李海紅

摘 要：談到對班級的管理，每一位班主任老師肯定都有自己的一套模式，因為班級之間、學(xué)生之間都存在差異，而班主任的工作又繁瑣復(fù)雜，這就要求我們事無巨細，教無定法。

關(guān)鍵詞：制定學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)會給學(xué)生“記賬”;嚴于律己;以身作則關(guān)注;平等對待每一位學(xué)生

在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做過班主任的老師才是充實的、完美的老師。以下是我在工作中的幾點措施，總結(jié)出來，與大家共勉。

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并時刻提醒同學(xué)們堅持為之努力

開學(xué)的第一天，我便給每一位同學(xué)發(fā)了一張信紙，同學(xué)們都很好奇。我告訴他們給自己寫一封信——“寫給一年后的自己”。剛開始，同學(xué)們都覺得很搞笑，你看看我，我看看你，沒人動筆。我告訴他們：想想你兒時的玩伴，初中的同學(xué)，有多少人通過努力考入了理想的高中，而我們，只能在農(nóng)村繼續(xù)求學(xué)，條件、環(huán)境，都沒法和城區(qū)的學(xué)校比。我們已經(jīng)比別人慢了一步，如果繼續(xù)下去，我們只能是這個社會最墊底的。此時此刻，你心中有何感想？破罐子破摔，亦或是從頭再來……

教室里越來越安靜，同學(xué)們都低下了頭。我想：每個學(xué)生，切不論他學(xué)習(xí)成績的好壞，他對自己肯定也有一份期許。此時，無需我在嘮叨，學(xué)生已經(jīng)開始動筆。

而作為老師，在這項工作中我能做的便是替他們保管這封特殊的信，并鼓勵他們。萬事開頭難，還應(yīng)該時刻提醒學(xué)生：為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而付出的努力是值得的。當(dāng)然，由于年齡、認知所限，他們?nèi)狈σ懔εc恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

2. 學(xué)會給學(xué)生“記賬”

批評教育學(xué)生要做到有事實依據(jù)。我有一本“賬本”，專門用來記錄當(dāng)天班級的大小事務(wù)，遲到、曠課、請假、值日……一周一總結(jié)，讓學(xué)生自己看那些問題是他們確實克服不了的。同時批評時力求點到即止，留有余地，給學(xué)生一個自我反省的機會。這樣學(xué)生既易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生一種負疚感，從而有利于不斷鞭策自己，盡量少犯錯誤。而不是一見到嚴重違紀(jì)的學(xué)生便怒火中燒，接下來便是大發(fā)雷霆，嚴厲的訓(xùn)斥。表面上學(xué)生是老實了，服氣了，可過不了幾天又出新的亂子，這種惡性循環(huán)使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的對抗心理，不利于班級的長治久安。

3.嚴于律己，以身作則

班主任往往是學(xué)生模仿的對象，因而要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。不遲到、不無故請假、參與衛(wèi)生打掃等班級日常事務(wù)，讓學(xué)生覺得我就是班級中的一員，同時起好帶頭作用。因為老師身上體現(xiàn)出來的精神、折射出來的優(yōu)秀品質(zhì)，是任何教科書都不能代替的教育力量。

4.關(guān)注平等對待每一位學(xué)生

作為班主任老師，不能單純以成績好壞來評定學(xué)生，更不能將學(xué)生化為三六九等，要以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，因為每個學(xué)生的命運都與教師的教育息息相關(guān)。因此，我們更應(yīng)公平地對待每一位學(xué)生。在班級管理中難免會遇到這樣那樣的問題，千萬別沖動，更不能憑個人的主觀辦理，做到耐心細致的調(diào)查，找出學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，再引導(dǎo)學(xué)生認識到錯誤并及時予以改正。同時注意，不要將“關(guān)注”變?yōu)椤氨O(jiān)督”。要發(fā)現(xiàn)他們的進步，哪怕一點點，而不是只看到他們的缺點。

雖然我走上教師的這個工作崗位多年，但班級管理經(jīng)驗還很不足，所以我只有“笨鳥先飛”了?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，說的就是“身教重于言傳”這個道理吧?？傊灰覀冏鰝€有心人，班主任在班級管理的實際工作中可以靈活運用各種辦法引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀、人生觀，最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全面提升自我。我也愿意和我的學(xué)生們一塊兒，積極，健康，快樂，每天都有一點進步的成長。在今后的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。最后送給大家我很喜歡的兩句話，與大家共勉： 堅持就是勝利——九次解決不了的問題，那就努力做到十次;不拋棄不放棄——對于班級來說是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。