摘要：高中生是祖國未來發(fā)展的支柱，也是社會主義核心價值觀的擁護者和表現(xiàn)形式。加強高中生的思想政治教育是高中教師的重要任務(wù)，因此高中思想政治教師應(yīng)將實際情況納入教學(xué)，培養(yǎng)高中生的思想素質(zhì)和精神價值觀。高中思想政策教師應(yīng)充分利用學(xué)科的價值，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立積極的人生觀和價值觀，促進高中生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵字：高中;思想政治核心價值;實踐

高中生是我國社會結(jié)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展和國家未來的重要繼承者。他們肩負(fù)實現(xiàn)我國的社會主義目標(biāo)，為我國創(chuàng)造美好未來的重?fù)?dān)。因此，學(xué)生需要具有良好的思想政治素質(zhì)。高中思想政治教育課程中的社會主義基本價值觀，充分體現(xiàn)了我國的民族精神，這也是中國人民的向往。這對于高中生的思想政治教育非常重要。

一、打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，為學(xué)生營造和諧民主的氛圍

發(fā)展學(xué)生社會主義核心價值觀的第一步是，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等、民主的課堂環(huán)境，以便學(xué)生可以吸收思想政治教學(xué)的內(nèi)容，增強學(xué)生的思想政治意識，并給學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)水平。在相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師可以與學(xué)生進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)互動，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和社會責(zé)任感。

例如，在教授文化與社會的內(nèi)容時，學(xué)生可能不了解文化。為了使學(xué)生對文化有深刻的了解，教師可以積極參與課堂活動，以便學(xué)生表達(dá)對文化的理解和掌握。也可以讓學(xué)生了解周圍的文化，了解文化對社會的影響等。在學(xué)生討論時，教師可以與學(xué)生進行交流，讓學(xué)生了解文化與社會之間的基本關(guān)系，在社會生活的各個方面感受文明并樹立正確的認(rèn)識觀、價值觀、世界觀，將社會主義核心價值觀的發(fā)展納入日常的政治課堂教學(xué)中。

二、將社會主義核心價值觀與教師示范相結(jié)合

社會主義核心價值觀與教師示范的結(jié)合涉及兩個方面：理論與實踐。

第一，思想家和政治教育者必須充分理解社會主義的基本價值觀念。提供教育援助的理論保證。思想家和政治教育者自己首先必須對基本社會主義核心價值觀的背景、理論淵源、具體內(nèi)涵、科學(xué)體系和實踐要求有深刻的理解，然后利用基本社會主義核心價值觀來豐富和強化被教育者的個人價值觀。當(dāng)學(xué)生對價值觀產(chǎn)生困惑時，教育工作者要及時給出正面和直接的知道以便學(xué)生形成正確的價值觀。只有這樣，才能在重要問題上為學(xué)生提供正確的指導(dǎo)，例如“要建設(shè)什么樣的國家”，“要追求什么樣的社會”以及“如何成為一個偉大的公民”。

第二，思想政治教育工作者必須以身作則，踐行社會主義的核心價值觀，并提出一種實踐模式。只有教師愛國，學(xué)生才能愛國。當(dāng)教師受到法律的約束時，學(xué)生會感到有條理;老師說對了，學(xué)生就說對了;當(dāng)教師敬業(yè)時，學(xué)生會感到投入;在老師的照顧下，學(xué)生也產(chǎn)生幫助別人的想法;老師誠實，學(xué)生就會信守諾言。因此。思想政治教育家埃洛說：在日常工作中的言行，必須符合社會主義基本價值觀的基本要求。要求知識和行動的統(tǒng)一。為塑造學(xué)生行為啟示范和指導(dǎo)作用。

三、為學(xué)生提供實踐機會，以更好地理解社會主義的核心價值觀

真正的知識來自實踐。我們教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得重要知識，并將他們所學(xué)的知識應(yīng)用到解決實際生活中的問題上。因此，教師應(yīng)給學(xué)生一些實踐的機會，使學(xué)生在實踐中加深對基本社會主義核心價值觀的理解，真正內(nèi)化基本社會主義核心價值觀，并鼓勵學(xué)生自覺地實踐基本社會主義核心價值觀。

例如，在學(xué)習(xí)“創(chuàng)造和實現(xiàn)價值”時，教師可以允許學(xué)生進行社會調(diào)查，例如鉆研一線工廠、社會科學(xué)機構(gòu)和公司，并要求學(xué)生采訪員工以了解他們創(chuàng)造的社會價值。記錄良好的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和記錄。在學(xué)生調(diào)查結(jié)束時，老師要求學(xué)生進行一些課堂討論，以便學(xué)生可以表達(dá)出什么是真正的價值創(chuàng)造以及什么職業(yè)對社會發(fā)展有利。這項基于研究的學(xué)習(xí)活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，而且可以增強他們對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和認(rèn)可，使他們能夠真正感受到不同行業(yè)對祖國的貢獻(xiàn)并增強學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。愛國主義精神終于可以使學(xué)生在實踐中更好地理解社會主義的基本價值觀。

四、結(jié)合社會主義核心價值觀實施課程

通過團結(jié)社會主義的核心價值觀并更新高中政治課，我們不僅需要了解什么是價值觀，而且還需要廣泛地利用它們，并滲透教學(xué)過程中，以便學(xué)生正確的認(rèn)識，進而起到促進作用。

例如，在教學(xué)過程中貫徹落實社會主義核心價值觀中的平等思想。我們需要實現(xiàn)師生之間的平等，并在平等的氛圍中進行教學(xué)。教師應(yīng)改變舊的教學(xué)觀念，而不應(yīng)始終保持優(yōu)越感，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭惡，這不僅不利于教學(xué)任務(wù)的完成，而且不利于建立公平的人生觀，世界觀和價值觀。在教學(xué)過程中，我們需要與學(xué)生建立平等、友好的關(guān)系，以求在課堂上創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境。師生互動很多，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中向老師求教。這樣，可以在愉快的氣氛中實現(xiàn)教學(xué)的目的。這樣才能夠真正實踐社會主義的基本價值觀。此外，我們可以選擇幾個與社會主義核心價值觀有關(guān)的視頻，在上課之初播放給學(xué)生觀看，并介紹視頻 的內(nèi)容，以便學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中被社會主義核心價值觀指導(dǎo)。教學(xué)過程是教師教授教材內(nèi)容與塑造學(xué)生社會主義核心價值觀的教學(xué)過程。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生努力實現(xiàn)自己的價值。在政治課堂上，教師必須重視社會關(guān)注的核心價值觀。我們必須為建立一個偉大的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

簡而言之，中學(xué)的思想政治教育是學(xué)校進行德育的主要渠道，是社會主義基本價值觀發(fā)展的主要陣地。積極培養(yǎng)和實踐社會主義核心價值觀是高等教育中思想政治教育者特別是政治教師的政治責(zé)任和歷史任務(wù)。教師需要采取有效措施，將社會主義的核心價值觀納入學(xué)生的精神追求和學(xué)生的自覺行動中，努力培育負(fù)責(zé)民族復(fù)興的時代新手。

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江蘇省鹽城市阜寧縣實驗高級中學(xué) 房正梅