楊冠峰

摘要：高校在構(gòu)建校園體育文化過程中，通過科學(xué)融入啦啦操運(yùn)動(dòng)，可促使其產(chǎn)生健康和諧、堅(jiān)持不懈的體育文化。學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)過程中，逐漸形成終身體育鍛煉的意識(shí)?；诖?，在深刻體驗(yàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育文化的積極影響的同時(shí)，高校體育教師應(yīng)積極優(yōu)化體育教學(xué)資源。

關(guān)鍵詞：啦啦操運(yùn)動(dòng);高校校園;體育文化;積極影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興起的體育鍛煉項(xiàng)目，其本身具備顯著的娛樂性、健身性，對(duì)當(dāng)代年輕人產(chǎn)生一定的吸引力。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是集體育、舞蹈、音樂為一體的綜合性體育藝術(shù)，將舞蹈技巧與時(shí)尚運(yùn)動(dòng)元素進(jìn)行有效融合，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)、建設(shè)健康心理具有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，啦啦操運(yùn)動(dòng)使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的枯燥感、在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科的興趣與積極性。在高校全面貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，使其探尋到有效載體，向?qū)W生傳輸系統(tǒng)的體育理論知識(shí)、體育技能。在此背景下，高校將啦啦操運(yùn)動(dòng)科學(xué)的融入到體育教學(xué)體系過程中，應(yīng)以高校校園體育文化為理論依據(jù)，針對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)校園體育文化產(chǎn)生的積極影響進(jìn)行全面、深入的分析。

一、啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)高校健康校園體育文化建設(shè)具有一定促進(jìn)作用

高校在實(shí)際開展教學(xué)與管理工作過程中，應(yīng)明確健康、和諧的校園體育文化對(duì)學(xué)生積極意識(shí)形態(tài)建立產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。針對(duì)于優(yōu)化學(xué)生性格特征、優(yōu)化學(xué)生環(huán)境等方面工作，高校教育工作者應(yīng)充分利用體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。即，使學(xué)生在參與體育訓(xùn)練的過程中，有效培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力。而在實(shí)際建設(shè)這樣理想的校園體育文化過程中，使學(xué)生能積極、主動(dòng)的參與到體育鍛煉項(xiàng)目中一直都是一個(gè)工作難點(diǎn)?；趥鹘y(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，無論是跑步訓(xùn)練、球類教學(xué)，還是器械運(yùn)動(dòng)，都使得學(xué)生無法長期的堅(jiān)持下去，并產(chǎn)生一定的厭煩感。而啦啦操運(yùn)動(dòng)將音樂與舞蹈進(jìn)行很好的融合，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，跟隨動(dòng)感的音樂節(jié)拍與舞蹈動(dòng)作，更易于他們?nèi)橥度?。由此可看出，將啦啦操運(yùn)動(dòng)融入到體育教學(xué)中，對(duì)高校建設(shè)積極向上、健康和諧的校園體院文化具有一定的促進(jìn)作用。在確保學(xué)生能自主、積極的參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中時(shí)，在其齊心協(xié)力下將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行完美展現(xiàn)的過程中，在所有學(xué)生相關(guān)默契配合的過程中，使他們形成和諧的相處氛圍，促使他們產(chǎn)生愉悅的心情。學(xué)生長期處于輕松、歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下時(shí)，更易于建立健全人格，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，這對(duì)于他們未來的健康發(fā)展具有重大意義。

二、啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)產(chǎn)生積極影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)具備較強(qiáng)的娛樂性，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)作的過程中，伴隨著音樂節(jié)拍使他們以更輕松的心情獲得體育能力的提升。同時(shí)，在良好的體育鍛煉氛圍中，長期進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生可有效增進(jìn)健康、改善體質(zhì)。使學(xué)生擁有更飽滿的精神狀態(tài)，形成良好的氣質(zhì)，強(qiáng)化他們的自信心。這樣，形成良性循環(huán)，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中找到滿足感與幸福感，更利于他們能將其作為終身的鍛煉項(xiàng)目，確保他們能一直保持健康的身心。同時(shí)，啦啦操運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容多種多樣，基于不同的音樂可編排不同的舞蹈動(dòng)作。使學(xué)生能長期對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)保持一定的新鮮感與吸引力，令他們能長期的進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。由此可見，啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，將產(chǎn)生積極的影響。而高校在構(gòu)建校園體育文化的過程中，倘若能使更多的學(xué)生建立這樣一種積極的體育鍛煉意識(shí)，可真正實(shí)現(xiàn)高效貫徹與落實(shí)國家提出的素質(zhì)教育政策。確保學(xué)生能夠長期堅(jiān)持啦啦操運(yùn)動(dòng)提升他們身體素質(zhì)的同時(shí)，使其能形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在某種程度上促進(jìn)良好校園體育文化的形成。

三、啦啦操運(yùn)動(dòng)利于營造堅(jiān)持不懈的校園體育文化

啦啦操運(yùn)動(dòng)相較其他體育項(xiàng)目，在保證其教育價(jià)值的同時(shí)，雖具備一定的娛樂性，但若想使其真正達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，需引導(dǎo)學(xué)生能長期的進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉。啦啦操運(yùn)動(dòng)本身還具備一定的競技性與挑戰(zhàn)性，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的過程中，可有效培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)自我極限、超越自我的追求價(jià)值的同時(shí)，勢(shì)必對(duì)他們的學(xué)習(xí)周期產(chǎn)生一定的要求。在保障學(xué)生能真正積極、長期的融入到啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程中，他們?cè)诓粩噱N煉、不斷進(jìn)行心理建設(shè)時(shí)，可有效強(qiáng)化其堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。而這樣一種積極思想，倘若能透過特殊的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，定可在整個(gè)校園內(nèi)形成良好的體育文化。啦啦操基于自身獨(dú)特的特點(diǎn)，在充分展現(xiàn)其娛樂特征，最大化調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與熱情的同時(shí)，還可促使學(xué)生產(chǎn)生長久的運(yùn)動(dòng)周期。基于此，可明顯的感受到啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)營造堅(jiān)持不懈的校園體育文化的積極影響。而這種品質(zhì)的塑造與養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與工作，都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

四、結(jié)語

總之，高校在實(shí)際開展啦啦操教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)樹立科學(xué)的教學(xué)理念，制定完善的教學(xué)模式，通過有效融入啦啦操運(yùn)動(dòng)使學(xué)生在更輕松的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)其體魄，幫助他們塑造優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

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