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        小學(xué)體育乒乓球訓(xùn)練有效性提升策略分析

        2020-09-10 07:22:44陳尤杰
        體育風(fēng)尚 2020年3期
        關(guān)鍵詞:乒乓球小學(xué)體育現(xiàn)狀

        陳尤杰

        摘要:隨著體育教育改革的進(jìn)行,乒乓球運動項目已經(jīng)在學(xué)校中得到了普及和發(fā)展,小學(xué)乒乓球教學(xué)已經(jīng)成為了體育教學(xué)中的日常項目之一。然而,目前小學(xué)體育乒乓球教學(xué)中顯現(xiàn)出很多的問題,影響了乒乓球教學(xué)綜合質(zhì)量的提升。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗從乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析,簡要的提出了小學(xué)乒乓球教學(xué)有效性提升策略。

        關(guān)鍵詞:乒乓球;小學(xué)體育;現(xiàn)狀;策略

        乒乓球是一項要求比較寬松的運動,也是深受大眾喜歡的一項運動,乒乓球運動并沒有限制年齡,從小到老都可以進(jìn)行運動和鍛煉;但是,正是由于這些方面的問題,我們的乒乓球教學(xué)存在著一些不可避免的問題,如何解決這些問題成為當(dāng)務(wù)之急。

        一、小學(xué)乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析

        首先,從教師隊伍方面來講,很多學(xué)校雖然在體育課上增加了乒乓球項目,但是在教師配備方面卻沒有達(dá)到應(yīng)有的水平;一方面很多學(xué)校都是體育老師負(fù)責(zé)乒乓球教學(xué)課程,并沒有聘請專業(yè)的教練,因此教學(xué)的專業(yè)性有待商榷。另一方面,學(xué)校的器材配備并不是很到位,一些學(xué)校管理者認(rèn)為,乒乓球最簡單,球臺、球拍等基礎(chǔ)設(shè)施配備齊全就是最好的,殊不知器材的更新?lián)Q代也會影響到學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        其次,從學(xué)生方面來講,小學(xué)階段很多孩子已經(jīng)自己玩過乒乓球,因此對于課堂上的知識的講解并沒有興趣去深入學(xué)習(xí);他們往往認(rèn)為自己懂得很多,打得很好,因此課堂思維天馬行空,訓(xùn)練時也不按照老師的進(jìn)度進(jìn)行,這對于學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)也起不到良好的意義和作用。

        第三,從課時數(shù)的安排來講我們的乒乓球教學(xué)課時數(shù)保證不了,多數(shù)的乒乓球技能練習(xí)都必須有足夠的時間,如果單純的依靠體育課堂的教學(xué)時間,是完全不可能提高孩子們的乒乓球技能的。

        二、小學(xué)乒乓球教學(xué)有效性提升策略分析

        (一)配備專業(yè)教師,完善學(xué)校器材設(shè)施

        對于小學(xué)乒乓球訓(xùn)練來講,教師資源的配備是非常重要的,小學(xué)階段是乒乓球打基礎(chǔ)的階段,如果沒有專業(yè)教師的輔導(dǎo),那么教學(xué)與訓(xùn)練的效果自然會打折扣。基于此,我們從學(xué)校角度考慮,要提升乒乓球教學(xué)的有效性,就必須從教師資源以及學(xué)校的器材配備入手,加大投入力度,從基礎(chǔ)的乒乓球訓(xùn)練的設(shè)備入手,從教師資源的配備入手。比如,學(xué)校在經(jīng)濟上要給予足夠的傾斜,配備足夠數(shù)量和質(zhì)量的乒乓球訓(xùn)練設(shè)備,讓每一個班級的孩子在體育課上都能夠有充足的場地和器材去練習(xí)。其次,教師資源還是最為重要的,我們要聘請一些乒乓球?qū)I(yè)的教練,給孩子們以專業(yè)的訓(xùn)練,這樣才能夠?qū)⒂邢薜钠古仪蛘n堂發(fā)揮出無限的優(yōu)勢。如果我們暫時不能引進(jìn)新的專業(yè)資源,那么針對目前學(xué)校現(xiàn)有的教師資源而言,就要恰當(dāng)?shù)慕o予教師培訓(xùn)的機會;比如外出學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的專業(yè)技能培訓(xùn),讓更多的教師能夠接觸到更加專業(yè)的乒乓球技能訓(xùn)練。如此,教師的專業(yè)技能得到了提升,才能夠給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更加多樣化的技能練習(xí)氛圍,提升乒乓球訓(xùn)練的有效性。

