鄧明

【摘? ? 要】在我國，現(xiàn)階段實施的是素質(zhì)教育，所謂素質(zhì)教育，是不同于之前的應(yīng)試教育的，即對學(xué)生的考察不僅僅局限于學(xué)科成績上，還包括學(xué)生的特長、個性和思想品德等，是綜合各方面對學(xué)生進(jìn)行的考察。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，在學(xué)校教育中開展班主任德育教育也顯得尤為重要。如何更好地開展德育教育，從而提高學(xué)生素質(zhì)，是班主任們目前面臨的重大難題之一。

【關(guān)鍵詞】班主任? 德育教育? 重要性? 現(xiàn)狀? 應(yīng)對策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.187

在當(dāng)前的教學(xué)階段，無論是家長還是教師都十分希望自己的孩子和學(xué)生是全面發(fā)展的，除了擁有優(yōu)異的成績外，更重要的是擁有良好的品德，因為良好的品德遠(yuǎn)比優(yōu)異的成績更重要?；诩议L們和教師們的這種轉(zhuǎn)變，作為班主任，我們應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)養(yǎng)成良好德育的榜樣和引導(dǎo)者。同時，在開展德育教育工作的時候我們也要不斷發(fā)現(xiàn)其中的問題并不斷改進(jìn)，從而保證德育教育工作的開展質(zhì)量。

一、班主任開展德育教育的重要性

通過上面的講述，我們已經(jīng)對德育教育有了淺短的了解。對于在學(xué)校開展德育教育的重要性，我們也有了一定的認(rèn)識，但是為了讓大家有更深入的了解，為了幫助更多的學(xué)生和教師以實際行動加入德育教育中，下面我將詳細(xì)為大家介紹班主任開展德育教育的重要性。

1.有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生自我約束能力。開展德育教育的首要作用就是規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的自我約束能力。作為班主任，我們清晰地知道每個學(xué)生的優(yōu)缺點和他們的壞習(xí)慣，包括各種學(xué)習(xí)壞習(xí)慣和生活壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣不僅會致使學(xué)生學(xué)習(xí)能力無法得到提高，更重要的是容易給他人以惡劣的印象。通過開展德育教育，我們可以為學(xué)生講解各種壞習(xí)慣對他們的影響，漸漸地，學(xué)生的行為就會得到規(guī)范，從而提高學(xué)生的自我約束能力。

2.循循善誘，提高學(xué)生思想精神境界。班主任開展德育教育工作，需要對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，通過循循善誘，讓學(xué)生意識到德育教育對于他們的重要性，從而使學(xué)生自發(fā)地投入到德育教育中。以此為前提，我們再通過各種事例講解和開展各種有趣的德育活動，比如組織學(xué)生一起觀看《感動中國十大人物評選》，組織學(xué)生一起參觀紅色旅游勝地……從而使學(xué)生得到切身的體驗，使學(xué)生的思想精神得以升華。

3.有利于深入開展素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。開展德育教育是開展素質(zhì)教育的其中一個重要方面，即要想提高學(xué)生素質(zhì)，就必須加強(qiáng)學(xué)生德育，深入開展德育教育活動。一方面，通過開展德育教育，學(xué)生會懂得基本的待人接物的禮貌動作和用語，會越來越注重自己的個人修養(yǎng);另一方面，在學(xué)生的德育得到提高之后，學(xué)生在個人良好素養(yǎng)的驅(qū)使下，也會更加積極地投入到素質(zhì)教育中?？傊?，班主任通過開展德育教育工作，學(xué)生的思想品德和道德修養(yǎng)會得到極大的提升，這也為學(xué)校開展素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。

二、班主任開展德育教育工作中面臨的現(xiàn)狀

1.學(xué)生重視度不夠，不積極參與其中。當(dāng)今班主任開展德育教育面臨的首要問題就是部分學(xué)生對德育教育的重視度不夠，不愿意參與其中，導(dǎo)致德育教育質(zhì)量不高。從之前開展的德育教育工作來看，學(xué)生不愿意靜下心來聽班主任講述，他們認(rèn)為這完全是浪費休息時間，不愿意花費精力去參加各種有關(guān)德育教育的活動。學(xué)生不積極參與德育教育，不僅會影響到班主任開展德育教育工作的有效性，更重要的是會影響到學(xué)生的個人思想品德修養(yǎng)的提升。

2.德育教育只是停于表面，層次沒有深入。在之前的德育教育中，許多班主任在開展德育教育的時候都只是停于表面，沒有為學(xué)生深入講解如何提高思想品德修養(yǎng)，致使學(xué)生通過德育教育后的收獲并不多。比如，一些班主任在開展德育教育的時候只是照本宣科地為學(xué)生講述開展德育教育的重要性以及如何開展德育教育，并沒有進(jìn)行深層次的講解，這樣的開展情況下，學(xué)生的道德品質(zhì)又怎么能夠得到提高呢？

3.開展方式過于單一，無法吸引學(xué)生注意力。最后一個問題，也是最主要的問題就是開展德育教育工作的方式過于單一，無法吸引學(xué)生的注意力。通常，我們都是在班會上開展德育教育，許多學(xué)生固有的心理就是班會課很無聊，很沒有必要?？上攵谶@樣的心理暗示下，再加上我們毫無技巧的單調(diào)講解，學(xué)又怎么會帶著興趣用心聽課呢？

三、班主任開展德育教育的改善措施

1.提高學(xué)生對德育教育工作的重視度，使學(xué)生積極投身其中。學(xué)生不愿意參與德育教育，就會影響到學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提高，這對于學(xué)生來說是百害無一利的。因此，作為班主任，我們有必要讓學(xué)生全面貫徹地了解德育教育的重要性，樹立學(xué)生的德育意識，讓學(xué)生意識到自身行為中存在的問題，從而使學(xué)生積極地投入德育教育中。比如，我們可以通過平時的細(xì)碎時間或者課堂時間穿插德育教育，通過潛移默化地深入，讓學(xué)生意識到德育教育的重要性，同時輔以生動有趣的德育教育活動，讓學(xué)生感受德育教育的樂趣。漸漸地，學(xué)生就會越來越“熱衷”于班主任開展的德育教育了。

2.深入開展德育教育工作，提高學(xué)生的思想道德境界。部分班主任沒有做到更深層次的講解，主要原因還是沒有意識到德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)生考核時只以成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為班主任，我們首先需要擺正自己的態(tài)度，在評價學(xué)生時要綜合評價。其次，我們在實際開展德育教育的時候也要注意情感的表達(dá)，語氣不能過于平淡無奇，如果語氣過于平淡無奇，學(xué)生就容易產(chǎn)生疲倦感，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，使得德育教育工作無法有效地進(jìn)行。

3.豐富開展方式及形式，從而吸引學(xué)生的注意力。為了改變學(xué)生對班主任開展德育教育固有的心理，我們需要豐富開展德育教育的形式和方法，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生們都愿意開展德育教育。比如，每個月以德育為主題在班上進(jìn)行一次演講比賽，或者在校上舉辦一次展覽會，展出與德育相關(guān)的剪紙、畫作和攝影作品，使學(xué)生的思想品德修養(yǎng)通過活動得以提高。

總之，有效的德育教育不僅可以使班主任獲得滿滿的教學(xué)幸福感，更可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，擁有良好的思想品德修養(yǎng)。如何高效有序地開展德育教育工作，是新課改背景下時代賦予我們的重任，我們應(yīng)該引起重視，并通過采取一系列行之有效的措施來提高德育教育的質(zhì)量，確保學(xué)生們都能從中受益。

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