摘要：為幫助解決家長因接送孩子時間與學(xué)校作息時間不協(xié)調(diào)，致使部分學(xué)生放學(xué)后無人看護的問題，今年贛州市將繼續(xù)在全市小學(xué)、幼兒園、工業(yè)園區(qū)和企事業(yè)單位開展“四點半”課后保育服務(wù)試點，通過寓教于樂的教學(xué)形式，讓孩子們在快樂中學(xué)習，培養(yǎng)良好的習慣，幫助解除廣大家長的后顧之憂，讓他們能更好地全身心投入到本職工作中。針對“贛州市破解四點半問題”中的農(nóng)村留守孩“四點半現(xiàn)象”，南康區(qū)唐江鎮(zhèn)唐西片中心小學(xué)課題組進行了情況調(diào)查和措施研究。

關(guān)鍵詞：四點半問題;四點半學(xué)校;農(nóng)村;留守兒童

大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)的增多，留守兒童逐漸增加。有很多兒童的父母在外打工，幾乎一年到頭都見不到面，他們長期和老人一起生活，有的家長在地里干農(nóng)活或在外務(wù)工等原因，孩子們放學(xué)后自己回家，無人管理，在安全、學(xué)業(yè)、健康等方面存在很大問題。孩子們有的學(xué)習嚴重滑坡，人格發(fā)展不健全，存在道德缺失和行為習慣差等問題。還有不少孩子因孤獨而引發(fā)任性、孤僻、合作意識差等多方面的性格缺陷。農(nóng)村留守孩下午四點半放學(xué)后上哪兒去，寒暑假期間誰監(jiān)管，功課誰輔導(dǎo)，是家長們的“心病”。形成了典型的“四點半現(xiàn)象”。

針對“贛州市破解四點半問題”中的農(nóng)村留守孩“四點半現(xiàn)象”，南康區(qū)唐江鎮(zhèn)唐西片中心小學(xué)課題組進行了情況調(diào)查和措施研究。

一、研究思路和方法

把農(nóng)村留守孩的“四點半問題”以鄉(xiāng)鎮(zhèn)新時代文明實踐站所在村的農(nóng)家書屋為試點，在唐西片下屬村小、教學(xué)點開設(shè)6個“四點半學(xué)?！?，為孩子們提供一個免費的課后活動場所，并根據(jù)實際需求添置課桌椅、購買兒童課外讀物等。為了讓孩子們在“四點半學(xué)校”有事干、有人管，每天安排一名志愿者當老師，輔導(dǎo)孩子們完成課后作業(yè)。除了作業(yè)輔導(dǎo)外，還可以開展圖書閱覽、棋類競賽、觀看故事片、講故事、做游戲等活動。

二、研究工作具體方案

本課題組已經(jīng)進行了前期相關(guān)準備工作，梳理了當前措施的設(shè)想和實施方案，與鎮(zhèn)、村兩委進行溝通。

1、學(xué)校基本情況

唐西片中心小學(xué)下屬8個村小，其中6個是村小教學(xué)點，全片學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)約為500人，中心小學(xué)和兩所村完小的學(xué)生人數(shù)各約100人，6個村小教學(xué)點學(xué)生人數(shù)都在50人以下，教師人數(shù)約為80人。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)的增多，留守兒童逐漸增加。有很多兒童的父母在外打工，幾乎一年到頭都見不到面，他們長期和老人一起生活，有的家長在地里干農(nóng)活或在外務(wù)工等原因，孩子們放學(xué)后自己回家，無人管理，在安全、學(xué)業(yè)、健康等方面存在很大問題。孩子們有的學(xué)習嚴重滑坡，人格發(fā)展不健全，存在道德缺失和行為習慣差等問題。針對這一現(xiàn)狀，為此籌辦“四點半學(xué)校”。每個村的農(nóng)家書屋或者文化活動中心是村里孩子們的“四點半學(xué)?！?，上學(xué)期間的每天下午四點半，它對孩子們準時開放，假期里，這里更成了孩子們學(xué)習玩樂的好地方，不僅有免費的場所，還有義務(wù)解惑的老師。

2、“四點半學(xué)?！钡娜藛T招募與學(xué)員情況

以唐西片中心小學(xué)及下屬村小、教學(xué)點為載體，開設(shè)6所“四點半學(xué)?！薄！八狞c半學(xué)校”的老師由黨員教師、在職老師、退休教師、大學(xué)生村官或者年輕村干部等志愿者組成，招募12名以上志愿者。平時的下午以及節(jié)假日期間輪流值班，義務(wù)輔導(dǎo)本村的留守兒童學(xué)習。休息時，他們還負責陪著孩子們玩。學(xué)員是各個學(xué)校的留守孩以及學(xué)前班幼兒等。每一位志愿者服務(wù)時間為每月服務(wù)次數(shù)不少于2次，每次不少于2小時，保證在校期間都有志愿者管理。成立四點半學(xué)校，就是想讓這些留守兒童，能在下午放學(xué)之后有人幫助輔導(dǎo)功課。每周一至周五的下午四點半到六點，學(xué)校都會以公益服務(wù)的形式，向村里的所有學(xué)生開放。

