翁泉娣

【摘要】“綠水青山就是金山銀山?！背珜?dǎo)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、低碳生活、傳承文明成為新時(shí)代主題。不管是中國還是世界都需要更多的科技人才。小學(xué)生是祖國未來的花朵，未來的棟梁。在教育教學(xué)工作中，我們要充分激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)他們利用家庭條件開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，掌握較好的科研方法，養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)祖國新一代科技創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)做出努力。

【關(guān)鍵詞】家庭條件;小學(xué)生;科學(xué);實(shí)驗(yàn)

當(dāng)今世界正處于以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新一輪信息技術(shù)不斷突破，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起的時(shí)期，這些信息技術(shù)深刻影響著人類的生產(chǎn)生活及思維方式的變革。人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素?，F(xiàn)階段，我國正進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。小學(xué)生是祖國未來的新興一代。家庭是培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才的第一場(chǎng)所。因此，我們應(yīng)在教育教學(xué)中充分利用家庭條件，激發(fā)小學(xué)生熱愛科學(xué)，參與科學(xué)研究的興趣和愛好，善于積極引導(dǎo)探究科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高他們積極開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的欲望，耐心培養(yǎng)良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為祖國培養(yǎng)新一代科技創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)而努力作貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)識(shí)科學(xué)，銘記歷史

“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”是馬克思主義的基本原理。馬克思曾指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”?，F(xiàn)在我們來了解什么是科學(xué)和什么是技術(shù)，以及科學(xué)發(fā)展的歷程。大家都知道象征中國文明的四大發(fā)明，也知道世界奇跡都江堰水利灌溉工程，它科學(xué)地解決江水自動(dòng)分流、控制進(jìn)水流量，消除隱患，造福人民;我們也深刻記得1970年4月24日21時(shí)35分第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，它是拉開了中華民族探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕;還有1994年5月6日大亞灣核電站正式投入商業(yè)運(yùn)行的好消息，2003年中國發(fā)射載人航天飛船登入太空，楊利偉成為登月第一人的那一幕情景……所有的偉大工程都體現(xiàn)著中華民族人才輩出，體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的歷史悠久。為了銘記歷史、傳承精神，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。1988年9月，鄧小平根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記針對(duì)科技創(chuàng)新提出了一系列新思想、新論斷、新要求，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵深刻，形成了新時(shí)代科技創(chuàng)新的重要論述。2020年4月24日，習(xí)近平總書記給參與“東方紅一號(hào)”任務(wù)的老科學(xué)家的回信中高度贊揚(yáng)老科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)新時(shí)代的航天工作者以老一代航天人為榜樣，勇攀科技高峰。由此，我們深知祖國重視科學(xué)研究，深知祖國惜才如寶。我們作為新時(shí)代教育的引導(dǎo)者、實(shí)施者，我們應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，在平凡的教育崗位中，為培養(yǎng)祖國新一代科技人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把科學(xué)家們發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)好，傳承好。讓新時(shí)代的小學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息、自力更生、艱苦奮斗，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和能力，為祖國早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國的偉大復(fù)興夢(mèng)想而努力奮斗。

二、激發(fā)興趣，積極參與

小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)啟蒙階段。根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，幫助學(xué)生增長淺顯的科學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)探究的過程和基本方法，使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，從而培養(yǎng)他們愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在家庭條件下，如何激勵(lì)小學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

1.善于巧妙激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)科學(xué)講究的是興趣和愛好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)育特點(diǎn)，他們的好奇心和探究欲望比較強(qiáng)烈。家庭條件下，我們需要適時(shí)引導(dǎo)，讓他們了解身邊的科學(xué)，讓他們真正認(rèn)識(shí)科學(xué)并熱愛科學(xué)?？茖W(xué)不是僅僅限定于科學(xué)家研究的學(xué)問，它是我們每個(gè)人都能進(jìn)入并隨意遨游的海洋?？茖W(xué)是人類改善生活、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。我們身邊到處都充滿了各種各樣的科學(xué)知識(shí)，你們看：風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的？人們是怎樣利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電的？身邊的植物是怎樣生長的？物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？動(dòng)物是怎樣消化食物的？冰是怎樣形成的？天氣是怎樣變化的？只要我們善于巧妙激發(fā)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，處處留心科學(xué)知識(shí)，他們將是未來祖國偉大科學(xué)家們的一員。

