摘? 要? 隨著社會經(jīng)濟水平的提升，我國教育行業(yè)得到了較為迅速的發(fā)展。中職院校作為教育體系的重要構(gòu)成之一，也越發(fā)注重德育教育的開展。但是，從當(dāng)前的情況來看，可以發(fā)現(xiàn)中職院校德育教育還存在著一些問題。將德育教育滲透到體育教學(xué)中，能夠較為有效地解決其中存在的問題，即可在提升體育教學(xué)質(zhì)量的同時提升德育教育效果，增強學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使學(xué)生成為社會發(fā)展需要的人才。為此，本文就介紹了德育教育在中職體育教學(xué)中的重要作用，并探究了中職體育教學(xué)中德育教育滲透的方法與實踐，以期為中職體育教學(xué)中德育教育的滲透提供參考。

關(guān)鍵詞? 中職? 體育教學(xué)? 德育? 滲透

中圖分類號：G633.96? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-045-02

分析當(dāng)前的情況可知，教育行業(yè)得到了較為迅速的發(fā)展，一大批院校建立起來。在這一背景下，中職院校想要在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，獲得長遠的發(fā)展，就必須要培養(yǎng)出更多能夠為社會發(fā)展提供支持的人才。為此，中職院校要改變傳統(tǒng)教育觀念，落實德育教育，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，營造較好的外在形象。但是，從現(xiàn)實情況來看，還需要中職院校及時采取措施將中職體育教學(xué)和德育教育相關(guān)聯(lián)。

一、德育教育在中職體育教學(xué)中的重要作用

中職院校體育教育是職業(yè)教育的重要構(gòu)成，對相關(guān)問題進行分析需要考慮中職院校以及中職院校體育教育的特殊性，這不僅能夠為中職院校體育教學(xué)的發(fā)展提供支持，培養(yǎng)出更多社會發(fā)展需要的人才，還能對中職院校的體育課程開展起到關(guān)鍵作用。進行體育教學(xué)，不僅是對于技巧以及動作的傳授，還包含著和德育相關(guān)的內(nèi)容。體育作為一門實踐性較強的學(xué)科，能夠較為有效地表現(xiàn)出不同學(xué)生的特征，這是其他學(xué)科無法比擬的[1]。體育中包含著一些體育明星故事，這些故事往往都帶有較強的勵志性，這都可以作為開展德育教育的資料。德育教育將學(xué)生作為立足點，需要考慮到不同類型學(xué)生的心理特征，并吸引學(xué)生，使其對德育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在中職體育教學(xué)中滲透德育教育，其作用可以具體表現(xiàn)為以下幾點。

第一，使學(xué)生更加積極進取。中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都渴望獲得成功，受到更多人的關(guān)注。但成功并不是一天就能夠獲得的，需要長期堅持努力。部分學(xué)生家境優(yōu)越，生活上沒有壓力，做事情較為隨意，缺乏競爭觀念。體育對于自身能力的要求比較高，是競技性的，這能夠在一定程度上幫助學(xué)生樹立競爭觀念，并且體育教學(xué)的過程中充斥著運動競賽的規(guī)則，這也能使學(xué)生意識到競爭并不是不擇手段，而是要在一定條件的約束下進行。體育教師在教學(xué)中可以組織學(xué)生進行游戲，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，以使學(xué)生主動參與到競爭之中。在這個過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生，使學(xué)生更加自信，更樂于積極進取[2]。

第二，能夠幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自身的情緒。在開展體育教學(xué)時，可以借助課上或課下所開設(shè)的實踐活動，使學(xué)生更好地調(diào)控自身情緒，提升對困難和壓力的承受能力，更好地適應(yīng)社會。并且，中職院校體育教學(xué)的過程中，可以使學(xué)生之間更加團結(jié)，樹立起集體榮譽感，使學(xué)生意識到班集體的溫暖，還可以在體育教學(xué)的過程中，開設(shè)愛國教育。具體來說，教師可以列舉一些奧運會冠軍以及優(yōu)秀運動員的事跡來激勵學(xué)生的愛國情懷。從學(xué)生的心理活動以及體育教學(xué)關(guān)聯(lián)來看，可以發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)對于德育教學(xué)而言是非常關(guān)鍵的。學(xué)生在學(xué)習(xí)新的體育課程內(nèi)容時，需要首先認識新內(nèi)容，并產(chǎn)生進行實際操作的心理，最終認真的進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。這對于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，如果在體育學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生只是機械地進行動作練習(xí)，很可能會逐漸喪失對體育學(xué)習(xí)的興趣，甚至不清楚學(xué)習(xí)體育的意義[3]。

