【摘要】隨著中小學(xué)電腦制作活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展，學(xué)生作品水平與核心素養(yǎng)也在活動(dòng)中得到了有效的提高，但是仍有一部分教師把輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦制作當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。筆者通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生參與電腦制作活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，闡述將電腦制作活動(dòng)融入到我們的日常教學(xué)當(dāng)中，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然需要，通過(guò)正確引領(lǐng)學(xué)生作品的思想性，精心培養(yǎng)學(xué)生作品的技術(shù)性，靈活激發(fā)學(xué)生作品的創(chuàng)新性，努力提升學(xué)生作品的藝術(shù)性，能有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】有效，發(fā)展，核心素養(yǎng)

中小學(xué)電腦制作活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了20年，隨著活動(dòng)開(kāi)展的不斷深入，學(xué)生作品水平也越來(lái)越高，可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的核心素養(yǎng)也在活動(dòng)中得到了有效的提高。但是仍有一部分教師把輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦制作當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，常常推托工作任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。筆者通過(guò)這幾年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生參與電腦制作活動(dòng)，并將電腦制作活動(dòng)融入到我們的日常教學(xué)當(dāng)中，不僅是我們作為一線教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然需要，還是我們課堂教學(xué)的有效延伸，既能讓學(xué)生在過(guò)程中快樂(lè)地體驗(yàn)成功，又能有效的提升和檢驗(yàn)我們的課堂教學(xué)效果，通過(guò)輔導(dǎo)提升學(xué)生作品的思想性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性，能有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、正確引領(lǐng)學(xué)生作品的思想性，能有效發(fā)展學(xué)生的健全人格。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，學(xué)校教育除了通過(guò)思想品德課程作為學(xué)生人格塑造的主要載體外，還可以通過(guò)組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，將學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)滲透到活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、進(jìn)而提升為促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人智力上的成就很大程度取決于人格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。”因此，人格形成培養(yǎng)十分關(guān)鍵，而人格的培養(yǎng)是在一個(gè)逐漸鍛煉的過(guò)程當(dāng)中，慢慢形成的。作為老師有義務(wù)引領(lǐng)學(xué)生的思想向好的方面發(fā)展。

二、精心培養(yǎng)學(xué)生作品的技術(shù)性，能有效發(fā)展學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)的品質(zhì)。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果與其自身的情緒有很大關(guān)系。情緒高漲時(shí)，腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，對(duì)信息的加工處理就敏捷，理解，掌握知識(shí)就快。反之，如果學(xué)生心情煩躁，情緒低落，大腦處于半仰止?fàn)顟B(tài)，對(duì)外來(lái)的刺激反應(yīng)遲緩，接收知識(shí)被動(dòng)，學(xué)生效果就差。

電腦制作的技術(shù)性體現(xiàn)貫穿于作品制作的全過(guò)程，電腦制作的項(xiàng)目豐富多彩，包括電腦繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子板報(bào)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、程序設(shè)計(jì)、DV制作等等，同學(xué)們總能找到一項(xiàng)適合自己的項(xiàng)目。電腦制作的主題也是隨心所欲，例如同學(xué)們可以通過(guò)制作一份電子板報(bào)來(lái)記錄自己的學(xué)習(xí)生活，可以通過(guò)制作一幅電腦繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的觀點(diǎn)和看法，還可以制作一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和效率等等。

要掌握好電腦制作的技術(shù)，同樣要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿電腦繪畫(huà)的制作為例，要做好電腦繪畫(huà)作品，我歸納了五方面習(xí)慣：（1）良好的圖層管理習(xí)慣;（2）根據(jù)不同的繪畫(huà)內(nèi)容使用不同形狀的畫(huà)筆工具的習(xí)慣;（3）靈活使用顏色填充模式的習(xí)慣;（4）認(rèn)真進(jìn)行顏色過(guò)渡調(diào)整的習(xí)慣;（5）樂(lè)于合作，互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功之橋，一旦形成，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，學(xué)生就越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

三、靈活激發(fā)學(xué)生作品的創(chuàng)新性，能有效發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。

我們要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，主要包括學(xué)生在勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新方面的具體表現(xiàn)。要教會(huì)學(xué)生問(wèn)題的解決方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;有解決問(wèn)題的興趣和熱情;能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制定合理解決方案;具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等。學(xué)生進(jìn)行電腦制作的過(guò)程，就是一項(xiàng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的活動(dòng)，從創(chuàng)作作品的選題、素材的籌備、內(nèi)容的制作、到最后不斷的完善，整個(gè)過(guò)程學(xué)生都可能遇到這樣那樣的問(wèn)題，要求學(xué)生學(xué)會(huì)思考與解決，解決這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生本身就是一種提升。

愛(ài)因斯坦認(rèn)為，想象力比知識(shí)重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。思維并不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)和引導(dǎo)，創(chuàng)新思維也是如此。教師輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦制作也是如此，創(chuàng)新并不是任意創(chuàng)新，要指導(dǎo)學(xué)生掌握并善于運(yùn)用正確的思想，教育學(xué)生創(chuàng)新必須基于一定的科學(xué)基礎(chǔ)和態(tài)度，最終才能實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新。

四、努力提升學(xué)生作品的藝術(shù)性，能有效發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

審美趣味也稱(chēng)“審美鑒賞力”。審美主體欣賞、鑒別、評(píng)判美丑的特殊能力，是審美知覺(jué)力、感受力、想像力、判斷力、創(chuàng)造力的綜合。在人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思維能力、藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展，是以主觀愛(ài)好的形式表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)客觀的美的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“美是道德純潔、精神豐富和體育健全的有力源泉?！边@點(diǎn)明了美育在個(gè)人發(fā)展中所占的重要地位。在電腦制作過(guò)程中，我們常常需要指導(dǎo)學(xué)生的審美情趣，探討怎樣才能讓作品更具藝術(shù)性，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以有效地凈化心靈、陶冶情操，積累審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美鑒賞力，培養(yǎng)想象力，發(fā)展創(chuàng)造性思維的能力。

總之，電腦制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的活動(dòng)。一個(gè)作品完成下來(lái)，耗時(shí)將近一個(gè)月，過(guò)程很艱苦，動(dòng)用的人力物力也很多。但是在作品完成之后，整個(gè)視頻制作小組的各個(gè)成員都感觸良多，從中了解到了許多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)他們以后的發(fā)展將是一種無(wú)可替代的歷練，這個(gè)校園劇也在去年韶關(guān)市電腦制作比賽當(dāng)中獲得了一等獎(jiǎng)。而我作為輔導(dǎo)教師，也與我的學(xué)生共同成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

1.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)表述。

韶關(guān)市第九中學(xué) 潘高峰