張軍

中圖分類號(hào)：G808? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）07-110-02

摘? 要? 本文則將對(duì)校園足球課余訓(xùn)練體系的目標(biāo)、任務(wù)定位以及總體原則進(jìn)行一定的分析，并對(duì)青少年校園足球課余訓(xùn)練體系的構(gòu)建方法進(jìn)行一定的探討，希望能夠?yàn)樾@足球的課余訓(xùn)練體系的建設(shè)進(jìn)行一定的完善，進(jìn)而對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。

關(guān)鍵詞? ?青少年? ?校園足球? ?課余訓(xùn)練體系

一、校園足球課余訓(xùn)練體系的目標(biāo)、任務(wù)定位

校園足球的課余訓(xùn)練與專業(yè)球隊(duì)的訓(xùn)練目的有很大的區(qū)別，只有具有這一認(rèn)知才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的訓(xùn)練體系建設(shè)，才能幫助足球課余訓(xùn)練的目標(biāo)以及定位找到正確的方向。首先，校園足球必須重視其育人功能的體現(xiàn)，校園足球是學(xué)校體育活動(dòng)中的一種，其與其它體育運(yùn)動(dòng)相同，都以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，所以校園足球的課余訓(xùn)練就要把實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展予以重點(diǎn)關(guān)注，并通過一定的訓(xùn)練，使得學(xué)生的足球水平得到一定提高的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生體魄的強(qiáng)健。其次，校園足球的課余訓(xùn)練還有為我國(guó)足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提供后備人才支撐的作用，所以在讓足球課余訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身體健康促進(jìn)的同時(shí)，還要找到那些具有較高足球天賦的青少年，對(duì)其在足球上的特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使得其足球運(yùn)動(dòng)的能力能夠得到有效的提高，并為我國(guó)的足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提供后備人才[1]。最后，在進(jìn)行課余訓(xùn)練的過程中，還要重視學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情的激發(fā)，使得其能夠具有一定的足球素養(yǎng)，如此一來就可以對(duì)我國(guó)的足球文化產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。此外，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高也會(huì)有著積極的影響。所以在校園足球的課余訓(xùn)練過程中，不僅要重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的傳授，使得其足球水平得到不斷的提高，還要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的激情，進(jìn)而讓他們?yōu)樾@足球的推廣貢獻(xiàn)力量，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二、構(gòu)建校園足球訓(xùn)練體系的總體原則

（一）課余訓(xùn)練要融入學(xué)校體育，充分利用學(xué)校體育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

為了在校園足球的體系中體現(xiàn)中國(guó)特色，那么就要將課余訓(xùn)練體系與學(xué)校的文化特色進(jìn)行結(jié)合，與此同時(shí)，還要對(duì)國(guó)外的足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的借鑒，進(jìn)而使得校園足球的課余訓(xùn)練體系在實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的同時(shí)也能夠鮮明的體現(xiàn)出學(xué)校的特色。其次，還要規(guī)范課余訓(xùn)練體系中成員的檔案，并將運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練檔案與學(xué)籍檔案進(jìn)行結(jié)合，使得運(yùn)動(dòng)員即使進(jìn)行足球訓(xùn)練也可以避免與學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生脫離。最后，則要對(duì)訓(xùn)練和比賽進(jìn)行規(guī)范化的管理，并且要重視比賽制度的制定，通過制定科學(xué)合理的管理和比賽制度，可以使得整個(gè)訓(xùn)練過程更加規(guī)范，進(jìn)而對(duì)訓(xùn)練體系的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[2]。

（二）要吸收先進(jìn)的理念和方法，有效的提高訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性

為了體現(xiàn)校園足球訓(xùn)練的先進(jìn)性，那么教練員就要對(duì)現(xiàn)如今的有關(guān)足球訓(xùn)練的最為先進(jìn)的理念進(jìn)行掌握，并且要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況予以深入的調(diào)查，進(jìn)而根據(jù)其自身?xiàng)l件來為其設(shè)置科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)以及訓(xùn)練內(nèi)容，使得訓(xùn)練過程更加具有規(guī)范性以及科學(xué)性。

