楊柳

摘要：新冠防疫期間大學(xué)生受到多種思想觀念的沖擊，學(xué)生的思想變化加劇，各種心理與思想問題空出。為了提高防控疫情的有效性，還要積極的開展大學(xué)生思想教育工作，著力分析當(dāng)代大學(xué)生的思想意識形態(tài)特征，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況采用科學(xué)化、創(chuàng)新化和實(shí)踐化的思想意識形態(tài)教育方法。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;大學(xué)生;思想意識形態(tài);優(yōu)化策略

一、疫情期間優(yōu)化學(xué)生思想意識形態(tài)的重點(diǎn)

（一）上好愛黨愛國課

疫情期間優(yōu)化大學(xué)生的思想意識形態(tài)，關(guān)鍵在于有組織的集中開展思想政治教育，突出表現(xiàn)為高校應(yīng)當(dāng)組織大學(xué)生上好愛黨、愛國課，積極向大學(xué)生宣傳黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗疫的思想方針，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識這次新冠疫情的特殊性，促進(jìn)學(xué)生對配合抗疫形成正確的思想認(rèn)知。在高?？挂呓逃虒W(xué)中還要體現(xiàn)全國人民團(tuán)結(jié)一心的偉大力量，積極的組織上好一堂愛國主義的教育課、實(shí)踐課。通過一系列的新聞、身邊的變化，讓學(xué)生認(rèn)識到中國速度、中國國量和中國精神的價值，充分的彰顯社會主義制度的優(yōu)越性，在突如其來的疫情中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意識形態(tài)的強(qiáng)有力引導(dǎo)，樹立學(xué)生積極戰(zhàn)勝疫情的信心，提高學(xué)生思想與行為上的自覺。

（二）強(qiáng)化生活生命教育

新冠疫情是一次對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行生命生活教育的重要契機(jī)，這次新冠疫情有助于讓大學(xué)生重新的思索生命。例如，教師既可以讓同學(xué)們感受春節(jié)期間闔家團(tuán)圓的幸福，也可以讓學(xué)生認(rèn)識新冠確診、疑似、死亡代表的是一個個鮮活的生命。促進(jìn)學(xué)生在這場挽救生命的戰(zhàn)斗中去重新思索生命的價值。珍惜生命、關(guān)愛生活，樹立正確的生命價值觀，把人與自然和諧等主題滲透其中，啟發(fā)學(xué)生的人文關(guān)懷精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注親情，塑造大學(xué)生和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價值目標(biāo)，這對于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展有重要價值。

二、疫情期間優(yōu)化學(xué)生思想意識形態(tài)的方法

（一）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式

疫情期間學(xué)生的思想價值觀念受到各種信息和多元理論觀點(diǎn)的影響，在復(fù)雜的情況下還要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想政治教育方式，既要用好抗疫的熱點(diǎn)新聞事件信息，又要做到向大學(xué)生擺事實(shí)、講道理。首先，在一系列的思想政治教育課、在線主題班團(tuán)會以及形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想心理實(shí)踐活動中優(yōu)化學(xué)生的思想價值觀念。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對熱點(diǎn)進(jìn)行社會調(diào)研、分析討論、理論宣傳等活動。其次，組織開展抗疫應(yīng)急科普知識宣傳，加強(qiáng)人文關(guān)懷，開展趣味性的抗疫宣傳活動。第三，在一系列的法與情的沖突事件中優(yōu)化大學(xué)生的思想認(rèn)知，消除學(xué)生對時政熱點(diǎn)事件的錯誤認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生更深刻理性的看待特殊時期的社會現(xiàn)象。教師還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主分析、自主觀察，幫助學(xué)生情與法中深刻的優(yōu)化自己的思想行為，激活大學(xué)生對社會現(xiàn)象分析觀察的能動性，從而不斷在大學(xué)生中間匯聚傳遞正能量。

