寇冠

摘要：伴隨著我國新課標(biāo)改革的不斷推進，校園足球運動項目成為了我國體育課程教學(xué)的熱點方向之一，足球運動對于學(xué)生的全方面身體機能素質(zhì)水平提升具有著積極的促進作用，并且對于提升學(xué)生的心理健康水平也具有著一定的作用。然而，在學(xué)生進行校園足球運動時也會較為容易出現(xiàn)運動傷害事故，這些傷害事故的發(fā)生成因不盡相同，但對于學(xué)生身體所造成的傷害卻是現(xiàn)實存在的?；谶@一情況，本文從校園足球傷害事故的風(fēng)險評估角度分析目前我國校園足球競賽中可能存在的風(fēng)險因素，并具體分析增強校園足球競賽運動安全性的可行方法，以期更好的為我國校園足球競賽的發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：校園足球;傷害事故;運動傷害;對策

校園足球運動在我國的迅速發(fā)展源自2014年的全國校園足球電視電話會議，會議對于發(fā)展校園足球提出了有力的倡導(dǎo)，隨后在2017年教育部辦公廳也頒布了校園足球運動推廣指導(dǎo)意見，為我國的校園足球運動實施提供了可行指導(dǎo)方法。但就足球運動本身而言，其具有著對抗性較強、身體接觸比較激烈的特點，學(xué)生在運動過程中較為容易出現(xiàn)損傷事故，特別是在對抗性更強的足球競賽中，學(xué)生出現(xiàn)運動損傷的概率更高。

一、校園足球競賽傷害事故發(fā)生的原因

體育活動中出現(xiàn)運動損傷的情況比較常見，但大部分的運動損傷僅為擦傷等輕微傷害，對于人體所造成的影響比較小，不會對學(xué)生造成嚴重的不良影響。但是，在校園足球比賽中由于學(xué)生的競爭意識比較強，運動強度和對抗性都比較高，因此學(xué)生在校園足球比賽中出現(xiàn)運動風(fēng)險的概率就要大大提升?？傮w而言，導(dǎo)致學(xué)生在校園足球競賽中發(fā)生傷害事故的原因主要包括以下幾個因素：

教師及學(xué)生的安全防范意識不足：安全防范意識不足是導(dǎo)致運動風(fēng)險事故的最根本因素，由于教師在日常教學(xué)活動中缺乏運動安全教育，或?qū)W生個人輕視運動風(fēng)險因素等，在校園足球競賽中的運動準(zhǔn)備不充分、無法控制運動強度與時間、橫沖直撞爭強好勝等都是導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)運動風(fēng)險事件的重要因素。

足球技術(shù)水平不到位：絕大多數(shù)的足球運動動作是安全的，但個別足球運動動作由于技術(shù)含量較高，如果學(xué)生沒有接受系統(tǒng)的教學(xué)和充分的練習(xí)后就上場，也容易導(dǎo)致自身在競賽中出現(xiàn)失誤，進而導(dǎo)致運動風(fēng)險事故的發(fā)生。例如，校園足球項目中的鏟球動作就是一個風(fēng)險指數(shù)較高的動作，如果學(xué)生沒有進行認真練習(xí)就容易在比賽中出現(xiàn)失誤，進而導(dǎo)致自身受傷。

校園足球競賽管理不嚴格：足球競賽的開展需要在專業(yè)的場地內(nèi)，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展，如果學(xué)生自行開展足球競賽，沒有教師、教練或裁判的監(jiān)督，就很容易出現(xiàn)運動風(fēng)險事件。除此之外，在校園足球運動開展前如果對運動員資質(zhì)的審核不夠嚴格，也容易導(dǎo)致競賽混亂，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生為了獲勝而作出不理智行為。

安全檢查意識不足：我國學(xué)校體育設(shè)施存在兩個問題，一是使用率高，磨損嚴重;二是保養(yǎng)維修不到位，存在安全風(fēng)險隱患。學(xué)校應(yīng)對校內(nèi)的體育設(shè)施定期進行安全檢查，從而避免校園體育運動安全事故的發(fā)生。