（三）要促進(jìn)足球課堂教學(xué)改革與實(shí)踐的創(chuàng)新

在進(jìn)行足球教學(xué)中，課堂教學(xué)也是具有重要作用的教學(xué)方式之一，為了使得課堂教學(xué)的作用得到充分的體現(xiàn)，那么，體育教師則要對(duì)教學(xué)理念以及教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)，并且要引入國(guó)外先進(jìn)的訓(xùn)練理念，不斷提高教學(xué)的效率進(jìn)而保障足球課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（四）要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體化培養(yǎng)模式

校園足球的發(fā)展需要家庭以及社會(huì)的支撐，如果沒有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，那么校園足球的發(fā)展將受到很大的阻礙。所以為了更好的實(shí)現(xiàn)課余訓(xùn)練體系構(gòu)建，社會(huì)各方面就要處理好運(yùn)動(dòng)員在文化科目學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及升學(xué)等各方面存在的問題。并且要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使得其能夠?qū)?duì)學(xué)生給予一定的理解以及支持，進(jìn)而為校園足球的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

（五）要杜絕急功近利的訓(xùn)練，以免給學(xué)生的身心健康和未來發(fā)展帶來危害

足球運(yùn)動(dòng)是一種具有較強(qiáng)對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，如果在運(yùn)動(dòng)的過程中不注重對(duì)自身的保護(hù)，那么就很容易產(chǎn)生一定的損傷。而青少年仍處于身體發(fā)展之中，所以在對(duì)青少年進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，要嚴(yán)格的限制訓(xùn)練的時(shí)間以及次數(shù)，而且也要對(duì)訓(xùn)練難度進(jìn)行科學(xué)的制定，要將保障學(xué)生的身體健康作為訓(xùn)練的首要目標(biāo)。

三、青少年校園足球課余訓(xùn)練體系的構(gòu)建

（一）設(shè)計(jì)科學(xué)可行的校園足球課余訓(xùn)練分級(jí)培訓(xùn)制度

為了更好的實(shí)現(xiàn)足球后備人才的培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)足球教練訓(xùn)練活動(dòng)開展的規(guī)范，那么就需要為訓(xùn)練活動(dòng)的開展設(shè)置相應(yīng)的分級(jí)制度，對(duì)不同年齡階段的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行一定的明確，使得運(yùn)動(dòng)員的自身潛力能夠得到最大程度的激發(fā)，進(jìn)而在滿足校園足球發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量后備人才的培養(yǎng)。而且在進(jìn)行訓(xùn)練體系的構(gòu)建時(shí)，首先要對(duì)個(gè)性和共性予以更全面的思考，不僅要對(duì)全世界足球訓(xùn)練的共性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，還要讓其與我國(guó)青少年的身體素質(zhì)和發(fā)展情況特點(diǎn)進(jìn)行一定的結(jié)合。其次，還要重視系統(tǒng)性。要確保每個(gè)年齡階段都能夠有著與其相適應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要確保各個(gè)階段能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，實(shí)現(xiàn)其系統(tǒng)性。最后，則是要確保其規(guī)范性。為了使得訓(xùn)練體系的制度更加具有實(shí)用性，那么在其培訓(xùn)目標(biāo)的闡述以及說明上就應(yīng)該具有統(tǒng)一的風(fēng)格，使得足球教練以及體育教師們能夠?qū)ζ鋵?shí)現(xiàn)充分理解，進(jìn)而進(jìn)行更符合制度要求的訓(xùn)練操作。