二、中職體育教學(xué)中德育滲透的方法與實踐

（一）教師應(yīng)該起到帶頭示范作用

1.教師在體育教學(xué)中的言行很可能會對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。為此，教師在開展教學(xué)的過程中應(yīng)嚴格約束自己的言行，努力營造良好形象。在教學(xué)上，體育教師要選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容與方式，營造良好的教學(xué)氛圍，確保教學(xué)活動的科學(xué)性，對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。只有如此，才能夠使教師和學(xué)生的關(guān)系更加和諧，更加主動地加入體育學(xué)習(xí)之中，提升教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生的身心處在健康狀態(tài)下。

2.學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)的過程中會受到教師的思維和語言所影響。為此，教師在進行教學(xué)的過程中必須要及時采取措施提升自身的文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，對工作認真負責(zé)，注重自身在課上或課下的言行和品行，爭取成為學(xué)生的榜樣。在教學(xué)的過程中，教師一定要確保公平、公正、公開，使學(xué)生在適宜的環(huán)境下接受道德教育[4]。中職院校應(yīng)該以較為嚴格的標(biāo)準(zhǔn)要求體育教師，并定期對體育教師進行考核，教師可以根據(jù)考核，分析自己在教學(xué)過程中存在的不足并采取措施做出改進，確保自身能夠有所提升。

（二）運用體驗教學(xué)進行德育教育

1.體育課堂中需要運用適宜的方式開展體驗教學(xué)，這既能夠展現(xiàn)出體育教師的教學(xué)水平，又能夠提升教學(xué)的質(zhì)量。借助于體驗教學(xué)，可以使學(xué)生了解更多的體育知識和技巧，并提升學(xué)生的德育修養(yǎng)。在這個過程中，教師需要對學(xué)生心理和身體素質(zhì)進行分析，并將教學(xué)思維和教學(xué)活動相關(guān)聯(lián)，以此合理對學(xué)生進行德育教育。

2.體育教學(xué)需要學(xué)生進行實踐，對于學(xué)生要求較高[5]。學(xué)生在進行體育教學(xué)中不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，加深對體育的認識，還能在體育鍛煉的過程中磨煉意志，從心理上對體育形成正確認識，并對德育教育進行滲透，使學(xué)生意識到生活需要不斷的學(xué)習(xí)，以此提升自己，堅定信念，否則很難獲得成功。例如，在800米跑教學(xué)中，大部分學(xué)生特別是女生，由于缺乏鍛煉和堅定的毅力，很難跑完800米。為此，教師可以鼓勵學(xué)生，并和學(xué)生一起參與800米跑的訓(xùn)練，這能夠有效提升學(xué)生的意志力，以及提升他們的思想道德水平。

（三）要根據(jù)課程特征合理的對學(xué)生進行德育教育

1.教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)范圍，與時俱進地創(chuàng)新自身的教育觀念，豐富知識儲備，提升德育修養(yǎng)，開闊眼界，合理對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生意識到德育教育的價值。

