程冉

【摘? ? 要】近年來(lái)，素質(zhì)教育受到了社會(huì)各界的關(guān)注，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，職業(yè)學(xué)校的思想政治教育是提高學(xué)生思想品德以及政治意識(shí)的主要方式，思想政治教育應(yīng)該貫穿于職業(yè)教育的始終。另外，在思政教育中應(yīng)該創(chuàng)新教育理念以及教育方式，提升思想政治教育的內(nèi)涵。本文探究了思政教育在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，并分析了強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校思政教育的主要對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校? 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? 思政教育? 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.005

職業(yè)學(xué)校作為以培養(yǎng)技能型人才為辦學(xué)目標(biāo)的一類學(xué)校，因就學(xué)門檻較低，其學(xué)生學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)底子薄、組織紀(jì)律性偏差、自控力不佳、容易受到不良風(fēng)氣影響等特點(diǎn)，生源特點(diǎn)與普通學(xué)校有很大的不同。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡也正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因而在職業(yè)學(xué)校開(kāi)展適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特征的思政教育管理工作尤為重要。在職業(yè)教學(xué)體系中不能僅僅停留在對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的講解層面，還應(yīng)該從學(xué)生的思想認(rèn)知以及實(shí)踐活動(dòng)等方面出發(fā)，讓學(xué)生樹(shù)立高度的思想意識(shí)，并增強(qiáng)政治素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。目前社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，職業(yè)學(xué)校教學(xué)中傳統(tǒng)的思政教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求，因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以及教學(xué)模式，提升思想政治教學(xué)的效率。

一、思政教育在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)思想政治教育缺乏重視

目前，很多職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生思政教育有所忽視，過(guò)于重視學(xué)生的理論成績(jī)以及就業(yè)率，在思政教育方面課時(shí)相對(duì)較少，為學(xué)生提供的教材也比較陳舊;部分學(xué)校的思政課程作為公共課講授，由一位教師同時(shí)為幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生講解思政課程。另外，部分學(xué)生缺乏對(duì)思政教育高度的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，考取優(yōu)異的成績(jī)，以后就可以找到好工作，其實(shí)這種思想是片面的，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，企業(yè)對(duì)人才的需求更傾向于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查方面，不僅要考查學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要從學(xué)生的創(chuàng)新能力、思想道德等方面考查學(xué)生的整體素質(zhì)。

（二）教學(xué)觀念比較陳舊，教學(xué)模式單一化

在傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校思政教育中，很多教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的講解，由于受到應(yīng)試教育的影響，很多教師認(rèn)為在有限的課堂實(shí)踐內(nèi)為學(xué)生講述更多的理論知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)更高，其實(shí)并非如此，思政教育是對(duì)學(xué)生思維以及政治意識(shí)的教育，其需要學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后將其應(yīng)用于實(shí)際的生活中，如果教師只是一味枯燥的講述，那么學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)思政知識(shí)的興趣。另外，思政教育應(yīng)該貫穿于職業(yè)教學(xué)的始終，但是目前很多職業(yè)學(xué)校將學(xué)生的思政教育依存于思政課程中，使得教學(xué)效果不佳，難以形成持久性。

二、強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校思政教育的主要對(duì)策

（一）加強(qiáng)重視，融合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

思政教育對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長(zhǎng)、工作以及生活具有十分重要的作用。在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，因企業(yè)提高了對(duì)人才的要求，因此教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)思路以及教學(xué)方式，充分發(fā)揮思政教育在學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成中的積極作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，教師要有效地將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入到學(xué)生的思政教學(xué)中，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

比如：教師在講述思政知識(shí)時(shí)，可以靈活的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生搜集并整理當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)事件，然后將其制作為PPT的形式，學(xué)生通過(guò)觀看“新聞聯(lián)播”“今日說(shuō)法”或者“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，會(huì)對(duì)國(guó)際以及國(guó)內(nèi)的形勢(shì)有全面的了解，并對(duì)社會(huì)事件有深入的思考與感悟，借助時(shí)政熱點(diǎn)還能夠?yàn)閷W(xué)生傳播正能量，樹(shù)立新風(fēng)尚，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及社會(huì)使命感。此外，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件應(yīng)用于職業(yè)學(xué)校的思政教學(xué)中還能使枯燥的思政課堂教學(xué)氛圍得到緩解，吸引學(xué)生的注意力。因此，多樣化的教學(xué)模式在思政教育中具有十分重要的作用與意義，教師要加以重視。

（二）構(gòu)建良好的校園文化

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活的主要場(chǎng)所，職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行思政教育時(shí)也應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在潛移默化中提升學(xué)生的整體思想認(rèn)知以及政治意識(shí)。首先，學(xué)?？梢越柚鷮?duì)校園內(nèi)自然景觀以及人文景觀，把走廊、雕塑、草坪、樹(shù)木等作為物質(zhì)載體，為學(xué)生營(yíng)造具有濃厚人文氣息的校園氛圍。其次，中職學(xué)校還可以為學(xué)生打造校園文化角、文化墻等，通過(guò)張貼思想政治教育的畫冊(cè)、海報(bào)等宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生感知校園文化，進(jìn)而達(dá)到自覺(jué)、自省以及自勵(lì)的目的，為了減少學(xué)生的審美疲勞，學(xué)校還應(yīng)該積極組織社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等，及時(shí)更換文化墻的內(nèi)容，為學(xué)生提供校園文化的新鮮感。此外，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)校園廣播、官方網(wǎng)站、校園公眾號(hào)等平臺(tái)，為學(xué)生宣傳思政教育的內(nèi)容，進(jìn)而全面地提升學(xué)生的思政意識(shí)。

（三）利用實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思政意識(shí)

職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)的是具備職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生，在職業(yè)學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育還應(yīng)該有效的融合學(xué)生的專業(yè)特色以及實(shí)踐應(yīng)用的課程等，從學(xué)生的實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生提升思想素質(zhì)并主動(dòng)的參與到政治生活中，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如：教師可以為學(xué)生提供一些合作創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的課題，將學(xué)生分為不同的小組，共同配合完成實(shí)踐課題，并鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中去取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，凝聚力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及社會(huì)責(zé)任感。

三、結(jié)束語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，職業(yè)學(xué)校在思政教育中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)思路以及教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)以及政治意識(shí)等，促進(jìn)職業(yè)學(xué)生能夠全面發(fā)展。首先，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該明確目前在思政教育中存在的問(wèn)題，同時(shí)要結(jié)合職業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及興趣愛(ài)好等為學(xué)生提供適合的教學(xué)方案。其次，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思政教育的重視程度，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生設(shè)置多樣化的教學(xué)內(nèi)容;同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍。此外，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)該利用實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思政意識(shí)。因此，做好以上措施，職業(yè)學(xué)校的思政教育效果一定能得到較大的提高。

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