（二）規(guī)范和提高校園足球教練員的綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力

在校園足球的訓(xùn)練中，足球教練的自身素質(zhì)和教學(xué)能力對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身水平的發(fā)展有著決定性的影響，所以教練隊(duì)伍的能力決定了校園足球發(fā)展水平。高質(zhì)量的教練員可以有效的激發(fā)運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并可以幫助其高質(zhì)量的完成一系列的訓(xùn)練任務(wù)。此外，還可以對(duì)運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)的損傷予以有效的避免，所以說要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的足球課余訓(xùn)練體系的構(gòu)建，那么就必須對(duì)教練員的執(zhí)教能力和綜合素質(zhì)提出一定的要求。在綜合素質(zhì)上，首先其對(duì)待校園足球要有著足夠的熱情，并且要以實(shí)現(xiàn)校園足球事業(yè)的發(fā)展為己任，在教學(xué)的過程中保持積極向上的精神。如此一來也可以讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展充滿自信;其次，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最大限度的確保學(xué)生們?cè)谟?xùn)練過程中的安全;最后，教練員還要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，要在教學(xué)的過程中更深入的理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，不僅要在足球技巧上予以學(xué)生一定的幫助，而且在精神上也要給予其一定的鼓勵(lì)，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)足球水平的提高。而在執(zhí)教能力方面，教練員首先要重視訓(xùn)練活動(dòng)過程的效率并且在訓(xùn)練的過程中要適當(dāng)?shù)慕M織實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，進(jìn)而使得學(xué)生們的比賽能力能夠得到一定的加強(qiáng)。其次，教練員要與學(xué)生們進(jìn)行積極主動(dòng)的溝通，并且要對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容以及目標(biāo)進(jìn)行一定的交流，而且也要對(duì)學(xué)生們給予的反饋信息進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)的對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行一定的調(diào)整，進(jìn)而就可以使得教學(xué)活動(dòng)的開展能夠更好的滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。最后，教練員在進(jìn)行教學(xué)的過程中，還要注重自身技能以及專業(yè)知識(shí)水平的提高，并且要對(duì)教學(xué)的方法予以一定的創(chuàng)新，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率能夠得到一定的加強(qiáng)，可以在一定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。

（三）構(gòu)建校園足球課余訓(xùn)練的保障機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)校園足球的課余訓(xùn)練體系的完善，那么就必須對(duì)其保障制度進(jìn)行一定的建立，一個(gè)完善的保障機(jī)制需要包括以下內(nèi)容：首先，要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化科目的學(xué)習(xí)成立一定的保障制度。如此一來，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中也可以最大限度的做好學(xué)生的本職工作，從而就可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的兼顧。其次，要建立對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保險(xiǎn)制度，學(xué)校要為參加足球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員以及教練員購(gòu)買一定的保險(xiǎn)，進(jìn)而可以對(duì)其利益進(jìn)行更好的保護(hù)。再次，為了更好的讓家長(zhǎng)也參與到運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練以及比賽的過程中，就要建立相應(yīng)的家長(zhǎng)委員會(huì)制度，并且要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一定的分工，為運(yùn)動(dòng)員營(yíng)造一個(gè)更加和諧的環(huán)境。最后，安全問題是廣大家長(zhǎng)最為關(guān)注的問題之一，所以學(xué)校就要做好對(duì)學(xué)生的安全管理工作，然而在進(jìn)行足球訓(xùn)練以及比賽的過程中，很容易會(huì)出現(xiàn)一些受傷情況，那么如何使得其發(fā)生的概率降到最低，并且將受傷后的影響最大限度的減小，都是需要重點(diǎn)考慮的問題，所以這就需要一定的安全防范制度的建立。通過建立相應(yīng)的制度就可以對(duì)訓(xùn)練以及比賽中的安全知識(shí)進(jìn)行一定的宣傳，讓訓(xùn)練過程變得更加規(guī)范科學(xué)，從而就可以實(shí)現(xiàn)意外事故的有效避免。而且還要聘請(qǐng)具有急救經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師，如此一來當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，就可以進(jìn)行更加及時(shí)有效的處理，讓意外事故所造成的影響降到最低。

四、結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行校園足球課余訓(xùn)練體系的構(gòu)建時(shí)，首先要要對(duì)其任務(wù)以及目標(biāo)的制定予以重點(diǎn)關(guān)注，并在符合系統(tǒng)性、階段性以及科學(xué)性等原則的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)完善的訓(xùn)練體系的構(gòu)建，進(jìn)而為我國(guó)校園足球的發(fā)展產(chǎn)生一定的助力，使得我國(guó)的足球事業(yè)在更高質(zhì)量?jī)?chǔ)備人才的支撐下實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊飛.我國(guó)校園足球開展?fàn)顩r與存在問題[J].當(dāng)代體育科技，2018（29）.

[2]姚漢江.校園足球課余訓(xùn)練體系建設(shè)與管理[J].考試周刊，2017（99）：129.