李雪

【摘? ? 要】高中化學(xué)的學(xué)習(xí)量非常大，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難在短時(shí)間內(nèi)將其消化吸收。因此，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)存在一定的學(xué)習(xí)困難，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)心態(tài)。作為學(xué)生的良師益友，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中積極探索解決對(duì)策，幫助學(xué)生更好地解決存在的學(xué)習(xí)困難。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)? 學(xué)習(xí)困難? 解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.132

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一座需要不斷去攀爬和探索的大山。在攀爬和探索的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)收獲很多、成長(zhǎng)很多，同時(shí)也會(huì)面臨很多的挑戰(zhàn)，遇到很多的困難和問(wèn)題。這些學(xué)習(xí)困難會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是如果能夠克服這些學(xué)習(xí)困難，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)，獲得更加長(zhǎng)足的進(jìn)步，能夠越過(guò)大山，看到更加精彩的世界。作為授業(yè)解惑的教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行一定的分析，以便幫助其開(kāi)拓學(xué)習(xí)新局面。

一、學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困難

1.探究能力不足。造成學(xué)生探究能力不足的原因主要有兩方面，一方面是由于學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，對(duì)探究能力的培養(yǎng)與提高不夠重視，導(dǎo)致其自身的探究能力較弱;另一方面是因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度較大，對(duì)學(xué)生的探究能力要求較高。高中的化學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)到達(dá)一定的層次和深度，這要求學(xué)生必須要進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)探究。學(xué)生探究能力不足，對(duì)其在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一定的影響，阻礙其前進(jìn)的步伐。

2.自主學(xué)習(xí)能力低。俗話說(shuō)“缺什么，補(bǔ)什么”，在教學(xué)方面也是同樣的道理。那就是學(xué)生缺什么，教師就教什么，學(xué)生哪方面的能力不足，教師就注重對(duì)哪方面能力的培養(yǎng)。就現(xiàn)階段學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況來(lái)看，自主學(xué)習(xí)能力低下是學(xué)生存在的一個(gè)重大的學(xué)習(xí)困難。筆者在教學(xué)中經(jīng)常給學(xué)生布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，這些學(xué)習(xí)任務(wù)的難度并不大，但是學(xué)生的任務(wù)完成效果卻不是很理想。究其原因就在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力低，在完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，缺乏獨(dú)立思考的行為和習(xí)慣，非常依賴他人。在遇到一些比較棘手的化學(xué)問(wèn)題時(shí)很容易就放棄。

3.合作學(xué)習(xí)意識(shí)差。在高中的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生所承受的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)都非常大，在這樣的學(xué)習(xí)情況下，學(xué)生很難抽出時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流與互動(dòng)。所以很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)習(xí)中都是單打獨(dú)斗，少有和同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。再加上現(xiàn)在的高中學(xué)生很大一部分都是獨(dú)生子女，不論在學(xué)習(xí)中還是生活中自我意識(shí)都比較強(qiáng)，不太擅長(zhǎng)與人交流合作，這導(dǎo)致學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面較為弱勢(shì)，合作學(xué)習(xí)意識(shí)差。

4.缺乏學(xué)習(xí)技巧。很多學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴坏闷浞ǎ栽趯W(xué)習(xí)中橫沖直撞，學(xué)得非常痛苦與艱辛。學(xué)生之所以會(huì)陷入這樣的學(xué)習(xí)困境，就在于其缺乏學(xué)習(xí)技巧。因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)方法和技巧，所以學(xué)習(xí)效果不佳，為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生選擇了更加刻苦和認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，如此循環(huán)往復(fù)，使自身陷入一個(gè)困局。

5.學(xué)習(xí)自控力差。電子游戲、購(gòu)物網(wǎng)站、各種影視作品、動(dòng)漫等，都對(duì)學(xué)生有巨大的誘惑力。稍不注意學(xué)生就會(huì)沉溺其中，無(wú)法自拔。這不僅是因?yàn)檎T惑力巨大，在一定程度上也是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自控力較差。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)控制不住自己，容易將自己的注意力和記憶力分散。這也是目前高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生存在的一個(gè)主要學(xué)習(xí)困難，非常影響學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

二、解決學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中存在困難的對(duì)策

1.加強(qiáng)探究能力培養(yǎng)。要提高學(xué)生的探究能力，必須從兩方面著手。首先，要提高學(xué)生的能力培養(yǎng)意識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)能力培養(yǎng)教學(xué)工作，將學(xué)生的能力培養(yǎng)擺在教學(xué)的首要位置。其次，要降低化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，這需要教師巧妙地運(yùn)用一些教學(xué)方法，如進(jìn)行一定的課堂導(dǎo)入，或者是細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)注解等，將化學(xué)知識(shí)掰開(kāi)來(lái)揉碎了給學(xué)生進(jìn)行講解。學(xué)生的探究能力不斷提高，而知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)探究能力的要求不斷下降。這樣雙管齊下，學(xué)生在學(xué)習(xí)探究方面存在的學(xué)習(xí)困難自然能夠迎刃而解。

2.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，不能一味地去依賴他人。要對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉，多設(shè)計(jì)和安排一些自主學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力越好，在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)生就越能夠積極地去面對(duì)，使困難得到更好的化解，學(xué)生就能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感與滿足感。

3.強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)并不完全是個(gè)人的活動(dòng)，在很多時(shí)候還是需要借助集體的力量，需要學(xué)生去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，參與到團(tuán)隊(duì)合作之中，這就非常考驗(yàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)差，相關(guān)能力不足，自然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)合作學(xué)習(xí)狀態(tài)，懂得怎樣與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)觀點(diǎn)和意見(jiàn)的交流，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)是非常有用的。

4.進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧鍛煉。要讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)得更加輕松與高效，減少其存在的學(xué)習(xí)困難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧的鍛煉是非常有必要的。比如筆者在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，就非常注重實(shí)驗(yàn)方法的傳授。以進(jìn)行細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)為例，筆者會(huì)向?qū)W生講解挑選材料的重要性，怎樣挑選出來(lái)的材料染色更好，在進(jìn)行細(xì)胞染色時(shí)用怎樣的方法、力度，可以讓細(xì)胞染色更加均勻，更加漂亮。在掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧之后，不僅實(shí)驗(yàn)的成果會(huì)更好，而且能夠有效節(jié)省化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)精力的消耗。

5.提高學(xué)習(xí)自控力。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自控力，首先就要減少學(xué)生能夠接觸到的各類電子產(chǎn)品以及一些娛樂(lè)類的事物，將學(xué)生的注意力和精力更好地集中起來(lái)，以更好地投入化學(xué)學(xué)習(xí)之中。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精神世界的建設(shè)，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生能夠更加清楚明白地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的玩樂(lè)只能一時(shí)痛快，如果耽誤了學(xué)習(xí)卻很有可能影響終身。除此之外，教師還可以加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)中營(yíng)造崇學(xué)上進(jìn)、積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生能夠受到感染，于無(wú)形之中提高對(duì)學(xué)習(xí)的重視，這樣同樣可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自控力。

學(xué)習(xí)必然不是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難是必然的，但是這些困難絕不是不可逾越的?；蛟S學(xué)生依靠自己的力量去解決這些學(xué)習(xí)困難會(huì)很棘手，但是相信在教師的幫助之下，依靠良好的解決對(duì)策，一定能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)困難有效地化解掉。師生攜手一定能夠創(chuàng)造更好的教學(xué)局面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成效得到顯著的提高。

參考文獻(xiàn)

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