何徳家

摘要：由于羽毛球運(yùn)動(dòng)所需要的器材簡(jiǎn)單，且室內(nèi)外皆可進(jìn)行，是一種休閑的體育運(yùn)動(dòng)，因此在高中校園內(nèi)得到了廣泛的開展。通過打羽毛球，不僅緩解了由于學(xué)業(yè)繁重帶來的壓力，而且有利于提高學(xué)生的整體精神面貌。更重要的是，推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)高中校園形成良好的體育文化氛圍。因此，本文將針對(duì)當(dāng)前高中校園存在的體育問題，分析羽毛球運(yùn)動(dòng)是如何牽一發(fā)動(dòng)全身，推動(dòng)提高高中校園整體的體育文化氛圍的。

關(guān)鍵詞：羽毛球運(yùn)動(dòng);高中校園;體育文化

羽毛球運(yùn)動(dòng)以其娛樂性，趣味性和易適應(yīng)性，風(fēng)靡全中國。在國際上，運(yùn)動(dòng)員們憑借其高超的球技，引領(lǐng)無數(shù)國人學(xué)習(xí)。而在高中校園內(nèi)，學(xué)生打羽毛球的情景也隨處可見。由此表明，羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)得到了廣泛的普及，受到學(xué)生的普遍喜歡。因此，羽毛球運(yùn)動(dòng)有其獨(dú)特的存在意義，尤其對(duì)由于升學(xué)壓力大而造成的體育文化氛圍普遍不高的高中校園，更有引導(dǎo)作用。所以本文將具體闡述羽毛球運(yùn)動(dòng)在影響高中校園體育文化中起到的獨(dú)特作用。

一、羽毛球運(yùn)動(dòng)如何適應(yīng)高中校園文化

校園體育文化建設(shè)是新時(shí)代國家對(duì)中小學(xué)校園發(fā)展提出的新要求，目的是為了培養(yǎng)精神面貌更好的中學(xué)生，反映一個(gè)學(xué)校的精神面貌，能夠起極大的激勵(lì)作用。

首先，在打羽毛球的過程中，身體的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞得以刺激，從而加快身體新陳代謝，提高身體的各項(xiàng)機(jī)能，達(dá)到強(qiáng)身健體的功效。這是培養(yǎng)校園體育文化氛圍的意義所在，從而有利于營造良好校園體育文化氛圍。其次，羽毛球運(yùn)動(dòng)也有雙打的方式，在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生之間的默契，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。這也是培養(yǎng)體育文化的意義所在。例如，在雙打過程中，什么區(qū)域需要哪個(gè)人去攔球，需要默契地配合，在長期的娛樂活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)彼此進(jìn)一步熟悉，從而有利于進(jìn)行所有的競(jìng)賽活動(dòng)[1]。此外，打羽毛球和培養(yǎng)體育文化中的拼搏意識(shí)相契合。因?yàn)樵诖蛴鹈虻倪^程中，為了贏得比賽，學(xué)生會(huì)通過力道和角度等方式鍛煉自身的球技，在一步步地進(jìn)步中，學(xué)生就通過克服重重困難，磨練自身的意志。例如，學(xué)校通過開展羽毛球比賽，學(xué)生會(huì)在好勝心理的驅(qū)動(dòng)下，激發(fā)出人體的潛能，從而理解體育精神的奧義，敢于挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)成為國家所需要的樂觀合格的中學(xué)生。另外，學(xué)校開展體育文化的一部分目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，而由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)成為終身愛好成為必然。最后，由于羽毛球規(guī)則的要求，學(xué)生需要計(jì)算落球的位置等，從而使腦力和體力同時(shí)得到了提高。羽毛球需要耗費(fèi)大量的體能，因此在這項(xiàng)體育活動(dòng)中，學(xué)生的體能得到了提高，從而為進(jìn)行其他體育活動(dòng)打下了物質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)生有力量和精力去學(xué)習(xí)消耗精力大的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)自身的興趣。

