，將健康教育護理應用于其中，能夠獲得良好的護理效果，在臨床上具有較高的可用性，值得推廣。

參考文獻：

[1]胡正群，劉吉艷，王莎.延續(xù)性護理對卵巢囊腫剝除術患者術后妊娠及生活幸福感的影響[J].貴州醫(yī)藥，2019，43（11）：1839-1841.

[2]宮寶鳳.個體化的細節(jié)護理應用于卵巢囊腫的臨床效果觀察[J].中國現(xiàn)代藥物應用，2019，13（03）：212-214.

[3]王喜珍，劉小麗.圍手術強化護理在腹腔鏡下卵巢囊腫剝除術中的作用[J].中外女性健康研究，2019（02）：139-140.