陶勁宇 楊子怡 王逸

摘要：高校思想政治課對于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有十分重要的價值，然而現(xiàn)實的高校思想政治課卻存在勞動教育的重任遭到輕視、教學(xué)方法和組織形式不恰當(dāng)、教育者沒有以身示范和情感教育缺乏等問題，嚴(yán)重影響了思想政治課的實效性。因此，本文力圖通過勞動教育視域下的高校思想政治教育新路徑來探討解決方法，從而切實提高思想政治課的實效性。

關(guān)鍵詞：高校思想政治課;勞動教育;措施

一、高校思想政治課存在的問題及原因

思想政治課的勞動教育性質(zhì)普遍遭到學(xué)校、家長、學(xué)生的輕視。從學(xué)校方面看：思想政治課的評價標(biāo)準(zhǔn)幾乎完全取決于學(xué)生考試分?jǐn)?shù)。而學(xué)生日常生活中的榮譽事跡不被納入總的評價體系——這就使得課堂知識不能很好地化為自己的思想意識，更難外化為具體行動。從家庭方面講：“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的觀念嚴(yán)重影響了思想政治課的勞動教育效果。從學(xué)生角度講：首先，由于政治課理論性強，學(xué)生缺乏足夠的興趣;其次，其次，迫于課業(yè)壓力等因素，大部分學(xué)生通常只是將完成課時任務(wù)、背誦記憶知識點視為思政課的全部內(nèi)容，卻不進(jìn)行反思和實踐。因此，高校思政課的效果大打折扣。

二、增強高校思想政治課實效性的對策

（一）健全學(xué)校勞動教育新體系

第一，明確勞動教育的目標(biāo)。學(xué)校完善的勞動教育體系應(yīng)當(dāng)有明確的勞動教育目標(biāo)，學(xué)校的勞動教育目標(biāo)直接指導(dǎo)著思想政治課的勞動教育方向，這有利于增強學(xué)校對思想政治課勞動教育性質(zhì)的重視。并且勞動教育目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮學(xué)生思想狀況的“最近發(fā)展區(qū)”，故選擇難度適當(dāng)、經(jīng)過學(xué)生努力就能達(dá)到的目標(biāo)最有實效。第二，形成強有力的勞動教育管理機構(gòu)體系。在學(xué)校中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育管理的主要有勞動教育處、教務(wù)處、班主任工作等，各勞動教育管理部門有監(jiān)管學(xué)校勞動教育是否按照勞動教育目標(biāo)進(jìn)行的職責(zé)，對偏離勞動教育要求的活動和事件應(yīng)當(dāng)及時給予糾正。第三，改變傳統(tǒng)的勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的勞動教育評價機制過于突出診斷功能，強調(diào)結(jié)果，忽視了學(xué)生在思想政治教育過程中產(chǎn)生的點滴量變，不能很好的反映學(xué)生思想狀況的變化過程。新的評價方式應(yīng)當(dāng)要求將量變與質(zhì)變、終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，且更加注重學(xué)生思想品德發(fā)展的過程。

（二）構(gòu)建思想政治“新型課堂”

選擇恰當(dāng)?shù)?、有?chuàng)新性的教育方法和手段，是完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到思想政治課目的關(guān)鍵點之一。第一，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。教師應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代化多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，通過展示富有趣味性、引人深思的視頻、音頻、圖片、歷史文化資料等，改變學(xué)生認(rèn)為思想政治課枯燥無味的看法，增強思想政治課的趣味性。第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，將線下思想政治課和線上思想政治課相結(jié)合。線下思想政治課包括思想政治課這一顯性課程和校園文化、校風(fēng)等隱性課程建設(shè)。通過顯性課程和隱性課程的結(jié)合，學(xué)生更易于將思想政治課知識內(nèi)化于心，外化于行。線上思想政治課即學(xué)校、任課老師通過各種網(wǎng)絡(luò)載體，將與課程相關(guān)的知識點、重難點、勞動教育關(guān)鍵點在官方APP進(jìn)行發(fā)布，并做相應(yīng)評注和勞動教育點、知識點的擴充;另外，可將課堂內(nèi)容對應(yīng)的優(yōu)秀視頻、推薦觀看視頻、資料等通過微信公眾號、美篇APP等載體進(jìn)行保存，這樣學(xué)生如有疑惑可以方便快捷地索獲得相關(guān)資料，學(xué)生也可以提前對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)所需資料進(jìn)行提前了解，利于增強思想政治課的效果。

從家長方面來說：首先，糾正家長過分重視學(xué)生智育、忽視學(xué)生勞動教育的觀念。新時代的學(xué)生應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的人，勞動教育和智育都很重要，而且只有學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)，才有進(jìn)行智育的必要。如若不然，培養(yǎng)出高智商、低素質(zhì)的人則會危害社會進(jìn)步。因此，學(xué)校、班主任等方面應(yīng)該積極組織與此相關(guān)的宣傳和活動，引導(dǎo)家長走出誤區(qū);家長在日常教育子女的過程中，也應(yīng)自覺將學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想品德素質(zhì)結(jié)合起來看待。其次，家長應(yīng)該糾正簡單粗暴的教養(yǎng)方式。

一般來說，家庭教養(yǎng)方式主要有專制型、放任型和民主型三類，在不同的教育方式下成長的孩子思想狀況、個性品質(zhì)、人生態(tài)度等各不相同。其中在民主的教養(yǎng)方式下長大的學(xué)生更為幸福，人格也更加健全，也更容易參與到社會生活中成為合格的公民。家長應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的、簡單粗暴的打罵式教育方式，采取民主的教育管理方式，不壓抑孩子個性，尊重孩子的看法和觀點，與孩子平等溝通，寬嚴(yán)適度，為子女創(chuàng)造一個和諧民主的家庭教育氛圍。

三、結(jié)束語

綜上所述，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，不僅是各高校的整體任務(wù)，也是社會各界達(dá)成共識的目標(biāo)。而培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)人才，需要從基礎(chǔ)做起，即從教育做起。高校中的思想政治教育便在這其中扮演了不可或缺的角色，具有重要的地位與作用。

本論文說明了高校思想政治課程現(xiàn)如今存在的問題及其原因，并提出了增強高校政治思想政治課實效性的對策，討論了如何健全學(xué)校勞動教育新體系及如何構(gòu)建思政新型課堂。在勞動教育這一視域下，高校如何探索并找到合適的思想政治教育新路徑是當(dāng)今社會中具有極高價值的話題，本文討論并得出的方法與路徑具有創(chuàng)新意義，相信在未來，各高校在對大學(xué)生的思想政治教育方面上愈加成熟，并讓大學(xué)生領(lǐng)略到新時代中國特色社會主義勞動教育的魅力。

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