唐惠忠

略讀是讀書入門的一種方法，也是學(xué)習(xí)能力之一。所謂“略讀”，就是初讀、泛讀，也叫“觀大略”的讀書法。讀書為什么要略讀呢？這是因?yàn)闀膬?nèi)容很多，并不是所有的東西都一樣重要，更不是每一頁、每一句的內(nèi)容都需要記憶。任何書籍，其中有重要的，也有次要的;有實(shí)用的，也有無用的;有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，應(yīng)通過略讀對全書的概貌有一個(gè)了解，以便分清主次、難易。有些讀書不得法的人，往往是一頁一頁地讀，一行一行地記，看起來很認(rèn)真，實(shí)際上卻是極大的浪費(fèi)。如果我們掌握了“快速學(xué)習(xí)法”，那么在一生中實(shí)現(xiàn)讀萬卷書的目標(biāo)是可以達(dá)到的。

略讀與精讀是相對的，略是精的前提，精是略的目的與要求，二者相輔相成。因此，學(xué)會精讀像學(xué)會略讀一樣，是一種重要的學(xué)習(xí)能力。所謂精讀，就是要仔細(xì)地閱讀，有時(shí)是反復(fù)地閱讀。一般說來，精讀的目的是要掌握書中的重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)和深究疑點(diǎn)，這就是所謂的“三點(diǎn)式”的讀書方法。什么是書的重點(diǎn)？我們雖然不能給“重點(diǎn)”下一個(gè)普遍的定義，但一般地說，重點(diǎn)是指各門學(xué)科中的重要內(nèi)容，要么它們具有重要的使用價(jià)值，要么對于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵的作用。重點(diǎn)是分層次的，每門學(xué)科、每本書和每一章節(jié)都有各自的重點(diǎn)，這是在學(xué)習(xí)中需要注意的。

至于難點(diǎn)，對每個(gè)人來說是不同的，每個(gè)人通過略讀以后，應(yīng)當(dāng)找出自己不懂的地方，這就是自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)者來說，遇到學(xué)習(xí)中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實(shí)在不及，那就請老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做，結(jié)果只能是害自己，到了檢測或應(yīng)用時(shí)，就會“原形畢露”，悔之晚矣。

再說探究書中的疑點(diǎn)，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受作者觀點(diǎn)的影響，而且還受到時(shí)代的局限。因此，我們讀書學(xué)習(xí)一定要采取分析批判的態(tài)度，對于書本知識進(jìn)行一番“由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真”的加工，對于一切經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真知，我們要學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用，對于過時(shí)的甚至是錯(cuò)誤的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)拋棄;對于前人尚未解決的疑難問題，我們應(yīng)當(dāng)深入研究，不斷地創(chuàng)造新知識。在科學(xué)史上，這種事例是不勝枚舉的，有些人因糾正了某種片面性而拓展了前人的理論，也有人解決了前人沒有解決的問題而產(chǎn)生了重大的科學(xué)發(fā)明。