朱國良

足球運動應從小抓起，在初中校園足球運動的開展過程中，需充分結合不同年級、不同足球素養(yǎng)、不同性別學生的差異等，積極開展訓練梯隊建設，積極運用科學的建設策略，切實提升初中校園足球訓練的整體開展成效。實踐證明，依托于科學的訓練梯隊建設，能夠滿足不同足球素養(yǎng)學生的實際需要，能夠綜合性優(yōu)化學生的訓練成效，確保校園足球有層次、有組織，如火如荼地開展。

在校園足球中要有效發(fā)揮足球育人功能，就要通過廣泛參與校園足球競賽活動，深化教學改革、強化師資隊伍、細化競賽活動、美化足球文化、優(yōu)化課余訓練，將校園足球作為學校體育改革和素質(zhì)教育的突破口，更要注重訓練梯隊建設。不少初中學校在開展校園足球的過程中，往往采用“大鍋燴”的方式來進行強化訓練，這在很大程度上影響著學生的訓練成效，也制約著校園足球的整體發(fā)展。因此，在初中校園足球的開展過程中，應該采用梯隊建設的策略，努力培育高質(zhì)量的校園足球人才。

1 初中校園足球訓練梯隊建設的重要意義

在初中校園足球運動的開展過程中，為更好的提升開展成效，為全面優(yōu)化學生的足球素養(yǎng)，應該積極重視足球訓練梯隊的建設，這是校園足球運動得以有效開展的重要前提。一方面，科學的梯隊建設，符合不同學生的足球素養(yǎng)發(fā)展的需要。初中生作為校園足球的參與主體，受個體因素的影響和制約，使得他們在足球運動以及訓練過程中存在著較大的差異。若采用“大鍋燴”的訓練方式，極容易影響和制約學生的足球素養(yǎng)，同時也影響著學生的成長與發(fā)展。依托于科學的訓練梯隊建設，能夠充分結合學生的實際特點，給予他們針對性、個性化的訓練方案，以此來整體提升訓練成效。另一方面，在校園足球運動的開展過程中，積極開展訓練梯隊建設，能夠在很大程度上營造良好的校園足球文化氛圍，能夠在潛移默化中影響和感染學生，繼而帶動學生積極參與足球訓練，積極參與體育訓練。此外，在校園足球運動的開展過程中，積極開展訓練梯隊建設，還能夠有效全面的整合足球教育資源，能夠全方位提升校園足球的開展質(zhì)量。

2 初中校園足球訓練梯隊建設的科學策略

在初中校園足球的開展過程中，積極打造科學的足球文化氛圍，全面優(yōu)化學生的足球素養(yǎng)，綜合性提升學生的足球技戰(zhàn)術，應該依托于科學的訓練梯隊建設，多措并舉全方位提升和優(yōu)化校園足球運動的整體開展成效，綜合性促進學生的健康成長。

2.1 積極開展足球專項教學，普及校園足球知識

在初中校園足球運動的開展過程中，積極加強梯隊建設，應該依托于科學的足球專項教學，全方位普及校園足球知識。一方面，在校園足球訓練梯隊建設過程中，不斷提升訓練成效，必須依托于科學的專項教學。只有實現(xiàn)專項教學，才能夠為訓練梯隊建設提供精準的指導方案，才能從理論與實踐相結合的角度來認知和把握校園足球運動，也才能更好地提升學生的足球素養(yǎng)。在專項教學實踐中，教師可以結合不同梯隊學生的實際需求以及足球素養(yǎng)等，在教學內(nèi)容、教學目標、教學方案等方面給予一定的傾向，綜合性提升足球教學的針對性。另一方面，在校園足球運動的開展過程中，全方位優(yōu)化訓練梯隊的建設成效，還應該注重校園足球知識以及文化的普及，形成良好的校園足球氛圍，讓每個學生都能夠便捷接觸到專業(yè)的足球知識，都能夠感受足球文化的熏陶和浸染，繼而結合自身的實際需求來投身到校園足球的訓練過程中。

