摘? 要? 隨著國內外形勢的交錯變化、改革開放事業(yè)的深入發(fā)展、高等教育發(fā)展的突飛猛進，大學生運動員思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。面對新媒體網絡信息技術的飛速發(fā)展與全面普及，高校應根據大學生運動員思想行為活動的新特點，積極探索新媒體時期思想政治教育的新載體、新途徑和新機制。

關鍵詞? 新媒體? 運動員? 思想政治教育

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-118-03

隨著新媒體網絡信息技術的普及與飛速發(fā)展，高校思想政治教育工作應充分利用新媒體等網絡工具的優(yōu)勢，積極探索新時期思想政治教育工作的新載體、新途徑和新機制。當代大學生運動員正處于身心發(fā)展和價值觀念形成的關鍵時期，為了從容應對經濟全球化、信息網絡化及市場經濟利益化趨勢所帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，高校必須重視加強大學生運動員思想政治教育。

一、新媒體時期加強大學生運動員思想政治教育具有重要戰(zhàn)略意義

《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》中強調：“要把理想信念教育作為思想政治工作的核心內容”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的主旨講話強調：“高校思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！贝髮W生運動員是十分寶貴的人才資源，是民族健康的希望，是祖國健壯的未來。當今高校運動員思想政治教育工作在新媒體時期面臨著諸多挑戰(zhàn)，部分運動員在經濟全球化、政治多極化、文化交融化和信息網絡化的沖擊和影響下容易出現諸多思想問題和行為偏差，如有的運動員存在政治信仰迷茫、理想信念淡化、意志品質薄弱;有的運動員凸顯社會責任感減弱、團結協(xié)作意識匱乏;有的運動員缺乏艱苦奮斗精神、心理素質較為脆弱;有的運動員甚至傾向于拜金主義、享樂主義和極端個人主義。高校作為大學生運動員成長成才的思想政治教育主陣地，在新媒體快速發(fā)展的形勢下，必須按照“學校教育，育人為本;德智體美，德育為先”的原則，認真落實高校加強大學生運動員思想政治教育的重要任務，堅持以學生為本，強化立德樹人，樹立全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋高校思想政治教育的內在規(guī)律，在教育實踐中積極探索思想政治教育的新途徑和新方法，突出重點，體現特色，注重實效。由此可見，新媒體時期加強和提高大學生運動員的思想政治教育對全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

二、新媒體時期大學生運動員思想政治教育工作的機遇和挑戰(zhàn)

（一）受新時期國內外各種形勢變化影響，部分大學生運動員理想信念動搖

當代大學生運動員是在深化改革進程、擴大對外開放、發(fā)展市場經濟的新時期成長起來的，他們的自我意識逐漸增強、思維發(fā)展逐漸加快、意志水平逐漸提高，所形成的價值觀念具有鮮明的時代個性和時期特性。新媒體背景下，隨著國際交流的密切合作，思想文化的交融交鋒，東西方文明的多元多變，大學生運動員的意識觀念面臨著全球化、市場化、網絡化的挑戰(zhàn)和考驗，部分西方社會意識形態(tài)逐步交叉滲透，市場經濟的負面效應也逐漸凸顯，部分大學生運動員的世界觀、國家觀、民族觀、人生觀、社會觀和價值觀極易受到消極影響，他們的政治觀點、意識形態(tài)和行為模式都受到不同程度的誤導，呈現出理想信念意志動搖、組織紀律松散懈怠、吃苦耐勞精神淡化、榮辱價值觀念錯位等思想問題和行為失范。

（二）受傳統(tǒng)教育固化模式影響，思想政治教育形式單一

高校思想政治教育工作受限于傳統(tǒng)的工作思維和固有的工作模式，教育內容較為滯后，教育形式較為單一。主要體現在思想政治教學內容講究政治性和嚴肅性，顯得呆板、生澀和枯燥，在教學設計方面趨于理想化和絕對化，脫離社會和現實生活，缺乏與時俱進的精神;在教學實施過程中表現為智育化、強制化和形式化，注入式講授、理論式灌輸和應試性教育等傳統(tǒng)生硬的教學形式，缺乏感染性、生動性和共鳴性，背離了新時期大學生運動員的內在需求和興趣取向，降低了學習積極性和知識創(chuàng)造性;思想政治育人環(huán)境有待優(yōu)化，局限于重理論輕實踐的文科教學理念，學校忽視建設寓教于樂的實踐場所和創(chuàng)新發(fā)展的實訓基地，存在重“知”輕“行”現象，阻礙了行為活潑、思維敏捷、思想活躍的大學生運動員的創(chuàng)新思維意識和內在潛力發(fā)展。