足球競賽場地存在缺陷：校園足球競賽的開展場地如果存在地面不平整、有異物、球門老化等問題，也可能導(dǎo)致學(xué)生在競賽過程中出現(xiàn)風(fēng)險事件，進而對學(xué)生的身體造成運動損傷。

二、校園足球活動傷害事故的積極預(yù)防

（一）強化教師和學(xué)生雙方的安全意識

校園足球競賽中出現(xiàn)的競賽安全事故應(yīng)當(dāng)從日常的足球訓(xùn)練過程中就進行預(yù)防，因此學(xué)校自身首先經(jīng)應(yīng)當(dāng)在校園內(nèi)營造崇尚運動安全的教學(xué)氛圍，通過建立運動安全宣傳欄、定期開展運動安全教育等方法，促進學(xué)生對于運動安全的認知觀念提升。其次，從教師角度而言，除了要對學(xué)生進行必要的運動安全教育外，也應(yīng)當(dāng)增強對學(xué)生的紀律教育，教導(dǎo)學(xué)生在校園足球競賽時應(yīng)當(dāng)遵從各項規(guī)則，避免因紀律問題造成運動風(fēng)險事故，學(xué)生在比賽的過程中應(yīng)當(dāng)保持對于對手的尊重態(tài)度。最后，從學(xué)生自身的角度來講，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)校和教師組織的運動安全教育，并且合理應(yīng)用高危技術(shù)，認識到自身健康及安全要比比賽更重要。

（二）體育教師應(yīng)當(dāng)保持高度的積極性

體育教師在校園足球運動中也要承擔(dān)起風(fēng)險規(guī)避的作用，在學(xué)生參與競賽的過程中，教師應(yīng)當(dāng)時刻監(jiān)督學(xué)生的比賽流程，在學(xué)生出現(xiàn)運動風(fēng)險事故的預(yù)兆時及時制止并給予提醒，從而避免風(fēng)險事故的發(fā)生。其次，為更好的管理校園足球競賽，在非正式競賽時教師最好采用五人制的比賽方法，并禁止學(xué)生使用鏟球等高危技術(shù)動作，嚴禁學(xué)生和其他隊友產(chǎn)生身體接觸。在比賽結(jié)束后，無論結(jié)果輸贏，教師都應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生和對手問好，從而讓學(xué)生認識到競技精神是比競賽本身更重要的存在，從而減少由于紀律問題所導(dǎo)致的風(fēng)險事故。

（三）從組織管理的角度強化競賽管理

校園足球競賽的組織者或機構(gòu)也應(yīng)當(dāng)從組織管理的層面，及時制止和規(guī)避運動風(fēng)險事件的發(fā)生，例如，學(xué)?？梢灾贫ㄒ惶讓ｉT的校園足球競賽管理制度，從而從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層開始，層層遞進的監(jiān)督校園足球競賽運行的安全性。學(xué)校還可以引入實名認責(zé)制度，讓對應(yīng)責(zé)任人認識到足球競賽中的安全風(fēng)險問題，督促其及時規(guī)避風(fēng)險，做好校園足球競賽的組織保障工作。