2.2 科學優(yōu)化師資力量，優(yōu)化足球教材內(nèi)容

在初中校園足球運動的開展過程中，師資力量是非常重要的指導教學資源。不斷提升校園足球運動的整體開展成效，全面優(yōu)化學生的足球素養(yǎng)，積極提升訓練梯隊的整體建設成效，應該全面優(yōu)化師資力量，不斷打造專業(yè)化的教師隊伍。同時，更要注重優(yōu)化教材內(nèi)容。一方面，在初中校園足球運動的開展過程中，應該全面優(yōu)化師資力量。在校園足球訓練梯隊建設過程中，依靠相對貧瘠的師資力量，顯然難以提升校園足球運動的整體開展成效，同時也抑制著學生足球素養(yǎng)的優(yōu)化?；诖?，在初中校園足球訓練梯隊建設過程中，必須注重全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，必須著力打造專業(yè)化、專職化的足球教學隊伍，保障校園足球教師數(shù)量的充分性，確保不同梯隊都能夠匹配專職化的體育教師。另一方面，在初中校園足球運動的開展過程中，積極提升梯隊建設成效，還應該科學優(yōu)化足球教材內(nèi)容。在訓練梯隊建設過程中，教材內(nèi)容是非常重要的載體。在建設實踐過程中，應該積極開展“校本課程”的研究，著力打造專業(yè)化的教材體系，不斷提升校園足球運動的整體建設水平。

2.3 完善足球體育設施，保障足球訓練時長

在初中校園足球運動的開展過程中，積極提升訓練梯隊的整體建設成效，應該全面完善足球體育設施，不斷擴展足球訓練場地，同時，更要充分保障學生足夠的足球訓練時長。一方面，在訓練梯隊建設過程中，應該著力完善足球體育設施。初中學校應該完善足球訓練設施，應該積極拓展和補充校園足球運動開展的資金以及設施，通過校企合作等多元方式來保障校園足球運動的科學開展，確保不同梯隊的學生都能夠擁有專業(yè)化的訓練場地以及訓練設施。另一方面，在訓練梯隊建設過程中，還應該充分保障足球訓練的時長。在初中校園足球的開展過程中，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，體育課程被擠占的問題較為嚴重。為整體提升訓練梯隊建設的整體水平，應該充分保障足球訓練的時長，確保不同梯隊的學生都能夠獲得較為系統(tǒng)的訓練。

2.4 建立班級化的足球梯隊，發(fā)展完善校園梯隊

在初中校園足球運動的開展過程中，不斷提升訓練梯隊建設成效，應該形成完善的梯隊建設體系，應該充分保障梯隊建設工作的整體成效。一方面，在校園足球訓練梯隊建設過程中，應該率先以班級為單位來進行梯隊建設。每個班級都可以作為一個獨立的單元，按照班級內(nèi)男女生的比例，可以本著優(yōu)中選優(yōu)的原則來構建足球男隊與女隊。在班級梯隊建設完成的情況，可以拓展在更大的范圍，從不同班級隊伍中篩選最好的足球苗子來組建年級梯隊，以此來形成完善的足球梯隊體系。另一方面，在校園足球運動的開展過程中，不斷提升訓練梯隊的整體建設成效，還應該努力發(fā)展和完善校園梯隊。校園梯隊是校園足球運動開展的重要形式，為確保校園梯隊的輻射以及覆蓋范圍，可以在校園梯隊建設中按照不同的層次或者級別來進行建設。

2.5 積極開展梯隊聯(lián)賽，發(fā)揮以賽代練作用

在初中校園足球運動的開展過程中，不斷形成完善的校園足球氛圍，不斷提升和優(yōu)化學生的足球素養(yǎng)，應該充分發(fā)揮比賽的作用，應該充分發(fā)揮以賽代練的積極作用。一方面，在校園足球運動的開展實踐中，在梯隊建設完成的情況下，應該積極組織開展梯隊聯(lián)賽。比如在梯隊聯(lián)賽的建設過程中，可以將同一年級中不同班級梯隊組織起來，形成系列化的聯(lián)賽機制，確保學生能夠真正接觸比賽內(nèi)容，能夠嚴格按照比賽方式以及流程來開展足球訓練。另一方面，在校園足球梯隊建設過程中，應該積極打造科學的競賽體系，要努力完善科學的獎懲體系，要定期組織開展足球競賽活動，更要通過比賽來科學遴選優(yōu)秀的足球后備人才。學校要以足球教學為主導，以課外足球活動為依托，多方協(xié)調(diào)配合，全員積極參與，才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍，通過體育競賽、大課間及校內(nèi)外等足球競賽活動積極開展多種形式的足球活動。

3 結論

在初中校園足球運動的開展過程中，不斷提升校園足球的開展質(zhì)量，整體優(yōu)化學生的足球素養(yǎng)，科學提升學生的足球意識，充分滿足不同層次學生的實際需求，應該積極開展訓練梯隊建設，切實提升梯隊建設的整體成效與質(zhì)量。

（作者單位：浙江省杭州市余杭區(qū)信達外國語學校）