3.“四點半學(xué)?！钡倪\作

（1）、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)新時代文明實踐站所在村的農(nóng)家書屋為試點，開設(shè)6所“四點半學(xué)?！?，為孩子們提供一個免費的課后活動場所，并根據(jù)實際需要添置課桌椅、購買兒童課外讀物等。為了讓孩子們在“四點半學(xué)?！庇惺赂?、有人管，每所學(xué)校安排1名志愿者當老師，輔導(dǎo)孩子們完成課后作業(yè)。除了作業(yè)輔導(dǎo)外，還可以開展圖書閱覽、棋類競賽、觀看故事片、講故事、做游戲等活動，通過寓教于樂的教學(xué)形式，讓孩子們在快樂中學(xué)習，培養(yǎng)良好的習慣。

（2）、每天下午四點半之后，就會陸續(xù)有孩子趕往“四點半學(xué)?！薄８胀ǖ膶W(xué)校類似，四點半學(xué)校也設(shè)置了一些不同的區(qū)域，供孩子們看書、做作業(yè)、玩游戲，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的意愿進行選擇。充分利用在人員、場地、設(shè)施設(shè)備等方面的資源優(yōu)勢，多形式試點“四點半學(xué)?！狈?wù)，在課后組織學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)、接受個別輔導(dǎo)，開展體育、美育、科技等活動，促進學(xué)生健康發(fā)展。在活動開展過程中，將特別注重加強安全管理和監(jiān)督，制定周密的安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。

（3）、創(chuàng)新形式和方法，在各學(xué)校建立起“四點半”俱樂部，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，以豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng)造，帶領(lǐng)學(xué)生進行社會實踐。

三、“四點半學(xué)?！钡膶嵺`困難

1、學(xué)員年齡差較大，參差不齊，家庭情況各異。學(xué)員中既有10歲以上高段年級學(xué)生，也有七八歲的低段年級學(xué)生，還有學(xué)前班的小朋友。放學(xué)后很多孩子沒大人管，在村里溜達著玩，而且農(nóng)村留守兒童多，爺爺奶奶文化水平偏低，回到家里爺爺奶奶也沒有辦法監(jiān)管和輔導(dǎo)孩子們的功課。

2、四點半學(xué)校管理制度缺失。一個新事物從無到有，初期都是比較艱難的。四點半學(xué)校的管理制度也是一樣，要一步步摸索，不斷完善。

3、活動經(jīng)費不足。

4、課程內(nèi)容單一，除了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，其他活動缺少。

四、唐西片小學(xué)“四點半學(xué)?！睉?yīng)對困境的實際做法

1、申請上級資金支持，以及向社會團體、愛心人士募捐。多方面的資源整合，讓孩子們擁有了學(xué)習和娛樂的平臺，孩子放學(xué)后的無人照顧問題得到初步解決，但對于村小、教學(xué)點和村里來說，學(xué)校運作方面，還有一些細節(jié)性的問題需要調(diào)整，相信通過進一步的改進，孩子們都能有更充實的課外體驗。

2、按年齡段分設(shè)班級。

3、編排多元化課程內(nèi)容。除了作業(yè)輔導(dǎo)外，還可以開展圖書閱覽、棋類競賽、觀看故事片、講故事、做游戲等活動，在“四點半學(xué)?！崩铮驹刚呃蠋焸兛梢岳谜n余時間教給孩子們繪畫、棋藝、跳舞等技能，例如手工繪畫、棋藝、合唱、豎笛、籃球、乒乓球、足球、舞蹈等課程，讓他們學(xué)到更多的才藝。

4、完善規(guī)章制度。

5、推進志愿者服務(wù)。

6、定期調(diào)研學(xué)生及家長需求，引導(dǎo)家長共同參與。

讓“四點半學(xué)?！背蔀楹⒆觽冃撵`的家園、溫馨的港灣和愛心小屋，讓留守孩心理上得到呵護、學(xué)習上得到知識、經(jīng)濟上得到幫助、生活上得到照顧，讓孩子們享受到不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛?！八狞c半學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校教育和家庭教育的有益補充，把教育服務(wù)真正延伸到群眾身邊，是社會、家庭、學(xué)校“三位一體”教育的新實踐。

課題負責人：溫倫飛，單位：贛州市南康區(qū)唐西片中心小學(xué)。課題組其他成員：李小兵，胡成玉，單位：贛州市南康區(qū)唐西片中心小學(xué)。

（贛州市南康區(qū)唐西片學(xué)田小學(xué) 江西贛州 341411）