高東元 張愛玲

摘要：為積極響應(yīng)“全民閱讀”發(fā)展戰(zhàn)略，讓師生走進圖書館，為他們提供更加便捷、多樣化的圖書服務(wù)，應(yīng)認識到當前學校圖書館中圖書管理尚存在怎樣的問題。繼而，提出相應(yīng)化解對策，促進圖書管理工作朝著信息化、現(xiàn)代化邁進。在此，本文展開對學校圖書館的圖書管理措施探析。

關(guān)鍵詞：學校圖書館;圖書管理;措施

引言：以往校園圖書館中圖書管理工作，大部分需依靠人力完成，其需進行對書籍的分類、排放、編號等，圖書借閱、維護成本相對更高。同時，這樣的圖書管理模式也會影響師生的借閱體驗。為提升他們對圖書管理工作的滿意度，需重視對信息化圖書管理策略的探思，彰顯學校圖書館的獨特育人優(yōu)勢，用書香涵養(yǎng)良好的校園文化，通過信息技術(shù)的應(yīng)用提升圖書管理水平。

一、探究學校中圖書館圖書管理措施的必要性

新課改的核心理念便是“一切為了促進學生的全面發(fā)展[1]”。校園圖書館既是書籍、文獻資料的“聚集地”，也具有獨特的育人價值。只有促進校園圖書管理工作的創(chuàng)新升級，便于師生借閱圖書，才能使閱讀在校園中蔚然成風，用讀書文化涵養(yǎng)校園氣質(zhì)，使學生具有自主閱讀、廣泛學習意識，開闊他們的眼界，促進其進行知識積累。但因管理方式陳舊、設(shè)備設(shè)施落后，致使很多校園圖書管理工作亟待提升。為此，面對圖書管理信息程度不高、服務(wù)水平有效等問題，應(yīng)展開對有效的圖書管理措施探析，以便提升師生的圖書服務(wù)滿意度。

二、提升學校圖書館圖書管理能力的有效措施

鑒于校園圖書館圖書管理與服務(wù)能力將影響師生的借閱行為。為構(gòu)建書香校園，化解傳統(tǒng)的圖書管理問題，需加強對現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，提升圖書管理效率，培養(yǎng)學生的終身閱讀意識[2]：

（一）加強對硬件設(shè)施的更新

在圖書管理中，互聯(lián)網(wǎng)與智能終端設(shè)備作為重要的輔助工具，各中學應(yīng)積極購置先進配套設(shè)備，及時更新硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，進一步提高圖書管理的信息化水平?，F(xiàn)階段，許多中學的圖書館存在硬件設(shè)備落后、系統(tǒng)軟件維護不及時與配套設(shè)備老化等問題，導(dǎo)致難以發(fā)揮出圖書管理職能，影響工作的推進與落實。

為此，學校圖書館應(yīng)從自身實際情況出發(fā)，設(shè)置圖書館運營與維護的專項資金，及時對軟硬件設(shè)備加以升級，更換老化設(shè)施。同時，為提升圖書管理效率，圖書館還應(yīng)制定科學、完備的設(shè)備維護與圖書借閱制度，促進廣大師生建立閱讀意識，使其愛護書籍。并且，應(yīng)重視運維工作的開展，以免設(shè)備故障影響借閱活動，進一步提高對信息設(shè)備的使用率，促進圖書管理工作更加便捷化、高效化與智能化。

（二）創(chuàng)新圖書的管理模式

促進信息技術(shù)在學校圖書管理中的運用，不僅提高了圖書館的工作質(zhì)量與效率，還將推動了圖書管理模式的創(chuàng)新與?！坝谩笔菍W校圖書館的藏書價值，藏而不用是對人類智慧與知識的浪費。圖書的使用方式多種多樣，包括文獻傳遞、編制文摘索引、圖書閱覽服務(wù)、資料復(fù)印、圖書外借服務(wù)等，有助于給廣大師生提供豐富多樣的圖書借閱服務(wù)。如何最大化獲取讀者所需的信息資源，這與圖書館的圖書運營管理模式息息相關(guān)。師生獲得的文獻資源信息量的快慢直接取決于圖書館工作效率的高低。因此，在圖書管理工作中必須要科學運用信息技術(shù)，積極創(chuàng)新圖書管理模式，從而滿足廣大師生的多元化閱讀需求?，F(xiàn)階段，學校圖書館正處于信息化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，將信息技術(shù)融入到圖書管理工作中，加強對工作人員的系統(tǒng)使用、圖書管理專業(yè)化培訓，增強服務(wù)能力，已經(jīng)成為校園圖書館發(fā)展的重要方向。