二、羽毛球運(yùn)動(dòng)在物質(zhì)層面的作用

基礎(chǔ)設(shè)施完善與否關(guān)系著一所學(xué)校的體育文化水平，因此需要重視起來。因?yàn)樘峁┙o學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)所需要的充足的條件，才能給學(xué)生提供發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的前提。而由于打羽毛球作為高中學(xué)生普遍受歡迎的運(yùn)動(dòng)，更需要發(fā)揮引領(lǐng)作用。例如，學(xué)校在提供給學(xué)生足夠且合適的場(chǎng)地以及足夠的器材的前提下，先開展羽毛球比賽，并給優(yōu)秀的隊(duì)伍頒發(fā)其他體育器材的獎(jiǎng)勵(lì)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的綜合體育應(yīng)用能力[2]。學(xué)生中的每一份子的體育意識(shí)得到提高，學(xué)校的整體體育文化氛圍就會(huì)越來越濃郁。同時(shí)，擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施給幾所學(xué)校展開聯(lián)誼比賽提供了條件，從而擴(kuò)大體育文化的影響范圍。此外，通過完善基礎(chǔ)設(shè)施，配給學(xué)生適合運(yùn)動(dòng)的相關(guān)服裝，從而降低學(xué)生受傷的概率，讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，這也是學(xué)校傳播體育文化的目的所在。

三、羽毛球運(yùn)動(dòng)在精神層面的作用

文化作為精神領(lǐng)域的部分，在潛移默化改變了人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。因此，開展校園體育文化的目標(biāo)是提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，磨練個(gè)人意志以及不驕不躁的心態(tài)等。而羽毛球運(yùn)動(dòng)作為各方面的集大成者，對(duì)學(xué)生的個(gè)人品格發(fā)展具有重要意義。首先，在競(jìng)賽過程中，學(xué)生尤其需要用誠信面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這是對(duì)對(duì)手的尊重。也只有公平競(jìng)爭(zhēng)，比賽才更有意義，從而為培養(yǎng)學(xué)校的體育文化氛圍打下基礎(chǔ)。其次，由于規(guī)則的限制，學(xué)生的力道和發(fā)球角度問題被嚴(yán)格限制，這就需要學(xué)生通過不斷地練習(xí)達(dá)到正式比賽的標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷地練習(xí)，學(xué)生在其中體會(huì)到了成功的喜悅和如何在失敗中吸取教訓(xùn)，最后，成為一個(gè)具有強(qiáng)大承受能力的合格的中學(xué)生。另外，由于對(duì)手的不斷激勵(lì)，學(xué)生會(huì)為了更精湛的技藝，挑戰(zhàn)自己的極限，從而成為一個(gè)自信的學(xué)生。這些都是學(xué)校培養(yǎng)體育文化的精髓。因此，開展羽毛球運(yùn)動(dòng)十分有必要。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)深受廣大高中生喜愛，因此學(xué)校可以組織社團(tuán)，邀請(qǐng)學(xué)生參加，在互相交流的過程中，接受了體育文化的熏陶。另外通過這種方式，將廣大學(xué)生的信仰力量凝結(jié)起來，不僅擴(kuò)大羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響，又可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而運(yùn)用到其他體育運(yùn)動(dòng)中，最終成為校園文化中充滿活力的一大亮點(diǎn)。

四、結(jié)束語

總之，羽毛球運(yùn)動(dòng)作為可以同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生身體和精神兩方面的一種運(yùn)動(dòng)，易組織，十分適合在高中校園內(nèi)推廣，尤其可以促進(jìn)校園體育文化氛圍的培養(yǎng)，從而讓中國的中學(xué)生在時(shí)代發(fā)展中脫穎而出。因此，推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)校園體育文化發(fā)展中起到了不可忽視的龍頭作用。高中校園需要以羽毛球運(yùn)動(dòng)為發(fā)展重點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，達(dá)到傳播校園體育文化的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]麥碧紅，朱健文.高校羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究[J].文體用品與科技，2017 （14）.

[2]徐偉.高校校園體育文化建設(shè)及其育人的內(nèi)在機(jī)理分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2015 （01）：94-99.