李艷梅

摘要 對于中華民族文化而言，中職民族傳統(tǒng)文化是其非常重要的組成部分，和人們的生活有著直接的關(guān)系。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種文化不斷的涌入，這也給中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)造成了一定的沖擊，不但給傳統(tǒng)民族文化的發(fā)展造成了影響，還給我國文化安全以及民族復(fù)興造成了極大的影響。筆者主要分析了我國中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問題，并探討了中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式改革，希望能夠推動(dòng)中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中職;民族傳統(tǒng)體育教學(xué);教學(xué)模式

中職學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育文化弘揚(yáng)的重要場所，對于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承非常重要。由于受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，我國中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)受到了極大的沖擊，甚至很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目已經(jīng)逐漸的消失。這種情況下，做好中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的研究意義重大。

一、中職學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的主要問題

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)體制改革的進(jìn)行，雖然很多中職學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到了民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重要，并進(jìn)行了相關(guān)課程的開設(shè)，但是實(shí)踐的時(shí)候存在的問題依然比較多，主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)。

（一）過度重視現(xiàn)代競技項(xiàng)目，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在一定程度上被忽略

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方體育文化逐步的進(jìn)入我國，并且不斷的擴(kuò)張，這也給我國民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展造成了極大的影響，甚至可能會導(dǎo)致民族傳統(tǒng)文化事業(yè)萎靡不振。面對這種情況，我國學(xué)校教育開展的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)積極的接納西方文化，并將其運(yùn)用到體育教學(xué)實(shí)踐中去，也就是在接納西方文化的同時(shí)進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，但是實(shí)踐的過程中并不是這樣[1]。我國很多中職學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，主要進(jìn)行西方競技體育教學(xué)，學(xué)生課外體育活動(dòng)也主要是進(jìn)行競技類的體育內(nèi)容，這也導(dǎo)致了我國民族傳統(tǒng)體育教學(xué)局面比較尷尬。隨著新課改的進(jìn)行，這種情況也更加明顯，中職體育教學(xué)的時(shí)候，也需要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式，讓學(xué)生對我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有一個(gè)正確的認(rèn)知。但是就當(dāng)前而言，我國很多中職體育教師都將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目看成趣味性的內(nèi)容，并沒有將其看成教學(xué)內(nèi)容，這也導(dǎo)致了中職學(xué)校民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)存在的問題較多。

（二）中職民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)設(shè)置存在一定的問題

通過分析我國中職學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)情況可以發(fā)現(xiàn)，不同項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容以及課程比例存在較大的差別，比如進(jìn)行武術(shù)類項(xiàng)目設(shè)置的時(shí)候，太極拳、長拳項(xiàng)目開設(shè)的比較多，其他項(xiàng)目開設(shè)比較少，比如八卦掌以及螳螂拳都很少見，出現(xiàn)這種情況下的原因在于，我國武術(shù)教學(xué)最近幾年推廣較多的項(xiàng)目是太極拳等一些項(xiàng)目，內(nèi)容沒有將當(dāng)前的時(shí)代體現(xiàn)出來[2]。在項(xiàng)目開設(shè)的時(shí)候，少數(shù)民族項(xiàng)目更是非常少，出現(xiàn)這種情況的原因在于考核的時(shí)候，重點(diǎn)是武術(shù)類的體育項(xiàng)目，民族體育項(xiàng)目往往都不在考核的范圍內(nèi)。

二、中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式構(gòu)建

通過分析我國中職學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職學(xué)校中民族傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問題比較多，甚至有些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已經(jīng)瀕臨滅絕。這便要求中職學(xué)校必須重視民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)理念的創(chuàng)新，推動(dòng)我國民族傳統(tǒng)體育文化更好的發(fā)展。

（一）重視中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)管理制度的完善

在實(shí)踐的過程中，中職學(xué)校需要將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，在進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)和民族文化傳播的時(shí)候，將自己作用發(fā)揮出來。對于中職學(xué)校來說，應(yīng)該將當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)體現(xiàn)出來，給地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化傳承服務(wù)，中職體育教學(xué)的時(shí)候，將民族傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)用進(jìn)去，能夠推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育更好的發(fā)展。面對這種情況，職能部門應(yīng)該進(jìn)行有效措施的制定，完善民族傳統(tǒng)體育教學(xué)管理制度，將中職學(xué)校在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中的作用發(fā)揮出來，形成良好的民族傳統(tǒng)體育氛圍，給其更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)[3]。

（二）中職學(xué)校應(yīng)該將自身的主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來

中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的情況和需要將附加值較高的民族傳統(tǒng)體育課程加入進(jìn)來，不斷的進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，將民族傳統(tǒng)體育的作用發(fā)揮出來，讓其更好的為教學(xué)服務(wù)。這也給民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好發(fā)展的重點(diǎn)。在這個(gè)過程中，中職學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，主動(dòng)積極的申辦民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的場所和基地，提高中職學(xué)校中體育教師在職的規(guī)模，培養(yǎng)出更多素質(zhì)較高的民族傳統(tǒng)體育教師，不斷的提高教師的教學(xué)水平，給民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好的開展奠定良好的基礎(chǔ)。最后，還應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)性的機(jī)制和政策的制定，從而將學(xué)生對于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生更加主動(dòng)積極的參與到民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)中去，只有這樣民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的質(zhì)量和效率才能夠真正的提高。

