王濤

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-082-02

摘? 要? 本文主要通過對籃球裁判員臨場執(zhí)裁能力進行分析探究，并結(jié)合當前高校賽場實際情況，在專家訪談法等方法的指導(dǎo)之下，借鑒相關(guān)資料理論，力求能夠得出執(zhí)裁能力強弱的影響因素，從而據(jù)此針對性地對有助于提高裁判員能力的措施進行探討學習，減少當前籃球賽場中的錯漏誤判的發(fā)生，營造一個更好的賽場環(huán)境。

關(guān)鍵詞? 裁判員? 臨場? 執(zhí)裁

籃球作為當前高校生活中的一個重要體育活動之一，一直深受廣大高校學子的喜愛與歡迎。一場完滿而又有看點的籃球比賽不僅需要球員的良好表現(xiàn)，也離不開賽場中的一個不可或缺的重要角色--籃球裁判員的表現(xiàn)[1]。作為賽場秩序和公平的維護者，裁判員的臨場制裁能力的高低將會對賽事的進行起著極大地影響作用[2]。然而隨著當前各類籃球賽事的不斷涌現(xiàn)，球員技術(shù)的不斷更新與提高，這一賽場的維護者所面臨的技術(shù)水平要求越來越高，其面臨的壓力也在不斷地增加。為了使其能夠更好地應(yīng)對當前不斷變化的賽場環(huán)境的要求，本文通過查閱相關(guān)理論資料，運用相關(guān)研究方法，因地制宜地對華南理工大學當前籃球賽事中裁判員的臨場裁決能力進行分析，并提出相應(yīng)的訓(xùn)練目標和解決建議，力求提升華南理工大學賽場裁判員的執(zhí)裁能力，使得校園賽事環(huán)境能夠隨著賽場維護者的成長變得更為公平，確保各項賽事的圓滿順利的開展，為大家提供更為精彩的參賽和觀賽體驗。

一、裁判員臨場視野范圍與移動

本文選取了約400次的有關(guān)在賽場中的臨場誤判事件進行了分析，通過對不同誤判的發(fā)生原因進行統(tǒng)計，結(jié)合當場“執(zhí)法官”的行為活動，發(fā)現(xiàn)約有80次的誤判產(chǎn)生的原因是因為賽場的“執(zhí)法官”在賽事中移動不及時、選取了不當?shù)挠^賽位置導(dǎo)致自身所得到的觀賽視角不夠全面，受到了局限性。由此原因所導(dǎo)致的誤判事件占總數(shù)的20%（見表1），臨場裁判在比賽中視野應(yīng)根據(jù)區(qū)域空間來決定，做到有點、有面，要與同伴眼光對接。在一場比賽中，裁判員需要對賽場全局所發(fā)生的事件都有關(guān)注，這樣才能不漏掉絲毫可能違規(guī)的賽場行為。然而在我校近期所舉辦的一次籃球賽事中，由于擔任裁判員的人員均為經(jīng)驗較為不足的新人，導(dǎo)致賽事的進行過程中出現(xiàn)了許多犯規(guī)活動卻并未被及時制止。這是由于在對賽事進行監(jiān)督觀察的過程中，幾名新手裁判員由于由于經(jīng)驗不足，選取了視角受限的賽場位置，并且在比賽過程中，幾乎全程都只是盯著球的活動路線行動，甚少跟著賽事的進行情況而實時的移動自身所處位置，選取更好地觀賽視角，從而漏掉一些犯規(guī)的處罰。

通常，在一個賽場中，裁判員所處位置的視角越好，所能觀察到的違規(guī)行為也就更為準確，本場比賽所出現(xiàn)的誤判事故也就越少。一個擁有較為廣闊的賽場視野的賽場“執(zhí)法官”能觀察到賽場的各個位置所發(fā)生的犯規(guī)行為，同時，處于不同觀察位的裁判員需要根據(jù)自身所觀察區(qū)域的賽事發(fā)展情況來改變自身姿勢與位置。比如，作為一個賽場的前導(dǎo)裁判，應(yīng)當將自身位置保持面向籃框約45度的向前位置，同時要關(guān)注場上的情況，根據(jù)變化及時的對自身站位和姿勢做出改變，使得自身時刻擁有一個對賽場較為廣闊的觀察視角，力求不錯過任何的犯規(guī)行為。此外，一個合格的裁判員還需要知道對比賽進行較為準確的預(yù)測，提前確定自身在即將要發(fā)生的比賽中的最佳觀察點，在發(fā)動輪轉(zhuǎn)前先到達Closedown位置。通常在一場比賽中會有前導(dǎo)裁判和追蹤裁判兩位賽場執(zhí)法員[3]。這兩者的設(shè)置是為了能夠保證當兩者之中其中一位裁判由于關(guān)注某片區(qū)域?qū)е聦悎銎渌硞€區(qū)域發(fā)生了些許忽略的情況發(fā)生的時候，另一位裁判能夠及時的提供信息視角，保證不漏看任何一個賽場犯規(guī)行為。

