楊植淇

摘要：提到人口老齡化，目前很多人對這一概念都應該不陌生，根據(jù)國家統(tǒng)計局2019年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2019年末，全國大陸總人口14億人，60周歲及以上人口達2.5億人，占比達18.1%。從國家層面上，習近平主席多次在高層次政府會議上多次提到人口老齡化問題，多次談及人口老齡化的發(fā)展與對策。在對策層面上，除了完善老齡化制度，著力發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)和老齡產業(yè)，也提到了增強全社會積極應對人口老齡化的思想觀念和養(yǎng)老服務人才梯隊建設的重要性。

關鍵詞：老齡學概論;老年服務管理專業(yè);健康養(yǎng)老

根據(jù)調研，目前全國共有151所大專院校開設老年服務與管理專業(yè)，這也專業(yè)也為養(yǎng)老服務行業(yè)輸送了大量人才，根據(jù)相關的專業(yè)描述，老年服務與管理專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉行業(yè)相關法律法規(guī)，掌握老年服務與管理專業(yè)理論和技能，能從事養(yǎng)老護理、老年機構管理、老年產業(yè)項目組織策劃及老年健康管理等工作;具備健康管理、老年護理與養(yǎng)老機構管理的高素質應用型人才?？梢姀膶I(yè)的設計上，不僅需要開設有關老年人實際操作技能的課程，也為學生匹配進行一些有關健康管理、機構管理運營等相關課程。通常來說，專業(yè)的課程設計不僅僅是課程的簡單羅列，同時要考慮各課程之間的銜接，學生基礎知識的掌握和認知水平等問題。

大專學生從原來的高中傳統(tǒng)應試科目的學習，到大學專業(yè)知識的學習，不僅僅是學科的不同，更多的是對整體學生認知模式的轉變。養(yǎng)老服務與管理的專業(yè)課程不僅對專業(yè)的護理操作知識有著很高的要求，還要求學生掌握老年人這一群體的特點。對于剛剛步入成年的一些學生來講，社會經(jīng)驗的不足，與老人群體的文化疏離都增加了融入新專業(yè)的難度。

作者對比了全國72所開設老年服務與管理專業(yè)的大專院校，總結出了一系列共通的課程。大一課程往往是總概論類課程入手，幫助學生建立對護理、服務、老年人、社會學這幾個主題的認知。其中大部分課程都將老年學概論這門課程放在大一的專業(yè)課列表里，其中的原因就要從老年學概論這門課程的課程定位說起。作者根據(jù)調查，老年學概論課程的教材主要選用人民大學出版社鄔滄萍教授和姜向群教授的主編的《老年學概論》。書中主要的內容定位于幫助學生系統(tǒng)地掌握老年人的各種基本概念，基本知識，熟悉老年人服務與管理專業(yè)的思想。其中全書共分為六個部分，總論部包括：人類個體老齡化;人類群體老齡化;老年人的需求及權利;人口老齡化與社會可持續(xù)發(fā)展;人口老齡化的基本對策。書中的很多概念均與社會學、經(jīng)濟學、心理學、人口學有著密切的關聯(lián)。

老年學概論這門課程是作為大一的必修課和幫助學生建立對老年人群體的認知是非常有必要的，主要體現(xiàn)在以下的三方面原因：

1.對學生進行有關老齡化的國情教育

中國預計在2050年達到重度人口老齡化社會，即老年人口占總人口比例達到30%，屆時大約每3個人中就有一個人是老年人，這也意味著我們的社會經(jīng)濟生活會因人口老齡化程度的不斷加劇而改變。目前，雖然剛剛進入學校的學生可能無法切身感受到人口老齡化對他們生活所帶來的影響，但是幫助他們了解并提前熟悉未來生活可能發(fā)生的變化。反觀我們的鄰國日本，為了應對人口老齡化，政府于2000年推出長期照護保險來保障老年人和殘疾人的生活權利，長期照護保險除了可以為老人承擔部分的照護費用，同時也可以幫助老人承擔日常生活服務及輔具租賃服務。除了政府的不斷發(fā)力外，國民也都參與到幫助社會中老年人的各種活動中。

2.了解衰老的過程

很多人對衰老的認識是片面的，有些人往往也害怕衰老，并認為衰老往往是與疾病有著一定的聯(lián)系。不可否認的是，隨著人年齡的增長，人體的機能隨之下降，這一過程也增加了疾病的患病風險。但很多人目前都認為衰老本身就是一種疾病，所以導致大家對衰老的認知出現(xiàn)一定程度的偏差。我們在日常生活中，也會見到需要年齡很大的老人，精神矍鑠，身體健康，發(fā)揮著正常的社會功能。同時，衰老是一個非常復雜的過程，個體之間存在著很大的差異，基因，社會因素，個人的生命歷程都決定了每個人衰老程度的不同。

3.了解社會中的老年人變化

衰老不僅會產生生理、心理的變化，也會帶來社會關系的不斷變化，社會關系的變化也可能會老人帶來積極和消極的影響。積極影響體現(xiàn)在老年人在退休后會有更多的自由時間進行支配，雖然脫離了以前的工作但仍能通過自己的方式發(fā)揮人力資源價值。第二個積極的因素體現(xiàn)在老年人仍能夠在退休后享受到社會所提供的各種文娛服務，享受晚年生活。但是，衰老所帶來的消極因素也不容忽視。首先，隨著中國城市化的發(fā)展，老年人的社會支持系統(tǒng)相對來說比較薄弱，許多老年人的子女由于生活壓力無法履行傳統(tǒng)的“贍養(yǎng)服務”，這也給老人未來的生活提出了挑戰(zhàn)。其二，老年人在晚年生活中，可能面臨著喪偶等問題，這些問題可能也對老年人的晚年生活造成一定的打擊。其三，社會的不斷發(fā)展可能加劇代際之間的隔閡，最近頻發(fā)的老年人由于不會使用互聯(lián)網(wǎng)而無法乘坐公交車事件也顯示了我們社會對老年人群體的包容和不足。

綜上所述，老年學概論課程對于老年服務與管理課程的學生重要性不言而喻，學生通過這門課程中不僅能夠了解我們社會目前的發(fā)展趨勢，老年人群體的生理及心理變化，也能夠明確我們所處的社會其實對老年人群體的幫助和包容不夠。作為未來為中國老年人提供服務的核心力量，掌握理論知識，樹立職業(yè)信心對于學生的專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展都至關重要。

參考文獻：

[1]鄭婉麗.河北省社區(qū)養(yǎng)老服務人力資源需求分析[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2020（12）：16-17.

[2]馮春陽.養(yǎng)老產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2020（12）：54-55.

[3]張銳昕，張昊.智慧養(yǎng)老助推養(yǎng)老服務體系優(yōu)化：思路與進路[J/OL].行政論壇：1-7[2020-11-27].https：//doi.org/10.16637/j.cnki.23-1360/d.20201126.001.

[4]楊迪.淺談社會養(yǎng)老保險在企業(yè)人力資源管理中的作用[J].中國商論，2020（22）：89-90.

[5]陳召正，邵雍.孫中山民生主義與國民政府救濟體系建設[N].團結報，2020-11-26（008）.

[6]嚴霜劍.為智慧養(yǎng)老注入更多“智慧”[N].寧夏日報，2020-11-26（004）.

[7]苑廣闊.期待更多年輕人進入養(yǎng)老行業(yè)[N].寧波日報，2020-11-26（011）.