（二）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

新冠疫情期間的線下教育渠道受阻，為了達(dá)到更有效的引導(dǎo)大學(xué)生思想意識的目標(biāo)，還要采用線上思想教育的方式，注重通過正規(guī)與非正規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)渠道對大學(xué)生的思想進(jìn)行全面引領(lǐng)。高校需要搭建一個更為直觀、互通、有效的思想政治教育平臺，既能實(shí)時的向?qū)W生大量傳遞思想政治教育的信息，又能做到思想政治教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，真正形成多極聯(lián)動的高校大學(xué)生思想教育體系。首先，積極的發(fā)揮正面思想輿論的引導(dǎo)作用，以APP.微信群、微博等多渠道向大學(xué)生宣傳主流思想價值理念。其次，還要建立突輿論事件的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，提高思想政治宣傳的時效性，在上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門的主導(dǎo)下積極的向?qū)W生傳遞正確信息，及時的組織開展好辟謠防控工作，第一時間搶占思想教育的高地，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的研判，提前做好思想教育引導(dǎo)工作。

（三）發(fā)揮榜樣教育與鼓勵教育作用

新冠疫情的思想引領(lǐng)還要從大學(xué)生的情感出發(fā)，構(gòu)建良好的思想輿論氛圍，調(diào)動學(xué)生思想意識形態(tài)向正確的方向發(fā)展，經(jīng)常組織開展一些富有感染力的思想教育活動。例如，及時通過醫(yī)護(hù)人員的特征奉獻(xiàn)，特殊行業(yè)的超強(qiáng)度工作，以及身邊涌現(xiàn)的大學(xué)生抗疫防疫事跡進(jìn)行思想教育宣傳。通過良好的榜樣作用達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生思想行為，激勵學(xué)生正確的世界觀與思想認(rèn)知的效果。高校思政教師與各專業(yè)教師還要采用鼓勵教育的方式，通過正向引導(dǎo)的方式實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生充分交流，運(yùn)用正反而案例對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，對學(xué)生表現(xiàn)出的思想閃光點(diǎn)，抗疫行動的光輝事跡進(jìn)行大力表彰，在思想政治教育中開展更加深刻有力的正向宣傳，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的是非觀，促進(jìn)學(xué)生積極響應(yīng)國家的號召，切實(shí)遵守抗疫紀(jì)律，科學(xué)的對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)。

（四）思想教育與心理疏導(dǎo)積極配合

新冠疫情期間的思想意識形態(tài)教育還要從學(xué)生的心理狀態(tài)出發(fā)，把心理疏導(dǎo)與思想教育有機(jī)結(jié)合起來。高校應(yīng)當(dāng)建立立體化、科學(xué)化、全覆蓋和個性化的思想教育體系，根據(jù)學(xué)生的個性特征，學(xué)生遇到的具體問題，以及學(xué)生的具體家庭狀態(tài)開展思想教育，這樣才能事半功倍的達(dá)到優(yōu)化學(xué)生思想意識形態(tài)的目標(biāo)。高校教師應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)大學(xué)生思想意識形態(tài)的調(diào)研工作，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，通過高校思政教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢師和志愿者建立完善的思政教育引導(dǎo)體系，做好特殊學(xué)生、家庭困難學(xué)生等學(xué)生的思想關(guān)懷工作。根據(jù)大學(xué)生的思想行為表現(xiàn)采用針對性的教育措施。高度重視以心理干預(yù)、心理咨詢、師生談話、同學(xué)互動的方式進(jìn)行思想引導(dǎo)，這樣才能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，緩和學(xué)生的情緒，在抗疫過程中優(yōu)化學(xué)生的思想狀態(tài)。

三、結(jié)論

疫情期間的高校大學(xué)生意識形態(tài)的優(yōu)化工作應(yīng)當(dāng)從社會現(xiàn)實(shí)情況和大學(xué)生的思想狀況出發(fā)，針對性的制定思想政治教育的規(guī)劃，優(yōu)化時政教育資源的供給，組織開展多元化的思想意識形態(tài)的引導(dǎo)工作，在理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新的教育引導(dǎo)方式，以及良好的互動中優(yōu)化學(xué)生思想行為，形成強(qiáng)有力的思想輿論引導(dǎo)氛圍，鼓勵學(xué)生緊密的團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍戰(zhàn)勝疫情。

參考文獻(xiàn)：

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項(xiàng)目來源：黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題—基于防控新冠疫情背景下五育并舉的家校網(wǎng)絡(luò)合作教育體系對策研究。