陳逸樸

體育作為“德智體美勞”五育之一，不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，達(dá)到育體的目的;還能樹立學(xué)生良好的道德觀念，促使其全面發(fā)展，對(duì)育人發(fā)揮重要作用。但現(xiàn)階段我國(guó)的學(xué)校體育往往重視育體而忽視育人的作用，基于此現(xiàn)象，本文闡述了學(xué)校體育對(duì)于育人的作用及實(shí)現(xiàn)育人作用的具體路徑。

1 學(xué)校體育對(duì)“育人”的作用

1.1培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和堅(jiān)定不移的意志力

在學(xué)校體育教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，而學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的本身，需要學(xué)生克服困難、突破自我，在這個(gè)過程中，學(xué)生的意志力得以培養(yǎng)。學(xué)校體育對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀道德觀念的培養(yǎng)，是體育學(xué)科所特有的。體育比賽中的競(jìng)賽規(guī)則可以對(duì)學(xué)生起到規(guī)范和約束的作用，在體育比賽中，每個(gè)人都需要恪守比賽規(guī)則、維持賽場(chǎng)紀(jì)律，而這可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，從而讓學(xué)生樹立良好的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志力。

1.2提高人際交往的能力，樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，成績(jī)的好壞與自身的努力直接掛鉤，而在學(xué)校體育中，大多體育競(jìng)賽的項(xiàng)目都需要學(xué)生們有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，團(tuán)體性的體育競(jìng)賽注重學(xué)生的集體責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到自己是集體中的一分子，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)間的合作意識(shí)，良好的集體協(xié)作精神才能帶來理想的成績(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

1.3與智育相結(jié)合，促使學(xué)生智力發(fā)展

體育與智育都是素質(zhì)教育不可或缺的部分，隨著學(xué)生體能的增長(zhǎng)和發(fā)展，智力也在不斷完善，而安排合理的體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)智力的發(fā)展，即體育對(duì)智力的促進(jìn)作用。巴甫洛夫曾說：“當(dāng)在體力勞動(dòng)內(nèi)加入任何優(yōu)異的悟性，即手腦結(jié)合在一起的時(shí)候，我就更特別感覺滿意了?！边@也表明了體育對(duì)于智力發(fā)展的作用之大。因此，體育與智育相結(jié)合，能夠促進(jìn)智力的發(fā)展，我們不能忽視體育對(duì)于育人的作用。

1.4結(jié)合我國(guó)素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展

我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的目的是：促進(jìn)學(xué)生正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，與學(xué)校各種教育相配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和道德品質(zhì)，促使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。由此可見，學(xué)校體育除了增進(jìn)學(xué)生的健康、讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能外，還具有育人的作用，與德育相結(jié)合，樹立學(xué)生良好的道德觀;與智育相結(jié)合，促使學(xué)生智力發(fā)展;與美育相結(jié)合，通過體育運(yùn)動(dòng)的整體美、動(dòng)作美、形態(tài)美，塑造正確的審美觀，使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 落實(shí)學(xué)校體育“育人”作用的具體措施

2.1樹立全面發(fā)展觀念，重視體育“育人”作用

在實(shí)際學(xué)校體育教學(xué)中，部分學(xué)校會(huì)出現(xiàn)重視“育體”作用，而不重視育人作用的現(xiàn)象。近年來，中考體育加試的實(shí)施及體育所占分值的增加，無疑對(duì)學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)都有益處，但隨之而來的問題也就是，體育教學(xué)的“應(yīng)試現(xiàn)象”嚴(yán)重，其中不乏有一些學(xué)校會(huì)根據(jù)考試內(nèi)容進(jìn)行“集訓(xùn)”，為了提高成績(jī)而脫離大綱要求，忽視體育的其他作用，針對(duì)此現(xiàn)象，我們應(yīng)樹立全面發(fā)展的觀念，結(jié)合體育“育體”作用，重視體育“育人”的作用，統(tǒng)籌兼顧，促使其身心全面健康發(fā)展。

2.2完善教學(xué)基礎(chǔ)器材，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

體育“育人”作用的真正實(shí)現(xiàn)一方面需要學(xué)校的重視，另一方面，也需要不斷完善改進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)校體育教學(xué)不能只教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，應(yīng)同時(shí)與其他教育相結(jié)合，與素質(zhì)教育和大綱要求相結(jié)合，真正改變“重視育體、輕視育人”的現(xiàn)象。為了完善體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育育體作用，也應(yīng)加大體育基礎(chǔ)設(shè)施和器材的投入，保障開展體育活動(dòng)所必須的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，完善各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)施設(shè)備，大力支持學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施、體育場(chǎng)館的建設(shè)，不斷豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容。

2.3轉(zhuǎn)變學(xué)校體育教學(xué)方法，將體育“育人”功能得到落實(shí)

體育教學(xué)應(yīng)從以“教”為主到以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)型，在教學(xué)方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新，教師要明確育人價(jià)值取向，突出學(xué)生主體地位。在運(yùn)動(dòng)技能傳授的過程中要堅(jiān)持體育“育人”的宗旨，適時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校體育教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，讓體育教學(xué)過程變成育人、育體的過程，遵循我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)體育“育人”的功能，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的學(xué)校體育有著育人和育體的重要任務(wù)，學(xué)校體育應(yīng)與其他素質(zhì)教育相結(jié)合，重視體育“育人”的作用。學(xué)校體育要堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)發(fā)展的策略，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，改革體育教學(xué)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)體育“育人”的功能，使學(xué)生接受全面教育，以保障學(xué)生體質(zhì)健康、使學(xué)生身心健康得到發(fā)展為目的，適時(shí)革新教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生成為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和保衛(wèi)者。

（作者單位：河南大學(xué)武術(shù)學(xué)院）