（三）拓展圖書館服務(wù)領(lǐng)域

首先，利用現(xiàn)代技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書管理模式。圖書館傳統(tǒng)工作主要包括對期刊、書籍、文獻資料的整理、采集、編排等，將這些工作與信息技術(shù)進行整合，借助多媒體資源服務(wù)和現(xiàn)代化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)等進行代替，可以提高工作質(zhì)量與工作效率，便于圖書管理。其次，實施多媒體信息服務(wù)先進的現(xiàn)代技術(shù)和豐富的多媒體信息資源，為圖書館信息化服務(wù)模式的應(yīng)用提供了技術(shù)支持，如在圖書館網(wǎng)頁上采用超級鏈接的方式，對信息導(dǎo)航系統(tǒng)進行建立，這樣師生可以在特定的網(wǎng)址中快速檢索所需信息，高效利用多媒體信息資源，形成特色的“虛擬館藏”。最后，合理使用多媒體功能。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的背景下，圖書館服務(wù)必須要拓展新的服務(wù)項目、尋求廣闊發(fā)展空間，如利用多媒體功能實現(xiàn)圖書報道、催還業(yè)務(wù)、外借預(yù)約、新書上架提醒、館際互借、圖書查詢等服務(wù)，使師生可以進行數(shù)字化閱讀。

（四）劃分圖書管理系統(tǒng)功能

將信息技術(shù)運用在圖書管理中，需對信息化圖書管理系統(tǒng)功能加以區(qū)分，詳細甄別、設(shè)置讀者借閱權(quán)限，并可添加圖書閱讀評價，通過對信息技術(shù)的運用改造圖書管理系統(tǒng)。進而，幫助工作人員開展圖書管理工作，實現(xiàn)管理服務(wù)系統(tǒng)的智能化與自動化。通常情況下，圖書管理服務(wù)職能為，運用分別管理的方式來管理圖書館的圖書信息與類別，合理管理圖書的位置、版本、存儲、借閱等;讀者管理職能表現(xiàn)為：還書與借書的功能;系統(tǒng)管理服務(wù)職能表現(xiàn)為：讀者能夠隨時維護與修改個人信息。為此，學校在圖書管理工作過程中，應(yīng)對信息化圖書管理服務(wù)系統(tǒng)功能進行有效區(qū)分，以系統(tǒng)具體應(yīng)用邏輯為依據(jù)合理銜接各功能板塊，完善借閱圖書流程，及時修補服務(wù)系統(tǒng)的漏洞，更好地促進校園圖書管理工作的發(fā)展，通過普及圖書的信息化借閱，促進學生的信息素養(yǎng)發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上，立足于新時期，為優(yōu)化學校圖書館圖書管理措施，應(yīng)使其邁向信息化、智能化發(fā)展路徑[3]。雖然，促進圖書管理的升級，在建設(shè)初期需要投入大量的資金、人力及物力。但從長遠來看，促進信息化圖書管理，將有效提高工作效率和自身的圖書服務(wù)水平，為學生及教職人員帶來全新借閱、閱讀體驗。同時，這也為圖書館工作人員帶來專業(yè)化挑戰(zhàn)。為了建設(shè)和應(yīng)用校園信息化圖書館，作為圖書館的工作人員必須加強學習，直面挑戰(zhàn)，了解高新技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢，助力校園圖書館圖書管理工作的高質(zhì)量推進，為廣大師生讀者提供良好的圖書閱覽服務(wù)。

參考文獻：

[1]程萬智.基于微信的學校圖書館服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學，2018（5）：17.

[2]陶峰.新課程改革下對高中圖書管理的探討[C].2020年南國博覽學術(shù)研討會論文集，2020（7）：1.

[3]周君，劉言菊.學校圖書管理員隊伍建設(shè)問題的分析與研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報（下旬刊），2019（8）：21.

（1.山西省呂梁市教育局教育技術(shù)裝備中心 033000;2.山西省呂梁市實驗中學 033000）