        (二)拓展教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        乒乓球教學(xué)形式的拓展是非常重要的,首先教師要從青少年學(xué)習(xí)乒乓球的特點入手,結(jié)合初學(xué)者對乒乓球的熱情高、進(jìn)步快但是持續(xù)時間短等現(xiàn)象,我們要采取一定的趣味訓(xùn)練手段和方法,讓更多的孩子們喜歡上乒乓球課程。比如根據(jù)孩子們易興奮、耐力差等特點,我們采用計時計分法,通過游戲競賽的方式讓孩子們練習(xí)基本的發(fā)球、接球等比較枯燥的基本功練習(xí)。像轉(zhuǎn)圈訓(xùn)練法,將孩子們分為幾個小組,每組六個孩子,然后有教練發(fā)球,每個小組計時計數(shù),看看哪個小組能夠在同樣的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成教練的接球任務(wù)。

        教師抓住了孩子們喜歡游戲這一特點,用簡單的競賽游戲的方式,提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情;基礎(chǔ)階段的練習(xí)對于孩子們的要求并不是很高,但是訓(xùn)練強度較大,孩子們要手、腳并用,身體要高度協(xié)調(diào),這樣才能夠兼顧步伐、手法等多方面的練習(xí),讓孩子們練好基本功,為今后的專業(yè)技能練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        除此之外,針對不同練習(xí)水平的孩子們我們的訓(xùn)練強度和方式也是各不相同的,教學(xué)方式的選擇肯定也會存在一定的差別,因此我們的學(xué)習(xí)必須是以多樣化的教育教學(xué)為主,在教學(xué)過程中感受同樣的運動帶來的不同感受,激發(fā)學(xué)生對于乒乓球運動的更加濃厚的鍛煉興趣。

        (三)完善教學(xué)評價體系,提高教學(xué)綜合質(zhì)量

        乒乓球教學(xué)評價體系的完善不僅僅是提高教學(xué)中和質(zhì)量的有效措施和保證,同時也有利于激發(fā)學(xué)生對于乒乓球運動的積極性。在我們傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念下,乒乓球教學(xué)評價體系一般都是以根本的教學(xué)結(jié)果為依據(jù),比如學(xué)生是否得到當(dāng)堂課的教學(xué)要求,如果沒有那么就認(rèn)定為此堂課的學(xué)習(xí)不認(rèn)真,或者教師沒有達(dá)到教學(xué)要求。此種評價的方式過片面,沒有考慮到學(xué)生的乒乓球練習(xí)基礎(chǔ)以及其他方面的客觀因素的影響;因此,為了避免片面的評價標(biāo)準(zhǔn)的實施,我們必須要從小學(xué)生的身心特點出發(fā),科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)評價體系的內(nèi)容,靈活的運用教學(xué)大綱創(chuàng)設(shè)個性化的教學(xué)評價體系,著重關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步過程,而不是一味的注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。如此才能夠逐漸建立起完善的乒乓球教學(xué)體系,促進(jìn)乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提升與發(fā)展。

        三、結(jié)論分析

        總而言之,小學(xué)體育乒乓球教學(xué)已然成為一項大眾化的運動形式;作為學(xué)校管理者,要重視基礎(chǔ)設(shè)施的配備,保證乒乓球教學(xué)的良好客觀環(huán)境;作為小學(xué)體育教師,我們必須從自身條件著手,提升自身素質(zhì),完善教學(xué)體系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極、和諧的教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境,進(jìn)一步的促進(jìn)乒乓球運動的發(fā)展與壯大。

        參考文獻(xiàn):

        [1]吳飛龍.游戲教學(xué)模式在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技,2017,7 (05):144+146.

        [2]吳軍杰.鄭州市部分農(nóng)村小學(xué)乒乓球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].河南師范大學(xué),2011.

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