任禮政

摘要：小學(xué)體育課程的開(kāi)設(shè)，旨在促進(jìn)學(xué)生們德智體美全面發(fā)展，不斷增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，方便小學(xué)生更好地參與到文化課知識(shí)探究學(xué)習(xí)中，充分活躍主體思維，最終實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生具有不可預(yù)見(jiàn)性，體育教師針對(duì)常見(jiàn)傷害事故的發(fā)生原因做出具體分析，針對(duì)性提出有效的預(yù)防策略、改進(jìn)方法等顯得格外重要。因此，本文就從幾個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行了傷害事故原因與對(duì)策的總結(jié)研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);傷害事故;發(fā)生原因;對(duì)策

引言：小學(xué)生自我保護(hù)能力、安全活動(dòng)意識(shí)有待提升，在體育教學(xué)中發(fā)生傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)性較大。體育教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面做出創(chuàng)新，通過(guò)調(diào)查各種各樣的影響因素，保證安全施教的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生們自我保護(hù)能力、終身體育意識(shí)的全面發(fā)展。小學(xué)生能夠感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣所在，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)的目標(biāo)指日可待。有效預(yù)防傷害事故的發(fā)生，進(jìn)一步提升教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，是體育教師必須做好的重要工作。

1、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生原因

1.1學(xué)校方面

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展需要學(xué)校方面的支持。學(xué)校管理者足夠重視體育教育的監(jiān)督管理，對(duì)于小學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)可以起到促進(jìn)作用。反之，則會(huì)影響到教師們的正常教學(xué)，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升阻力重重，學(xué)生們身心健康成長(zhǎng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)[1]。現(xiàn)階段，一般學(xué)校安排的體育教學(xué)都存在著“形式化”“隨意性”等問(wèn)題，學(xué)校方面沒(méi)有發(fā)揮監(jiān)督作用，針對(duì)課堂教學(xué)局面混亂、形式單一的情況視而不見(jiàn)，并未設(shè)置明確的體育器材管理制度，關(guān)于體育教師如何組織實(shí)踐活動(dòng)，如何安排學(xué)生鍛煉了解不多。常規(guī)體育器材的更新和保養(yǎng)均不及時(shí)，是造成體育教學(xué)中傷害事故頻發(fā)的重要原因。

1.2教師方面

體育教學(xué)是由教師直接設(shè)計(jì)、負(fù)責(zé)推進(jìn)的，目前有些教師缺乏足夠的職業(yè)道德素養(yǎng)，不能對(duì)自己的工作職責(zé)和角色有效定位，具體教學(xué)過(guò)程中不能全身心投入。還也有些教師臨時(shí)調(diào)整教案及課堂活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)整時(shí)不能全面考慮學(xué)生實(shí)際要求，個(gè)別教師隨意離崗，過(guò)分忽視了體育教學(xué)的重要性。教師有效把控課堂教學(xué)，會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全產(chǎn)生直接的影響。另外，大多數(shù)體育教師不能有效預(yù)見(jiàn)體育課堂的傷害事故，對(duì)學(xué)生身體和動(dòng)作危險(xiǎn)情況欠缺考慮，進(jìn)而致使嚴(yán)重傷害事故的發(fā)生。

1.3學(xué)生方面

小學(xué)生好動(dòng)且有強(qiáng)烈的好奇心，可是缺乏自我控制力。在小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不能有效認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)適量性和身體承受力，學(xué)生心理和身體發(fā)展還不是很健全，這樣的情況下，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)量會(huì)對(duì)身體健康有影響。小學(xué)生心智發(fā)展初期，缺乏相應(yīng)的規(guī)范性和秩序性，行為不當(dāng)就會(huì)有傷害事故發(fā)生，進(jìn)而影響學(xué)生的身體和心理發(fā)展。