2.善于積極引導(dǎo)探究科學(xué)學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體會(huì)成功的喜悅，從而使他們熱愛學(xué)習(xí)。在科學(xué)教學(xué)過程中，善于積極引導(dǎo)探究科學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。（1）情境教學(xué)法：例如，在教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《守護(hù)家園》中，我們可以在教學(xué)中給學(xué)生們觀看視頻實(shí)錄，如，洪水爆發(fā)、泥石流、江水受污染等，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的體驗(yàn)或者身邊的見聞中展開學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)。（2）問題教學(xué)法：教師可以運(yùn)用提問的方法，給學(xué)生留有懸念，促進(jìn)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。例如，《巧改廢棄物》，讓學(xué)生想象生活中有哪些廢棄物？有哪些物品是由廢棄品改造的？我們應(yīng)該從哪些方面來評(píng)價(jià)這些物品？（3）理論導(dǎo)學(xué)法：根據(jù)美國教育心理學(xué)家布魯姆關(guān)于掌握學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，只要有合適的教學(xué)條件，一個(gè)人能學(xué)習(xí)的東西幾乎所有的人都能學(xué)習(xí)，只要給予足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。例如，教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《我是小小設(shè)計(jì)師》中，教師給予夠多的時(shí)間和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生選擇身邊的某個(gè)產(chǎn)品，了解設(shè)計(jì)師怎樣工作，推測(cè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路和流程。鼓勵(lì)學(xué)生了解產(chǎn)品的材料，學(xué)習(xí)制作一些簡單的產(chǎn)品：設(shè)計(jì)多功能文具、收納袋、雞蛋包裝盒、改進(jìn)雨傘等等。

3.善于耐心培養(yǎng)良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

俗話說：“實(shí)踐是思想之母?！奔彝l件下，我們可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，積極實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，在學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快與慢》中，先讓學(xué)生運(yùn)用測(cè)量的方法準(zhǔn)確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，和認(rèn)識(shí)交通工具的速度，然后體驗(yàn)推小車和拉小車的過程，感受運(yùn)動(dòng)情況與拉力大小的關(guān)系，再給小車裝上橡皮筋，驅(qū)動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，觀察小車運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮筋形狀的變化，體驗(yàn)拉橡皮筋的手感，最后給小車裝上風(fēng)帆，利用風(fēng)力驅(qū)動(dòng)小車，改變風(fēng)力大小，觀察小車運(yùn)動(dòng)情況。同時(shí)我們多鼓勵(lì)學(xué)生們，運(yùn)用廢物回收利用，小學(xué)生們可以充分利用周末時(shí)間開展科學(xué)小制作：制作風(fēng)帆小車，紙杯天平秤，智能平衡車，會(huì)跳舞的紙杯，會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球，會(huì)游泳的雞蛋，帶電的報(bào)紙等。只要我們堅(jiān)定信念，自主自信，耐心地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成一種習(xí)慣，必將獲益匪淺。

4.善于積極提高創(chuàng)新意識(shí)，傳承創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓之一，是中華民族最鮮明的稟賦，是任何時(shí)代都不可或缺的精神特質(zhì)。在教育教學(xué)中，我們善于積極引導(dǎo)探究科學(xué)學(xué)習(xí)方法，增長科學(xué)知識(shí)，提高小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在當(dāng)今我們應(yīng)該把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展機(jī)遇，探尋新的教育教學(xué)方法，充分利用信息技術(shù)和教學(xué)模式，進(jìn)行有效的科學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)是知識(shí)的源泉，是智慧的結(jié)晶，是文明的象征。讓小學(xué)生愛上科學(xué)吧，他們將是祖國建設(shè)的新一代佼佼者，是社會(huì)文明、人類進(jìn)步的見證者。

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