（三）未能發(fā)揮新媒體教學優(yōu)勢，淡化了現代信息技術的運用

伴隨著新媒體網絡技術的飛速發(fā)展，互聯網憑借其開放性、多元性、交互性等特征，逐步滲透社會生活的各個領域。雖然高校的思想政治教育也開始使用數字化多媒體教學平臺，但是依然存在忽視網絡技術創(chuàng)新、淡化信息技術運用、缺乏網絡教學平臺等諸多問題。新時代大學生運動員思想活動的個性化、多變化、差異化現象日趨明顯，對待思想政治理論學習也表現出學習淺表化、碎片化、隨意化和形式化傾向，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式缺乏感染性、創(chuàng)新性、趣味性和互動性，難以激發(fā)大學生運動員的學習興趣、參與熱情和情感共鳴，由此導致思想政治教育工作的吸引力、引導力和影響力不強，進而缺乏實效性和長效性。

三、新媒體時期加強大學生運動員思想政治教育工作的重要途徑

針對新形勢下大學生運動員思想政治教育工作存在的新情況、新特點、新問題，高校應該以科學理論為指導、以傳統(tǒng)文化為支撐、以學生特性為依據、以現代文明為保障，用改革的教育思維和創(chuàng)新的教學措施來探索新領域、研究新情況和解決新問題。

（一）固本強基講科學，加強思想政治教育理論學習

高校應該堅持馬克思主義世界觀、方法論及基本原理的科學指導，加強思想政治理論學習，確保思想先進、政治先進、理論先進，工作先進。第一要強化教書育人、以生為本、德育為先的教育理念，凝結真理理論力量，激發(fā)深切情感共鳴，強化思想政治教育的政治凝聚力和行動引領力，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍。第二要緊扣“四項主要教育任務”，以理想信念教育為核心，引導大學生運動員樹立正確的世界觀、國家觀，即社會觀、人生觀和價值觀;以愛國主義教育為中心，弘揚愛國情懷、涵養(yǎng)民族精神、樹立奮斗意識;以社會道德規(guī)范為重點，深入開展職業(yè)道德培訓、公共道德培育和傳統(tǒng)美德教育;以運動員全面發(fā)展為目標，陶冶道德情操，提高綜合素質教育。第三要把握“四個堅持”，即堅持教書育人與立德樹人相結合;堅持理論學習與社會實踐相結合;堅持文化傳承與改革創(chuàng)新結合;堅持傳統(tǒng)教學方式與現代科技手段相結合。第四要抓好“六個重點建設”，即加強思想政治理論課程建設;加強運動員素質培育體系建設;加強教師師德師風建設;加強校企合作交流建設;加強校園文化陣地建設;加強黨團學組織工作建設，形成多方位教育合力，提升思想政治教育的思想引導和教育成效。

（二）厚德慎思建師資，完善思想政治教育隊伍建設

第一，高校要重視建設運動員思想政治教育工作隊伍，以業(yè)務精、紀律嚴、作風正素質高為核心目標，以增強腳力、眼力、腦力、筆力、能力為工作要求;第二，通過建章立制加強教育教學訓練管理，確立“高進、明責、嚴管、精育、優(yōu)出”的隊伍建設機制，將師資能力建設培養(yǎng)在經常、踐行在時常、鞏固在慣常;第三，加強德育骨干的培養(yǎng)培訓工作，完善科學化、動態(tài)化、持續(xù)化的考評制度，健全思政工作的考核指標體系，以評促學、以評促教、以評促建;第四，發(fā)揮高校高知密集、思想引領、文化育人等優(yōu)勢，通過崗位鍛煉、交流學習、考察培訓、掛職鍛煉、科學研究等實踐教育形式，提高思想政治教師隊伍的綜合素質、教學水平和輔導能力;第五，完善思政工作激勵機制，提高教師的工作積極性和教育主動性。通過樹立先進典型，宣傳突出事跡、表彰優(yōu)秀榜樣，倡導思想政治教育工作者崇德尚義，見賢思齊的良好風尚。

（三）勤思知行穩(wěn)課堂，強化大學生運動員思想政治理論知識

思想政治課堂教學是引導大學生運動員樹立正確的世界觀、國家觀、人生觀、價值觀的教育主陣地。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，高校應該堅持以問題為導向，運用考察之責，夯實謀事之基，拓鑿成事之道，開展思想政治教育教學實效性調研工作，增強教育教學輔導的針對性、科學性和實效性。高校應不斷推進思政教育、創(chuàng)新教育和素質教育，將思想政治教育與法制紀律教育、社會公德培育、職業(yè)道德培訓、體育精神傳揚相結合，引導大學生運動員在現代思想觀念錯綜復雜的社會環(huán)境中運用科學理論觀察現實、分析形勢、明辨是非、透視本質、堅定立場、壯大責任。堅持與時俱進，利用新媒體網絡技術的優(yōu)勢，改變呆板式、灌輸式、強制式的常態(tài)教育模式，逐步完善思想政治教育教學內容和學科體系，加強思政學科建設、課程建設、教材建設和師資建設，全面加強思想政治課堂教育，促進思想政治教育入腦、入心、入行。