（三）中職學(xué)校必須提高民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)宣傳的力度

中職學(xué)校對于民族傳統(tǒng)體育傳承非常重要，在教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，中職學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)積極的借鑒其他學(xué)校或者國家的成功經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好的發(fā)展[4]。通過研究可以發(fā)現(xiàn)，世界上很多國家教學(xué)的時(shí)候，都非常重視本民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展，并且做出了極大的努力。比如韓國很多學(xué)校都把本土的體育項(xiàng)目跆拳道設(shè)置成為了各個(gè)階段教學(xué)中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，跆拳道也是韓國高校運(yùn)動(dòng)會和新生入校軍訓(xùn)的重要體育項(xiàng)目，很好的傳承和普及了跆拳道項(xiàng)目。俄羅斯學(xué)校體育課程中也非常重視其傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，特別是滑雪、滑冰以及民族舞蹈，這些個(gè)項(xiàng)目貫穿了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)盛宴。我國也已經(jīng)在高校體育教學(xué)中將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的運(yùn)用了進(jìn)去，但是也不能夠僅僅局限在高校中，需要在高職中職學(xué)校中也普及宣傳民族傳統(tǒng)體育文化，只有這樣才能夠推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好的發(fā)展。

（四）中職學(xué)校必須做好教學(xué)體系的建設(shè)

1.做好民族傳統(tǒng)體育教材建設(shè)

國家可以根據(jù)中職民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的需要進(jìn)行體育教材的編制，兼顧到小學(xué)民族教學(xué)和中學(xué)民族教學(xué)，形成一個(gè)比較完善的民族傳統(tǒng)體育教材體系，將那些地方特色比較濃厚的民族傳統(tǒng)體育添加到教材中去，將民族特點(diǎn)體現(xiàn)出來。學(xué)校進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育課程設(shè)置的時(shí)候，需要體現(xiàn)出多元化和多樣性的特點(diǎn)，確保參與的過程真正的平等，轉(zhuǎn)變以往的體育觀念，全面的改革競技體育項(xiàng)目教學(xué)模式。將民族傳統(tǒng)體育運(yùn)用到中職體育教學(xué)中去，不但能夠讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，還能夠?qū)⑵浣∩硇院蛫蕵沸院芎玫捏w現(xiàn)出來，在幫助學(xué)生更好的發(fā)展其身心的同時(shí)，讓學(xué)生獲得美的享受。此外，中職學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)自身體育教學(xué)需要進(jìn)行校本課程的開設(shè)和校本資源的挖掘，將學(xué)生的參與興趣激發(fā)出來，學(xué)生也會更加主動(dòng)積極的參與到體育鍛煉中去。

2.做好場地設(shè)施的完善

中職學(xué)校想要做好民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，最為重要的便是完善硬件設(shè)施，中職學(xué)校的器材配備以及場館設(shè)施的建設(shè)也是體育教育的重要基礎(chǔ)，對于學(xué)生綜合素質(zhì)提高非常重要[5]。隨著體育教學(xué)的發(fā)展，很多中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門都已經(jīng)逐步的認(rèn)識到了做好體育設(shè)施建設(shè)的重要性，需要根據(jù)實(shí)際情況和需要進(jìn)行正規(guī)比賽場地的建設(shè)。

3.完善教學(xué)考評模式

想要更好的將民族傳統(tǒng)體育運(yùn)用到中職教學(xué)中去，便必須更新考評制度，在考評制度建設(shè)的時(shí)候，需要將體育文化所具有的價(jià)值融入進(jìn)去，尊重不同學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況選擇不同的考核方式，將體育認(rèn)知、體育思想以及體育科學(xué)基礎(chǔ)添加到考評中去。

三、結(jié)語

教育是文化傳承的重要手段，在中職教學(xué)中將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)用進(jìn)去，能夠更好的進(jìn)行傳統(tǒng)民族文化的傳承。中職學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育文化傳播的重要場所，這便要求中職學(xué)校必須認(rèn)識到民族傳統(tǒng)體育文化傳播的重要，不斷的進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的變化和教學(xué)理念的更新，只有這樣才能夠給民族傳統(tǒng)體育事業(yè)更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅玲，孫群群，姚志輝.毛南族民族傳統(tǒng)體育融入農(nóng)村學(xué)校體育保健教學(xué)探討——評《民族傳統(tǒng)體育教程》[J].中國食用菌，2020，39（01）：48-48.

[3]溫和瓊，陳燦宇，謝德山.高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的反思與建構(gòu)——基于文化傳承視域[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，38（06）：93-96.

[4]段立穎.我國民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究——評《民族傳統(tǒng)體育理論創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐》[J].中國高?？萍?，2019（04）：116-116.

[5]劉轉(zhuǎn)青.民族傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的依據(jù)與嘗試——評《民族傳統(tǒng)體育理論創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐》[J].中國教育學(xué)刊，2018（08）：119-119

作者單位：北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校