趙中

摘? 要? 體育高考是兩會(huì)熱議的話(huà)題。兩會(huì)指出：學(xué)生體質(zhì)正在逐漸下滑，要發(fā)揮高考“指揮棒”的作用，通過(guò)體育高考來(lái)提升青少年的身體素質(zhì)。體育高考對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是百年大計(jì)，是學(xué)校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大變革，保障了學(xué)生最基本的體育鍛煉。本文通對(duì)體育進(jìn)高考的理念、重要性以及現(xiàn)存困境的闡述，提出破解現(xiàn)存困境的建議，以期加速體育進(jìn)高考的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞? 體育? 體育高考? 可行性

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-021-01

一、引言

現(xiàn)如今，國(guó)家越發(fā)富強(qiáng)，但學(xué)生的體質(zhì)卻變得“羸弱”。出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么呢？主要原因還在于現(xiàn)行的高考制度[1]。高考作為我國(guó)教育的“指揮棒”，它的指向決定了我國(guó)的教育方向，決定了學(xué)生“學(xué)什么”、“考什么”。我國(guó)高中生的身體素質(zhì)水平逐步下降，雖然國(guó)家也三令五申提出要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是決定學(xué)生身體素質(zhì)的根本還在于考試制度，只有從考試制度這個(gè)根源入手才能從根本上提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、體育高考的理念

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》中指出我國(guó)中小學(xué)生的精神面貌和身體素質(zhì)出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，心理出現(xiàn)問(wèn)題，而體育成為高考科目以后學(xué)校、家長(zhǎng)、教師及學(xué)生從上學(xué)之初就會(huì)改變對(duì)于這個(gè)科目的陳舊觀(guān)念，拋棄以前體育課不重要、無(wú)所謂的思想。

三、體育高考的現(xiàn)存困境

1.實(shí)施難度較大。體育高考是全國(guó)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每個(gè)省的經(jīng)濟(jì)狀況有著較大差異，這在很大程度上影響了測(cè)試難度，同時(shí)還存在著各地區(qū)、各學(xué)校和學(xué)生之間的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，不同地區(qū)、不同場(chǎng)地、不同氣候、不同設(shè)備等所產(chǎn)生的差異會(huì)產(chǎn)生不同的考試結(jié)果[2]。

2.缺少組織與領(lǐng)導(dǎo)。地方以及學(xué)校是沒(méi)有能力來(lái)單獨(dú)組織或者領(lǐng)導(dǎo)體育進(jìn)高考的，也沒(méi)有能力來(lái)承擔(dān)一系列后果及不良影響。所以，體育高考就需要政府來(lái)做主導(dǎo)，發(fā)揮政府的強(qiáng)大組織能力與領(lǐng)導(dǎo)能力，并出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)組織和領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)地方以及學(xué)校來(lái)統(tǒng)一開(kāi)展。

3.體育教師短缺。長(zhǎng)期以來(lái)體育老師都被認(rèn)為是“擺設(shè)”，所以各個(gè)學(xué)校的體育教師數(shù)量不足。沒(méi)有足夠的體育老師，正常的體育課就無(wú)法開(kāi)展，學(xué)生最基本的體育鍛煉得不到保障。

四、體育高考現(xiàn)存困境的破解之法

1.國(guó)家政策的大力支持。國(guó)務(wù)院在2019年印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》中指出要將高中體育科目重新納入高中結(jié)業(yè)水平測(cè)試或者綜合評(píng)價(jià)體育，國(guó)家開(kāi)始重視體育進(jìn)入高考。

2.體育中考為體育高考借鑒經(jīng)驗(yàn)。體育中考實(shí)行已久，有著一套完整的運(yùn)行模式。在體育中考模式中，是由各省負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)并決定考試內(nèi)容的方案、時(shí)間、人員配備等，下發(fā)到地方由各市、區(qū)來(lái)具體執(zhí)行，而體育高考可以借鑒體育中考的經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施得到改善。學(xué)校體育的場(chǎng)地器材是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)，學(xué)校的體育器材設(shè)施在政府和學(xué)校的大力扶持下有著明顯的改善。財(cái)政撥款占比有大幅提高，財(cái)政撥款和單位自籌在學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)投資中所占比例發(fā)生根本改變[3]。

五、推動(dòng)體育高考的建議

1.體育考試的方案。新的體育考試方案首先要明確新方案的指導(dǎo)思想、目的及意義。新的方案要響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，以體育強(qiáng)國(guó)作為指導(dǎo)思想;其次，新的方案要由全國(guó)各?。ㄊ校┙逃块T(mén)統(tǒng)一組織，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)，多元化的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，明確責(zé)任劃分，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.采取試點(diǎn)的方式推動(dòng)體育高考。例如，三至四月份南方地區(qū)的學(xué)生已經(jīng)穿著短袖，而北方的學(xué)生，特別是東北的地區(qū)的學(xué)生由于天氣的原因還在穿著羽絨服。為了體育能順利地進(jìn)入高考，就要制定體育考試方案，先行試點(diǎn)，然后不斷改進(jìn)完善，逐步推廣[4]。

3.配齊配全體育教師，保障體育高考。體育要成為高考的必考科目，同語(yǔ)數(shù)外的重要性一致，那么配齊配全體育教師就是學(xué)校的首要任務(wù)。同時(shí)，要提高體育教師的待遇，保留現(xiàn)有的師資力量;通過(guò)國(guó)家政策，吸引人才，為現(xiàn)有師資隊(duì)伍注入新鮮血液[5]。

4.加大宣傳力度。有的家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷。對(duì)于這種情況，政府和學(xué)校方面應(yīng)加大宣傳力度，讓家長(zhǎng)理解體育進(jìn)高考是為了切實(shí)改善學(xué)生的身體素質(zhì)，而非增加學(xué)生的壓力。

六、結(jié)語(yǔ)

體育不僅僅是簡(jiǎn)單的成為高考的一部分，其最終目的在于提升青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)新一代青少年的發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義接班人，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家體育強(qiáng)國(guó)政策的一種響應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]潘建芬，胡峰光，徐惠.全國(guó)中小學(xué)體育教師數(shù)量缺失的歸因分析與“開(kāi)源”配齊策略[J].中國(guó)學(xué)校體育，2020，39（05）：39-40.

[4]魏德樣，王健.我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)地動(dòng)態(tài)發(fā)展的特征分析——基于全國(guó)體育場(chǎng)地“五普、六普”的數(shù)據(jù)挖掘視角[J].體育科學(xué)，2017，37（02）：16-27.

[5]吳德州.體育進(jìn)高考面臨的困境研究[J].科技展望，2016，26（18）：344.

淮北師范大學(xué)