黃萬均

【摘? ? 要】班主任作為一個(gè)班級(jí)的直接“領(lǐng)導(dǎo)人”，其在教育的過程中扮演著不可或缺的角色。在教育相關(guān)部門高度重視教育的同時(shí)，學(xué)校也開始重視班主任的工作。一般情況下，班主任不僅要擔(dān)任教學(xué)的任務(wù)還需要擔(dān)任管理班級(jí)的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】班主任? 家長(zhǎng)會(huì)? 策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.103

曾有教育專家說到：“一個(gè)班級(jí)的好壞以及一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開班主任的管理?！边@句話不無道理，因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾砟苡绊懸粋€(gè)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成并且影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。近些年，國(guó)家教育部門越來越重視學(xué)生們多方面的教育。即提倡學(xué)生們不僅要接受老師的教育還應(yīng)該接受父母的教育，且家庭教育對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是不可低估的。因此舉辦家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)成為了班主任管理班級(jí)的任務(wù)之一，今天我將簡(jiǎn)要談?wù)劙嘀魅伍_好家長(zhǎng)會(huì)的策略。

一、做好開家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作

班主任的管理工作較為繁雜，其中包括對(duì)學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作，還應(yīng)包括培養(yǎng)學(xué)生們行為習(xí)慣和道德情感的相關(guān)工作。而要想更好地管理學(xué)生，則需要班主任加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期在班上召開家長(zhǎng)會(huì)。并且每一位班主任都需要明確的是，家長(zhǎng)會(huì)所涉及到的會(huì)議內(nèi)容較多，因此則需要班主任提前做好準(zhǔn)備工作。

（一）提前邀請(qǐng)班上的每一位家長(zhǎng)

簡(jiǎn)單地說，家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)們和班主任見面、溝通的一種會(huì)議。并且參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)能影響家長(zhǎng)會(huì)的召開效果，因此每一位班主任都應(yīng)該保證參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)人數(shù)。由于很多學(xué)生的家長(zhǎng)在外地工作或工作比較繁忙，因此班主任應(yīng)提前邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。只有班主任提前邀請(qǐng)，學(xué)生家長(zhǎng)們才能安排好自己的工作并準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的方式很多，如打電話邀請(qǐng)方式、社交群通知方式或書寫邀請(qǐng)函等方式。班主任可以根據(jù)自己的實(shí)際情況采用合適的邀請(qǐng)方式，但一定要以禮貌且熱情的態(tài)度進(jìn)行邀請(qǐng)。

（二）熱情接待每一位家長(zhǎng)

作為班主任我們都知道，我們對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度能決定家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的用心程度。當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)感受到其孩子的班主任和班級(jí)的熱情時(shí)，想必家長(zhǎng)們也會(huì)用心地對(duì)待此次的家長(zhǎng)會(huì)。因此每一位班主任都應(yīng)該準(zhǔn)備好熱情接待家長(zhǎng)們的工作，不能忽視這些小環(huán)節(jié)。如班主任可以在黑板上板書“歡迎每位家長(zhǎng)”等字樣，并在每個(gè)學(xué)生的座位上貼上其家長(zhǎng)的名字。這樣家長(zhǎng)們不僅能快速找到自己的座位，還能在教室里感受到歸屬感。如果時(shí)間和條件允許，班主任還可以安排幾位學(xué)生在校門口接待家長(zhǎng)。

（三）準(zhǔn)備學(xué)生們的基本檔案

一般情況下，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容都應(yīng)該包括班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及其表現(xiàn)情況的分析。這就要求班主任應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)生們的基本檔案，如學(xué)生們測(cè)試的成績(jī)、平時(shí)作業(yè)的完成情況以及學(xué)生們的表現(xiàn)情況。由于一個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)量較多，因此班主任應(yīng)先將學(xué)生們的基本情況記錄下來，這樣才能確保班主任在開家長(zhǎng)會(huì)的過程中能有條不紊地分析學(xué)生們的基本情況，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)們了解到學(xué)生們的真實(shí)情況。切勿采用臨場(chǎng)發(fā)揮的方式召開家長(zhǎng)會(huì)，這樣不僅會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容處于混亂之中，還會(huì)讓家長(zhǎng)們失去對(duì)班主任的信任。