三、校園足球競賽中傷害事故的科學(xué)應(yīng)對方法

（一）制定完善的競賽傷害事故保障制度

正如同上文中所闡述的，體育運動過程中出現(xiàn)運動損傷的情況比較常見，人為只能夠?qū)@些運動風(fēng)險進行規(guī)避而不能完全排除，為了更好的預(yù)防運動風(fēng)險事故的發(fā)生，并在校園足球競賽出現(xiàn)風(fēng)險事件時及時的做出反應(yīng)，學(xué)?；蚋傎惤M織方應(yīng)當(dāng)首先制定一套完善的競賽傷害事故保障制度。這一制度的建立首先需要由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層負責(zé)，聯(lián)合學(xué)校的專業(yè)教師、醫(yī)務(wù)處、保衛(wèi)人員等一同對制度內(nèi)的責(zé)任進行分擔(dān)，從而才能在出現(xiàn)校園足球競賽風(fēng)險事故時第一時間作出反應(yīng)。其次，制度中還應(yīng)當(dāng)具備完善的風(fēng)險事故應(yīng)對流程，以便在出現(xiàn)運動風(fēng)險事故時各個應(yīng)對部門能夠及時反應(yīng)，從而避免事故的影響進一步擴大。除了運動損傷風(fēng)險外，校園足球競賽中也比較容易出現(xiàn)傷害事故，如果參賽學(xué)生因違反組織紀律、競賽規(guī)則而發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致傷害事故產(chǎn)生，學(xué)?；蚋傎惤M織方應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間進行處理，必要時及時報警，從而明確劃分傷害事故發(fā)生的責(zé)任界限，妥善完成事故處理。最后，學(xué)校和競賽組織方自身也應(yīng)當(dāng)認識到校園足球運動存在的客觀風(fēng)險，在學(xué)生參賽前為其購買相應(yīng)的保險產(chǎn)品，以免出現(xiàn)體育運動風(fēng)險后由于經(jīng)濟等原因無法及時處理。

（二）科學(xué)完善的處理重大運動風(fēng)險事故

如果校園足球競賽中出現(xiàn)了重大運動風(fēng)險事故，學(xué)校和競賽組織方自身也應(yīng)當(dāng)避免推諉、逃避的態(tài)度，及時作出回應(yīng)以最大限度的減少事故的影響，為此，學(xué)校和競賽組織方首先應(yīng)當(dāng)及時處理傷員，如果學(xué)校自身的校醫(yī)組織已經(jīng)無法滿足事故處理的要求，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間聯(lián)系120急救熱線，將傷員運輸至專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行救治。其次，競賽組織方還應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生和家長的安撫工作，充分體現(xiàn)出自身的人文關(guān)懷，避免其他參賽人員由于緊張、焦慮情緒而導(dǎo)致事故風(fēng)險進一步升級。最后，重大傷亡事故通常伴隨著較為惡劣的社會影響，比賽組織方在必要情況下可以報警申請公安部門對風(fēng)險事故進行解決，但如果家長表示可以協(xié)商處理運動風(fēng)險事故時，應(yīng)當(dāng)首先遵從家長意見。

（三）謹慎處理惡性的足球競賽傷害事故

惡性校園足球競賽風(fēng)險事故發(fā)生概率較低，但一旦發(fā)生此類事故，對于事故當(dāng)事人的影響極為惡劣，并且當(dāng)事人及其父母等通常會反應(yīng)激烈，作出不理智行為，從而導(dǎo)致運動風(fēng)險事故的影響擴大化，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、比賽組織方乃至社會都會產(chǎn)生影響的惡性事件。因此當(dāng)學(xué)校或比賽組織者面對惡性足球競賽傷害事故時，首先切忌盲目恐懼，應(yīng)當(dāng)及時依據(jù)重大傷害事故處理程序進行處理，必要時及時報警申請警方介入處理這類問題。如果事故的發(fā)生時由于學(xué)校或比賽組織方負責(zé)人的失職所導(dǎo)致的，那么也應(yīng)當(dāng)及時對其進行問責(zé)，主動承擔(dān)風(fēng)險事故的責(zé)任。

四、總結(jié)

運動損傷在體育競賽中的出現(xiàn)較為頻繁，對于正處于身體成長發(fā)育期的學(xué)生而言，在校園足球競賽中受到損傷會對其造成終身的影響，因此學(xué)校及競賽組織方在組織校園足球競賽時應(yīng)當(dāng)嚴格控制運動風(fēng)險事故的發(fā)生概率，為學(xué)生的身體健康保駕護航。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園足球競賽風(fēng)險事故應(yīng)對策略，并建立專門的競賽風(fēng)險事件應(yīng)急處理小組，落實責(zé)任問責(zé)制，確保校園足球競賽過程中出現(xiàn)風(fēng)險事故時可以第一時間作出相應(yīng)。相信通過我國學(xué)校及社會各方面力量的共同努力，未來我國的校園足球運動發(fā)展將會更加規(guī)范，足球競賽風(fēng)險事件的發(fā)生概率可以有效降低。

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