韓雨珊 陳明宇

摘? 要? 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民的生活水平也在不斷提高?，F(xiàn)代社會對人才有了更高的要求，這讓對人才的全面培養(yǎng)成為新時(shí)代教育的主題，也使得過去追捧考試成績?yōu)槭孜坏臅r(shí)代一去不復(fù)返。在新時(shí)代，學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到了更多的關(guān)注，因此在教育事業(yè)中各類體育活動的開展也在如火如荼地進(jìn)行中。羽毛球作為深受年輕人喜愛的一項(xiàng)體育活動，在青少年群體中的受歡迎程度很高，羽毛球訓(xùn)練也對少年兒童的成長發(fā)展大有裨益，由此筆者將著重論述增強(qiáng)少年兒童對羽毛球訓(xùn)練興趣的策略。

關(guān)鍵詞? 少年兒童? 羽毛球訓(xùn)練? 教學(xué)策略

中圖分類號：G847? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-105-01

羽毛球不僅是奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目，在我國它還是全民皆宜的大眾體育運(yùn)動項(xiàng)目。其憑借著開展門檻低、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)深受人民群眾的喜愛，并且羽毛球運(yùn)動速度快慢結(jié)合、打法多變，對促進(jìn)人體身心素質(zhì)有很大幫助。然而任何一項(xiàng)體育運(yùn)動的訓(xùn)練都是枯燥乏味的，羽毛球也不例外，因此，增強(qiáng)少年兒童對羽毛球訓(xùn)練的興趣是提高羽毛球訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

一、開展羽毛球訓(xùn)練對少年兒童的意義

（一）增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)

過去在傳統(tǒng)教育觀念下，唯分?jǐn)?shù)論成為了主流思想。在這種思想背景下，大量少年兒童在完成了學(xué)校的學(xué)業(yè)后又被家長送往各個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，久而久之少年兒童的戶外運(yùn)動時(shí)間越來越少，其體質(zhì)水平也逐漸下降。這一點(diǎn)在我國針對少年兒童身體發(fā)育情況的調(diào)查報(bào)告中就可以看出，這對于提高國民綜合素質(zhì)并無益處。而隨著教育改革的開始，體育活動重回人們的視野，羽毛球作為一項(xiàng)開展便捷的體育活動也借此受到了更多人的歡迎。提高少年兒童對羽毛球訓(xùn)練的興趣能夠有效鞏固羽毛球在少年兒童群體中的受歡迎程度，對于提高其體育鍛煉的質(zhì)量和提升少年兒童的身心素質(zhì)都大有幫助。

（二）培養(yǎng)正確的競爭意識

羽毛球作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，也是競技類項(xiàng)目中的一項(xiàng)。個(gè)體在少年兒童階段已經(jīng)具備了好勝心和競爭意識，在這一時(shí)期如果不對競爭意識進(jìn)行正確的引導(dǎo)和梳理，難免會影響學(xué)生的心理發(fā)展。發(fā)展心理學(xué)指出：個(gè)體在少年階段如果出現(xiàn)了心理問題而不及時(shí)加以疏導(dǎo)，那么在成長的過程中就會逐漸累積，最終釀成在人格上的缺陷。因此，在開展羽毛球訓(xùn)練的過程中，教練就要適時(shí)地給學(xué)生灌輸友誼第一、比賽第二的正確競爭觀念，同時(shí)也可以通過組合訓(xùn)練的形式來鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在正確的引導(dǎo)下形成積極的競爭意識。

二、增強(qiáng)少年兒童對羽毛球訓(xùn)練興趣的策略

（一）結(jié)合個(gè)體差異制定有針對性的訓(xùn)練方案

每個(gè)個(gè)體在成長過程中的經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，正因如此個(gè)體的發(fā)展情況也都存在或多或少的差別。在針對少年兒童的羽毛球訓(xùn)練中，教練要對這一點(diǎn)有明確的認(rèn)識，如少年兒童的羽毛球訓(xùn)練旨在讓他們了解和羽毛球運(yùn)動有關(guān)的知識，繼而進(jìn)一步掌握羽毛球運(yùn)動的基本操作，最終實(shí)現(xiàn)大多數(shù)少年兒童都能參與初級羽毛球比賽，并了解羽毛球比賽的規(guī)則和裁判法則，做到不僅能參賽，也會正確觀賽。然而在實(shí)際訓(xùn)練中由于不同的學(xué)生間在體質(zhì)上存在一定的先天差距，有些體質(zhì)較好的學(xué)生在基礎(chǔ)階段就能取得較大進(jìn)步，對于顛球、接球等基本技術(shù)都能在較短時(shí)間內(nèi)掌握，繼而能夠直接參與一些簡單的趣味性比賽。而有些體質(zhì)較差的學(xué)生卻長期處于基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢。針對不同進(jìn)度的學(xué)生，教練要根據(jù)其在個(gè)體化上的差異制定有針對性的訓(xùn)練方案，以此確保少年兒童對羽毛球訓(xùn)練始終保持興趣。

（二）結(jié)合多媒體技術(shù)增加訓(xùn)練趣味性

羽毛球運(yùn)動雖然看似簡單，但是在基本技術(shù)上也有多達(dá)三四十種之多，這么多的技術(shù)不可能在訓(xùn)練教學(xué)中全部落實(shí)，教練只能采取對重點(diǎn)技術(shù)進(jìn)行講解而其他的則讓學(xué)生自行摸索。例如，羽毛球運(yùn)動技術(shù)可大致分為握拍、發(fā)球、擊球以及步法四大類，在實(shí)際訓(xùn)練中教練可以精選出其中最具代表性的動作，如正反拍握法和扣殺或者網(wǎng)前球技術(shù)等，繼而利用互聯(lián)網(wǎng)資源整合出一些著名運(yùn)動員運(yùn)用這些技術(shù)動作的畫面，然后制作成課件播放給學(xué)生觀看。這種教學(xué)方式是利用了少年兒童的崇拜心理，如此使訓(xùn)練環(huán)節(jié)更加靈活。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合

任何項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都離不開理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，羽毛球訓(xùn)練也是如此。鑒于此，教練在帶領(lǐng)少年兒童進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時(shí)如果一味地開展理論教學(xué)，那么無疑只會使訓(xùn)練變得枯燥乏味，如此會降低少年兒童對羽毛球訓(xùn)練的參與熱情，并且羽毛球運(yùn)動中的很多規(guī)則如果僅僅依靠死記硬背總是難以取得較好效果的，只有和實(shí)踐相結(jié)合才能取得事半功倍的效果。同時(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中的一些動作給少年兒童帶來的感受也是更加直觀的，一些站位或姿勢也能以現(xiàn)場模仿的方式更加熟練地掌握，而這也能對少年兒童觀賞比賽的能力有所提升。

三、結(jié)語

綜上所述，身為羽毛球教練員，我們要認(rèn)識到開展羽毛球訓(xùn)練活動對少年兒童成長發(fā)展的重要意義，并且在實(shí)踐中樹立以人為本的教育思想，尊重少年兒童的個(gè)體化差異，制定有針對性的訓(xùn)練方案，為羽毛球運(yùn)動的普及貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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韓雨珊? 陳明宇? 成都市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校