二、進(jìn)行有效的溝通

（一）班主任應(yīng)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)學(xué)生

在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)怯于參加家長(zhǎng)會(huì)的情況，因?yàn)閷?duì)他們而言家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)“批斗會(huì)”。因?yàn)閷?duì)于一些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生或表現(xiàn)較差的學(xué)生，有些班主任則會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)。這不僅否定了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育，還當(dāng)眾否定了一個(gè)學(xué)生，這無疑會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生顏面無存。而據(jù)我的觀察而言，采用“批斗”的方式開家長(zhǎng)會(huì)毫無收效。相反班主任則應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上多表?yè)P(yáng)學(xué)生，盡量不要批評(píng)學(xué)生。如果有特殊情況，班主任也盡量不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，而可以選擇和家長(zhǎng)私下交流的方式進(jìn)行溝通。在以前的家長(zhǎng)會(huì)中班主任通常只會(huì)表?yè)P(yáng)成績(jī)較優(yōu)異且表現(xiàn)較好的學(xué)生，而對(duì)于后進(jìn)生或中等生則只字不提。我極其不贊成這樣的做法，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是班上的一分子，這種做法只會(huì)讓中等生和后進(jìn)生毫無存在感。班主任應(yīng)始終對(duì)后進(jìn)生和中等生懷有信心，并且要有意識(shí)地引導(dǎo)他們向優(yōu)生學(xué)習(xí)。因此班主任在家長(zhǎng)會(huì)上也應(yīng)該對(duì)中等生和后進(jìn)生給予表?yè)P(yáng)，讓他們得到班主任的肯定。雖然中等生和后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)不是特別優(yōu)異，但他們每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上的優(yōu)點(diǎn)，并在家長(zhǎng)會(huì)上給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上受班主任的表?yè)P(yáng)后，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的決心。

（二）給予家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)

一般情況下，家長(zhǎng)會(huì)都是班主任一個(gè)人發(fā)言，很少會(huì)給家長(zhǎng)們發(fā)言和交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)不僅是一個(gè)家長(zhǎng)和班主任交流的會(huì)議，更是家長(zhǎng)和家長(zhǎng)們之間相互交流的會(huì)議。因此班主任可以在班上提前選一位家長(zhǎng)代表，并邀請(qǐng)這位家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言。家長(zhǎng)代表可以在會(huì)上給其他家長(zhǎng)分享一些教育孩子或和與孩子相處的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓其他家長(zhǎng)由此學(xué)習(xí)一些教育的方法。當(dāng)然班主任也可以鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)上臺(tái)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，也可以邀請(qǐng)班上成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分享其學(xué)習(xí)方法。待家長(zhǎng)會(huì)完成之前，班主任還可以給予家長(zhǎng)們相互交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)們相互交流的過程中，他們不僅能相互學(xué)習(xí)教育孩子的方法還會(huì)更加重視孩子們的教育。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)們重視孩子的教育

在家長(zhǎng)會(huì)中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)便是，班主任應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)們重視孩子們的教育。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和在學(xué)校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的教育有極大的關(guān)系，只有家長(zhǎng)們重視孩子的教育，學(xué)生們才能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這就要求班主任應(yīng)給家長(zhǎng)們做思想工作，并普及教育對(duì)一個(gè)孩子的積極影響。如果條件允許，班主任也可以在班上給家長(zhǎng)們播放一些和教育有關(guān)的視頻或講解一些和教育有關(guān)的事例。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到關(guān)注孩子的教育才是他們的主要任務(wù)，這樣他們才會(huì)花更多的時(shí)間和精力來教育孩子。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都忙于工作或忙于掙錢，他們都忽視了孩子的教育問題。這不僅加大了班主任的管理難度，還讓很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情。

召開家長(zhǎng)會(huì)是每一位班主任的任務(wù)之一，而怎樣開好家長(zhǎng)會(huì)也是班主任值得思考的問題。而我認(rèn)為要想開好家長(zhǎng)會(huì)，班主任則應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作并給予家長(zhǎng)們溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)還應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)們重視孩子的教育。

參考文獻(xiàn)

[1]張秀芳.班主任開好家長(zhǎng)會(huì)的秘訣[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育（2期）：63-63.

[2]肖煥宗.談班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014（5）.