二、裁判員區(qū)域分工配合

一場比賽能否獲得一個良好健康的比賽環(huán)境與賽場的裁判員的分工位置息息相關(guān)，賽場所設(shè)立的三名裁判需要在整個賽程中，關(guān)注整個賽場所發(fā)生的活動。因此為了能夠更好而又全面地完成這一任務(wù)，通常需要在賽前對三名裁判所處的位置進預(yù)先安排，制定較為全面的分工位，保證三名裁判能夠360°無死角的對賽場進行觀察。在很多賽場的誤判事故中，很多事故的發(fā)生都是由于三名裁判員未能合理的安排好自己的觀察位，導(dǎo)致許多觀察死角的出現(xiàn)，漏看許多賽場犯規(guī)行為。在華南理工大學發(fā)生錯漏誤判事故的那場比賽中，由于所配備的三名裁判員的實際賽場經(jīng)驗不足，事先對三人應(yīng)在賽場中處于何種觀察地位把握不準，未能安排出合理的分工觀察位，三人所處位置觀察視角大面積重復(fù)，而有些視角盲區(qū)又無人觀察，各位裁判員對于自身所負責的區(qū)域也大多只是盯著球的運動軌跡來進行觀察，對于一些公共負責的觀察區(qū)域又未能事先討論好職責，該自己管轄的沒有去執(zhí)行。從而導(dǎo)致在比賽過程中，三人都呈現(xiàn)了一個水平較低的臨場執(zhí)裁能力，給大家?guī)砹艘粋€體驗極差的賽場經(jīng)驗?；@球運動作為一項場上人次較多，活動范圍較廣，運動強度較大的激烈對抗類運動，除了帶球者的場上活動應(yīng)該被裁判員予以關(guān)注之外，通常場上的每位球員都不應(yīng)該被忽略，他們所做的每一個動作都有可能會對賽場局勢造成影響，他們的動作是否規(guī)范也應(yīng)該被考量。然而由于賽場裁判員對于自身的安排觀察位的不合理，導(dǎo)致許多賽場動作被忽視，從而有可能錯過了賽場犯規(guī)行為。通常情況下，在一場比賽中，同時并存著不超過5次的矛盾。而如何賽場的裁判員對于自身的觀察位安排不合理，亦或是大家都只關(guān)心某一個區(qū)域，對其他區(qū)域造成了忽視，那么這幾對矛盾中，他們所能觀測到的最多是3對（3/4）。挑戰(zhàn)在于，每位裁判員只能關(guān)注到一對矛盾，這對矛盾很可能還會被視角重復(fù)的另一位裁判員所觀察到（當然，他就有可能就此錯過自己應(yīng)該負責的區(qū)域所同時發(fā)生的另一對矛盾），那么此時，場上所被觀察到的矛盾又減少了一對，被漏觀察到的矛盾數(shù)又增加了一對，那里可能出現(xiàn)掩護或者是夾擊情況，這就使得賽場的不公平性可能得以增加，賽場體驗得以降低。

三、裁判員臨場經(jīng)驗

在賽場中，一個表現(xiàn)不佳的執(zhí)法官除了可能是對賽場規(guī)則不甚了解之外，也有可能是以下這種情況：該裁判員在掌握了賽場跪著之后，卻沒能將其運用到實際的比賽中，導(dǎo)致自身的臨場經(jīng)驗太少，在面臨真正的賽場的時候，才會做出水平較差的臨場執(zhí)裁表現(xiàn)。在華南理工大學，籃球賽事的安排不算太多，因此擔任賽場執(zhí)法官的主體就會出現(xiàn)賽場經(jīng)驗不足、壓力較大，無法及時的根據(jù)賽場情況及時的調(diào)整自我，做出正確的臨場反應(yīng)。一個人在過于緊張的情況下實際上是無法集中注意力的，因此這種現(xiàn)象對于一個需要認真觀察的工作人員來說是影響工作能力的重要因素，這對一個需要時刻認真觀察賽場的執(zhí)法官來說則更為致命。熟能生巧，唯有在經(jīng)歷了足夠多的賽場實際體驗之后，將所學有關(guān)賽場理論同實際賽場活動相結(jié)合起來，才能夠提高自身的執(zhí)裁能力，增強心理承受能力和自信心，才能避免由于緊張所導(dǎo)致的不良影響。因此，為了能夠提高華南理工大學籃球賽事“執(zhí)法官”們的執(zhí)裁能力，應(yīng)該多多為其提供實戰(zhàn)條件，使其能夠?qū)⑵渌莆盏睦碚撝R與實踐相結(jié)合。據(jù)統(tǒng)計，通常情況下，執(zhí)裁在1年以上的裁判員臨場時往往表現(xiàn)得較“穩(wěn)”，執(zhí)裁1年以下的裁判臨場經(jīng)驗明顯不足（見表2）。

四、建議

（一）在日常比賽和訓(xùn)練中，提醒自身增加對無球區(qū)域的關(guān)注，多鍛煉自己的眼軸。

（二）賽場的裁判員應(yīng)當多多觀看精彩的比賽，借鑒其中賽場裁判員的分工合作模式。

（三）建議華南理工大學能夠增加籃球比賽的舉辦頻次，為其儲備更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗。裁判員自己也應(yīng)該多看看FIBA的各種賽事的直播。學習優(yōu)秀裁判員的判罰經(jīng)驗。

參考文獻：

[1]李瀟，耿盛凱.商丘市高校籃球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].體育時空.

[2]靳小雨，鄒炳彥，徐國紅.基于公信力視域的大型體育競賽活動賽場秩序評價體系構(gòu)建[J].天津體育學院學報，2017，32（04）：308-314.

[3]劉文忠.籃球三人制裁判法裁判員位置轉(zhuǎn)換的技巧探析[J].體育研究與教育，2013，28（06）：92-96.

作者單位：華南理工大學