浦晴

摘要：本文運(yùn)用問卷調(diào)查法對中學(xué)生參與體育活動興趣的影響因素進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生體育運(yùn)動態(tài)度良好，能夠正確認(rèn)識到體育運(yùn)動的必要性，并自覺參與到體育運(yùn)動中;興趣廣泛，但對武術(shù)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目略有忽視;學(xué)生的個(gè)人因素和家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境因素都會對中學(xué)生的體育興趣產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;體育興趣;影響因素

社會不斷發(fā)展，人們生活的節(jié)奏不斷加快，對于廣大中學(xué)生來說應(yīng)試教育帶給他們的壓力也越來越大，看重課堂的文化知識成為了很多學(xué)生的主流觀點(diǎn)。與此同時(shí)，中學(xué)生能夠參加體育運(yùn)動的機(jī)會也越來越少，這將對中學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響。體育興趣更是促使中學(xué)生參加體育運(yùn)動的必要因素之一，培養(yǎng)體育興趣在體育運(yùn)動全面普及的工作中占有重要地位。當(dāng)前時(shí)期培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣，增加中學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，引領(lǐng)學(xué)生積極參加體育活動，對中學(xué)生的身心全面發(fā)展有重大意義。

一、中學(xué)生體育活動參與現(xiàn)狀分析

鍛煉身體都是中學(xué)生參加體育活動的主要動機(jī)，男同學(xué)中占46.2%，在女同學(xué)中占36.8%。有15.7%的同學(xué)一次課外體育運(yùn)動鍛煉所用時(shí)間大于60分鐘，有49%的同學(xué)用時(shí)在20—60分鐘。25.9%的同學(xué)喜歡籃球，第二是乒乓球、羽毛球，占到了24.5%，第三是足球，占到了18.2%，我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目武術(shù)只有極少一部分同學(xué)喜歡，僅占總?cè)藬?shù)的6.5%。由此我們可以看出中學(xué)生普遍更喜歡球類運(yùn)動和娛樂競技類運(yùn)動。

二、影響中學(xué)生體育興趣的主要因素分析

（一）個(gè)人因素

個(gè)人因素是影響學(xué)生體育興趣的內(nèi)因，也是最主要的因素，個(gè)人因素包括學(xué)生個(gè)人對體育運(yùn)動的認(rèn)識因素、學(xué)生的情感因素、體育的價(jià)值觀因素等。其中學(xué)生個(gè)人對體育的認(rèn)識因素在個(gè)人因素中占有重要地位，此因素能讓學(xué)生對自己參與的體育活動有一個(gè)清醒的認(rèn)識，更能讓學(xué)生感受到來自體育的魅力，從而更積極的參與到體育運(yùn)動中去。體育中的情感體驗(yàn)也對學(xué)生體育興趣培養(yǎng)很關(guān)鍵，若學(xué)生能在體育運(yùn)動中獲得快樂，那將能極大的提高同學(xué)對體育運(yùn)動的興趣。同時(shí)體育價(jià)值觀對體育興趣的養(yǎng)成具有指導(dǎo)作用，如果同學(xué)能樹立正確的體育價(jià)值觀，能對體育運(yùn)動有著端正的態(tài)度，將會極大的促進(jìn)體育運(yùn)動興趣的形成。

（二）環(huán)境因素

學(xué)校的體育設(shè)施是學(xué)生參與體育運(yùn)動的前提條件，如籃球、足球等運(yùn)動，體育場地落后將會直接影響學(xué)生參與運(yùn)動的積極性和興趣。因此，學(xué)校應(yīng)加大對體育設(shè)施和體育場地的資金投入，為學(xué)生開展體育運(yùn)動提供良好環(huán)境。其次，家庭環(huán)境也是影響學(xué)生參與體育運(yùn)動和培養(yǎng)體育興趣的重要環(huán)境因素，現(xiàn)在依然有一些家長沒有意識到體育運(yùn)動對學(xué)生的積極影響，依然認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在的全部任務(wù)就只是學(xué)好文化知識，這很不利于學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。社會環(huán)境的影響對每個(gè)人的思想觀念和興趣愛好都起到?jīng)Q定性的作用，對中學(xué)生的影響更是不可忽視，如果社會上有提倡體育運(yùn)動的風(fēng)氣盛行，那將對中學(xué)生興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

（三）體育人為因素

在學(xué)校中，體育老師是教師團(tuán)隊(duì)中的重要成員，也是學(xué)生參與體育運(yùn)動的直接領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生對體育運(yùn)動興趣水平的直接影響者，一個(gè)品德高尚并且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的體育老師，將能極大的提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，更能讓學(xué)生養(yǎng)成自主運(yùn)動，熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣。除了體育老師之外，其他科目的任課老師對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)也有很大的影響。當(dāng)今社會，重視文化課輕視體育課的錯(cuò)誤思想仍然存在，部分任課教師經(jīng)常占用體育課來給中學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課，讓中學(xué)生本來就為數(shù)不多參與體育運(yùn)動的機(jī)會變的更少，這對學(xué)生培養(yǎng)體育興趣產(chǎn)生了極大的阻礙。

（四）媒體宣傳因素

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們獲取信息的方式逐漸成為看電視、看雜志、上網(wǎng)瀏覽等媒體方式，媒體可以用體育宣傳、新聞播報(bào)、播放體育比賽等方法，來讓學(xué)生們對體育運(yùn)動的了解不斷增加，提高中學(xué)生的體育興趣，而且體育比賽具有很強(qiáng)的吸引效應(yīng)，尤其是精彩的片段和動作，能最大限度的把體育的風(fēng)采展現(xiàn)給中學(xué)生，更容易得到中學(xué)生喜愛，從而讓中學(xué)生更加愿意參加到體育運(yùn)動中來。同時(shí)，對養(yǎng)成積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，樹立終身運(yùn)動鍛煉的意識都有重要意義。

（五）經(jīng)濟(jì)因素

俗話說經(jīng)濟(jì)決定上層建筑，同樣的體育運(yùn)動也要受到經(jīng)濟(jì)的制約，而對于沒有經(jīng)濟(jì)收入的中學(xué)生而言，這種制約顯的由為明顯。中學(xué)生在參與體育運(yùn)動時(shí)往往會考慮個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況，在經(jīng)濟(jì)允許的條件下才會進(jìn)行體育活動，才會有能力來培養(yǎng)自己的運(yùn)動興趣。因此，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，將更多的人力物力投入到體育中去，才能更加穩(wěn)定更加長久的培養(yǎng)學(xué)生們的體育運(yùn)動興趣，才能全面提高中學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、建議

學(xué)校要重視對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，可通過開展體育專欄等方法讓中學(xué)生多了解、多接觸體育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確積極的體育價(jià)值觀，同時(shí)也要培養(yǎng)品德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的體育老師，根據(jù)中學(xué)生的不同情況，制定出合適的教學(xué)方案，營造良好的體育課堂氛圍，激發(fā)中學(xué)生的體育興趣。學(xué)校等有關(guān)部門應(yīng)該積極的組織學(xué)生開展集體性的體育競賽等活動，以班級和活動小組為單位的集體性體育活動會讓中學(xué)生有更多的交流和合作的機(jī)會，更能激發(fā)中學(xué)生參加體育運(yùn)動的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆濤，樊臨虎.影響中學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣的分析——以山西省為例[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26 （06）：125-127.

[2]江源雄.如何激發(fā)中學(xué)生對體育課的興趣[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （15）：36+38.

[3]李立成.高校體育教學(xué)中學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)思考[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （11）：104+106.