Linna

孩子不到三歲時(shí)我就開始帶他看兒童劇，接觸過不同的出品方和劇場，除了劇作水準(zhǔn)本身有差異之外，我在不斷比較中發(fā)現(xiàn)，不同的舞臺(tái)給孩子帶來的觀劇體驗(yàn)也不盡相同。

舞臺(tái)空間的變化

最常見的是大劇場，舞臺(tái)布置和成人觀劇的場景無異，演員在臺(tái)上演，觀眾在臺(tái)下看，舞臺(tái)和觀眾席之間有著很大的距離。這樣的演出空間中，節(jié)奏性比較強(qiáng)的劇尚能吸引孩子們的注意，比如親子互動(dòng)音樂劇《你是演奏家》和踢踏舞劇《踢踏狗》，孩子們一直跟著動(dòng)感的打擊樂搖擺，即使距離舞臺(tái)比較遠(yuǎn)，也不會(huì)過多影響觀劇體驗(yàn)。但是遇到節(jié)奏稍慢一點(diǎn)的劇，孩子就容易走神，最失敗的經(jīng)歷是看《拆鋼琴》，優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴曲作并沒有吸引到后排的小朋友，吃完兩根棒棒糖后便要求走人。

后來，我們接觸到小劇場，才恍悟到原來這才是最適合孩子的觀劇場地。小劇場，首先面積上是小的，能容納的觀眾人數(shù)比大劇場要少很多，觀眾和演員的距離拉近了，演員們走近小觀眾的機(jī)會(huì)也就更多了，孩子的注意力更容易集中。同時(shí)，由于觀眾席與舞臺(tái)距離的拉近，孩子能更加清楚地看到整個(gè)舞臺(tái)的擺設(shè)和道具，往往能更加沉浸到劇情中。

舞臺(tái)元素的選擇

話劇的魅力在于，有時(shí)候哪怕舞臺(tái)上空空如也，只靠演員的一大段深情獨(dú)白就足以把觀眾打動(dòng)。但兒童劇往往考慮到孩子的注意力有限，大多數(shù)都沒法接受很“平淡”的劇。因此，兒童劇的舞臺(tái)元素最好是豐富的，能夠給小朋友帶來驚喜和新鮮感。小不點(diǎn)大視界的經(jīng)典之作《紙美人》是一個(gè)在紙板屋里開演的劇，整個(gè)布景都是用紙做的，就連女主角都是一張小紙片，但是舞臺(tái)設(shè)計(jì)在簡約中透露著不平凡——紙板屋里的電話、壁爐、音響、相框等物件一應(yīng)俱全，紙美人一會(huì)兒從抽屜里跳出來，一會(huì)從屋頂冒出小腦袋，孩子們驚喜不已、尖叫連連。

另一部讓我印象深刻的劇是沙盤紙偶劇《鱷魚怎么了》，藝術(shù)家們?nèi)淘谝粋€(gè)很大的沙盤里用折紙給孩子們演故事。沙子和紙是孩子生活中常見的“玩具”，可是在這里，沙子被藝術(shù)家們收集起來變成舞臺(tái)，只見他們十指翻飛，手中的紙一會(huì)變成獅子、長頸鹿，一會(huì)變成鱷魚、小鳥，臺(tái)下的小觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛，就連習(xí)慣了傳統(tǒng)舞臺(tái)的大人也會(huì)覺得耳目一新。

舞臺(tái)形式的設(shè)計(jì)

成人劇場中，舞臺(tái)往往是相對固定的，觀眾只需坐在自己的位置觀劇即可。但是，如果兒童劇的舞臺(tái)能夠“動(dòng)”起來，會(huì)讓小朋友更有參與感。小不點(diǎn)的聲音探索互動(dòng)形體劇《噓……磅！》就是最好的例子，這部劇演繹的是大千世界中有關(guān)聲音的萬千可能，兩位藝術(shù)家在演出時(shí)會(huì)經(jīng)常走下舞臺(tái)，搖一搖水杯、聽一聽心跳、摩擦一下頭發(fā)，再疊加夸張的動(dòng)作和音效，從而制造出很多千奇百怪的聲音，用直觀的行動(dòng)向觀眾呈現(xiàn)“藝術(shù)源于生活”的真諦。在這里，舞臺(tái)已經(jīng)悄然伴隨著演員的互動(dòng)“移動(dòng)”起來，演員走到哪里，哪里就能掀起歡樂的海洋，哪里就是舞臺(tái)！這種表現(xiàn)形式其實(shí)已經(jīng)運(yùn)用在很多兒童劇中，觀劇時(shí)經(jīng)常能看到演員下臺(tái)和小觀眾互動(dòng)的情況，但是能將互動(dòng)轉(zhuǎn)化為表演的一部分的兒童劇，我認(rèn)為才是更高級的融合。

更加極端的是，有些兒童劇是“沒有”舞臺(tái)的?！短璋?！寶貝》就是無舞臺(tái)劇作的典型代表。這部劇沒有明顯的舞臺(tái)區(qū)和觀眾區(qū)的劃分，大家圍坐一圈，藝術(shù)家們在中間演出，觀眾時(shí)而靜坐在地板上觀看，時(shí)而起立走進(jìn)“舞池”與演員共舞。這部劇中，舞臺(tái)即座位、座位即舞臺(tái)，觀眾即演員、演員即觀眾，這使得每一場演出都是獨(dú)一無二的，每個(gè)在場的人都成為表演的一部分。

兒童由于年齡和心智正處于發(fā)展階段，專注力難以持久。對他們來說，看劇不是學(xué)表演，而是一種藝術(shù)的熏陶和浸潤。好的兒童劇舞臺(tái)，給小觀眾的感覺與其說是“看”劇，不如說是帶給他們在劇中的沉浸感，讓他們對外認(rèn)知世界，對內(nèi)認(rèn)知自我。