2.體育教學(xué)的特征決定了在體育教學(xué)中融入思想道德教育的優(yōu)勢非常明顯。教師要科學(xué)合理地對教材以及課堂中所出現(xiàn)的多樣化因素來滲透德育教育，并且還可根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)開展德育教育[6]。其中，尤其是要重視對學(xué)生愛國主義和集體主義的教育。教師在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)深入挖掘教材中所具備的思想道德相關(guān)內(nèi)容，從而對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生意識到具備思想道德修養(yǎng)的重要作用。例如，在排球教學(xué)中，為了使學(xué)生意識到排球?qū)W習(xí)的關(guān)鍵作用，教師可以借助多媒體設(shè)備播放一些中國女排奪冠的圖片和視頻，使學(xué)生意識到進行體育學(xué)習(xí)不僅是為了提升自身各方面的能力，還能夠為國家和團隊創(chuàng)造榮耀，如此有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的主動性，并在一定程度上提升了學(xué)生的愛國程度，使學(xué)生形成了更加正確的思想觀念。

（四）運用體育競賽進行德育教育

體育競賽是在中職體育教學(xué)中融入德育教育較為有效的途徑。在開展體育教學(xué)時，教師一般會通過體育比賽了解不同學(xué)生對體育知識的掌握情況，并在教學(xué)的過程中給予學(xué)生一些激勵。特別是在學(xué)生表現(xiàn)較好時，教師應(yīng)該及時提出表揚，這能夠使學(xué)生感受到成就感，熱情的參與到體育學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生意識到要勇于挑戰(zhàn)，發(fā)掘自身潛力，更具有自信，意識到體育對于成長的作用，熱情參與到體育學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該提倡學(xué)生加入體育學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生更加自覺、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。在進行體育比賽時，教師應(yīng)使學(xué)生意識到要以正常的心態(tài)看待成功和失敗，不因比賽結(jié)果改變自己對體育項目的態(tài)度。在這個過程中，還應(yīng)該使學(xué)生意識到體育紀律的關(guān)鍵作用，明白競爭并不是指隨意的進行比拼，而是有一定要求的，所有競爭的開展都必須要在規(guī)則的前提下進行。這能夠在一定程度上提升學(xué)生的法治思維，使學(xué)生更加遵紀守法。例如，在籃球比賽中，為了使學(xué)生意識到比賽不僅是為了獲取成績，還為了要以更加積極的心態(tài)面對競爭。為此，教師在表揚獲得勝利隊伍的同時，也要對失利一方的學(xué)生予以鼓勵，這能夠使學(xué)生意識到只要是為了目標(biāo)付出努力，都是值得肯定的，這能夠有效提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)[7]。

（五）可以根據(jù)突發(fā)事件對學(xué)生進行德育教育

教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)關(guān)注課程中的細節(jié)，并發(fā)掘其中可以開展德育教育的內(nèi)容，然后據(jù)此與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的看法和觀點，確保學(xué)生能夠形成堅韌不拔、勇于面對各種困難的精神。例如，中職院校體育教師在教學(xué)中，面對那些由外界因素或是自身因素導(dǎo)致身體不適無法繼續(xù)參加比賽的學(xué)生時，教師可以鼓勵班級內(nèi)的學(xué)生團結(jié)一致，對該學(xué)生給予鼓勵，并在同學(xué)的幫助下到醫(yī)務(wù)室中就診。這能夠使學(xué)生之間的友誼更加真摯濃烈，也讓學(xué)生意識到了困難并非是自己想象中不可攀越的，感受到助人為樂的快樂和被幫助的喜悅，這對于提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)有著不容忽視的作用。

三、總結(jié)

開展中職體育教學(xué)，不但可以使學(xué)生的身體素養(yǎng)得到提升，還能夠?qū)W(xué)生進行思想道德教育，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，使學(xué)生成為綜合能力較強的人才。為此，中職體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)從體育專業(yè)的角度出發(fā)，選擇適宜的方式滲透德育教育，提升學(xué)生各方面的能力，充分展現(xiàn)出體育教育的優(yōu)勢。

參考文獻：

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[3]楊如飛.淺析中職體育教學(xué)中如何進行德育的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（06）：113.

[4]熊立芳.中職體育教學(xué)改革的實踐探索[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，30（02）：77-78.

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[7]王繼梁.基于德育視角探討中職學(xué)校體育與健康課程教學(xué)改革[J].西部皮革，2017，39（06）：132-133.

李興? 桂林市第二技工學(xué)校