2、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故預(yù)防策略的研究

2.1加強(qiáng)安全教育

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全教育在其日常學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺。學(xué)校和教師也要認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)工作的重要性，使小學(xué)生自小便樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)，并在體育訓(xùn)練中自我防范和保護(hù)。首先，將安全教育融入各學(xué)科教學(xué)中，以新聞、故事等方式，向小學(xué)生講述相關(guān)安全問(wèn)題及體育課堂注意事項(xiàng)，以免安全教育過(guò)于枯燥，使小學(xué)生真正記到心里，應(yīng)用到實(shí)踐中。其次，依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特征，采取安全講座、手工制作等多元體育安全宣傳方法。該項(xiàng)工作的實(shí)施需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等各方力量的配合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)小學(xué)生的體育安全意識(shí)，減少體育課堂中的各類(lèi)傷害事故。如某小學(xué)曾開(kāi)展了一節(jié)“蛋卷娃娃”主題體育課，邀請(qǐng)公益機(jī)構(gòu)教小學(xué)生制作手工蛋卷娃娃，用瓦楞紙制作操場(chǎng)、體育項(xiàng)目、傷害事故等各類(lèi)體育課堂場(chǎng)景，以直觀的方式，幫助小學(xué)生樹(shù)立體育安全意識(shí)，效果非常好。

2.2增加教學(xué)投入

學(xué)校方面應(yīng)拓寬體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，以自主籌資或社會(huì)資助的方式，完善場(chǎng)地、器材、設(shè)備等體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)[2]。依據(jù)本校體育工作開(kāi)展情況，設(shè)置體育教學(xué)專項(xiàng)資金，每年劃撥定量資金應(yīng)用到體育教學(xué)中。定期對(duì)學(xué)校體育設(shè)備設(shè)施等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)維修更新，安排專人負(fù)責(zé)體育器材管理工作，確保其使用過(guò)程中的安全性。增加體育教學(xué)投入，為小學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，將體育傷害事故降到最低。

2.3提高教師素養(yǎng)

首先，為了進(jìn)一步保障體育教學(xué)安全，學(xué)校需要盡量擴(kuò)大專職體育教師比例，以專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的師資隊(duì)伍，提高教學(xué)的安全防范能力。其次，學(xué)校需要重視體育教師的培訓(xùn)工作，制定周期性、合理性的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)，確保體育教學(xué)的規(guī)范化、專業(yè)化、科學(xué)化。最后，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，要多加觀察，建立學(xué)生體質(zhì)檔案，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，制定適宜的教學(xué)計(jì)劃，區(qū)別性的對(duì)待學(xué)生。

2.4注重家校合作

家長(zhǎng)也要了解小學(xué)生的在校情況，與孩子保持良好的溝通互動(dòng)關(guān)系，從而有效制止小學(xué)生一些潛在的危險(xiǎn)行為[3]。如：女孩子喜歡跳繩，家長(zhǎng)要提醒她們注意來(lái)往行人，以免繩子打到別人。教會(huì)小學(xué)生如何辨別危險(xiǎn)行為，并快速應(yīng)對(duì)，使其面對(duì)體育傷害事故時(shí)能夠沉著應(yīng)對(duì)，增強(qiáng)傷害事故免疫力。體育課堂之初，教師要給出明確的紀(jì)律要求，使小學(xué)生嚴(yán)格按照教師指令進(jìn)行體育活動(dòng)，禁止出現(xiàn)不聽(tīng)指揮擅自行動(dòng)的情況。諸多小學(xué)每年都會(huì)召開(kāi)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，以該種形式建構(gòu)良好的家校合作關(guān)系。體育教學(xué)傷害事故防控是會(huì)上一項(xiàng)重要內(nèi)容，可邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)院疾控中心醫(yī)生、體育領(lǐng)域?qū)＜业葹榧议L(zhǎng)分享小學(xué)生體育傷害事故案例及規(guī)避措施等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)及重視。

結(jié)束語(yǔ)

總之，針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故進(jìn)行有效預(yù)防，應(yīng)從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，注重方法措施的科學(xué)運(yùn)用。只有保障了小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，才有利于體育教育作用的良好發(fā)揮。我們教師必須堅(jiān)持以生為本、因材施教等原則，優(yōu)化設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)方案，認(rèn)真、努力做好傷害事故的預(yù)防工作，進(jìn)而為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展提供強(qiáng)大助力，真正打開(kāi)現(xiàn)代素質(zhì)教育的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴紅，楊明.試論小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的科學(xué)預(yù)防及管理[J].學(xué)周刊，2018（21）341-342.

[2]李耀奇.小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的有效防護(hù)[J].當(dāng)代體育科技，2019（33）55-56.

[3]王茜.分析小學(xué)體育課堂傷害事故的發(fā)生原因和預(yù)防對(duì)策[J].新課程：小學(xué)，2019（04）197-198.