（四）寓教于樂興文化，多形式開展校園文化活動

高校應該以理想信念教育為核心，鞏固校園思想文化陣地，加強新媒體校園文化建設，創(chuàng)新推進思想政治教育工作。首先，創(chuàng)新開展校園文化建設，著重加強校園人文環(huán)境、學校歷史文化、教風學風氛圍等多方面建設，涵養(yǎng)知識文化底蘊、弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、傳揚女排體育精神，實現思想政治教育寓理于形，寓教于行;其次，創(chuàng)新校園文化生活，利用“互聯網+”的新媒體優(yōu)勢，依托校園新媒體宣傳陣地，通過微信、微博、抖音等多媒體平臺樹典型、立標桿，廣泛開展思想政治教育文化活動，優(yōu)化學校育人環(huán)境，推動校園文化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng);最后，實踐出真知，實踐煉才干，思想政治教育活動應將理論與實踐相結合，寓學于行、躬行實踐，引導大學生運動員發(fā)揮專業(yè)特色，彰顯運動強項，積極融入社會、認識社會和服務社會，踴躍參與“文化、科技、勞動、服務、幫扶”等實踐活動，促進大學生運動員在服務人民和奉獻社會的鍛煉活動中提高理論素養(yǎng)和涵養(yǎng)道德情操，切實做到學思用合一，知信行統(tǒng)一。

（五）與時俱進促發(fā)展，開拓網絡思想政治教育新陣地

隨著網絡化新媒體時代的到來，高校應充分利用網絡科技的豐富資源，努力發(fā)展新媒體背景下思政教育網格化、信息化、科技化新模式。一方面，創(chuàng)新搭建媒體教育平臺，優(yōu)化思想政治教育形式。學校應利用新媒體網絡科技發(fā)展優(yōu)勢，努力搭建思想道德培育專題網站和先進文化論壇社區(qū)，形成融思想性、政策性、知識性、趣味性為一體的思想政治教育網絡平臺，通過組織開展多元化、有益化、大眾化的網絡教育活動，倡導優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族體育精神，加強大學生運動員的思想品德修養(yǎng)和道德素質教育。另一方面，加強新媒體輿論監(jiān)管，抵制不良思潮文化的沖擊。針對新興媒體的虛擬性、匿名性、隱秘性及暴力信息、色情圖文、腐敗文化、網絡負能量等不良信息，學校應強化責任意識，掌握網絡輿情動態(tài)，提高監(jiān)管技術手段，解決虛擬媒體空間和現實社會空間的矛盾沖突，規(guī)避消極思潮以及不良文化的影響。通過開展審美教育、情感教育、信仰教育、情境教育，優(yōu)化新媒體輿論導向，開拓思想政治網絡教育發(fā)展新模式。

四、結語

如何加強和提高大學生運動員思想政治教育工作是關系高校體育發(fā)展和體育強國建設的重要課題。新媒體飛速發(fā)展時期，高校應充分利用網絡媒體優(yōu)勢，不斷加強思想政治理論學習，完善思想政治教育隊伍建設，利用思想政治教育課堂、校園文化環(huán)境和思政網絡教育平臺三個主陣地創(chuàng)新開展思想政治教育文化活動，扎實推進高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展、常態(tài)發(fā)展和長效發(fā)展。

參考文獻：

[1]李野.應用型本科院校大學生思想政治教育的發(fā)展路徑研究[D].長春：吉林大學，2017.

[2]邢超.高校高水平運動員學生思想政治素質現狀及教育對策研究[D].大連，東北財經大學，2018.

[3]于作軍，尚迎秋，郝霖霖.運動員思想政治教育精細化研究[J].北京體育大學學報，2016，39（09）：38-43.

[4]閆瑞芬.“互聯網+”時代優(yōu)秀運動員思想政治教育模式研究[J].遼寧科技學院學報，2018，20（06）：103-105.

[5]陳戰(zhàn)永.高校體育中實施思政教育的測評指標體系構建[J].教育理論與實踐，2019，39（15）：63-64.

[6]許立俊.新媒體時代運動員思想政治教育工作的新思路[J].教育教學論壇，2020（47）：83-85.

任佳? 廣東工業(yè)大學華立學院