姜劍瓊

【摘要】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。他指出，要理直氣壯地上好思政課。小學(xué)班會也是德育的主要陣地，同樣，也要理直氣壯地上好班會課。本文主要介紹主題班會的類型、形式及德育素材。

【關(guān)鍵詞】主題班會;德育;班主任;學(xué)生

班會是老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會的形式很多樣，其中主題班會是一種有效實用省時的教育形式。主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題可以是：（1）大家共同感興趣的話題;（2）學(xué)生需要有分歧有意見的話題;（3）遇到班里有突發(fā)事件的話題。要求：主題鮮明，內(nèi)容豐富;一定是學(xué)生需要的，每一位成員齊齊參與，而不是個別學(xué)生的表演或獨角戲的。集教育性、知識性、趣味性與一體的。課前需要老師和學(xué)生充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供平臺，盡可能讓每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性得以發(fā)揮，形象生動的活躍氣氛，促使人人積極參與，有效的班會形成良好班風(fēng)。班主任不喜歡開班會，學(xué)生也不一定喜歡，老師重復(fù)啰嗦大道理連篇，特別是主題班會，常聽他們說“不知從何下手”。因此，有些班級一個學(xué)期也不開一次主題班會，甚至班會課常常成了自習(xí)課。主題班會顧名思義，就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行班集體成員的自我教育活動。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。

從形式上來說，可采用原有老式傳統(tǒng)教法：教師講學(xué)生聽灌輸式的、老師與學(xué)生之間的討論交流或是辯論式的、匯報表演式的，也可用新式的創(chuàng)新的班會利用實踐活動體驗式的、參觀直觀式的主題班會。其實什么內(nèi)容、什么形式的主題班會，都要為學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀服務(wù)，形成良好班風(fēng)。

一、建立素材庫，豐富德育素材

每一年，學(xué)校德育處都會組織班主任或科任老師上好一節(jié)主題班會公開課。老師經(jīng)過精心設(shè)計，精心打磨的。教學(xué)設(shè)計、課件PPT、課堂實錄，班主任會議培訓(xùn)記錄，征詢老師的意愿，集中放在同一個學(xué)校德育QQ工作群中。學(xué)校組織評比，適當(dāng)鼓勵，得到的是老師最原始的第一手材料，也是經(jīng)過考核檢驗的寶貴材料，可以說是集個人與集體智慧為一體的資源。每學(xué)年每位老師至少上交一節(jié)有質(zhì)量的主題班會教案等，數(shù)量不封頂，全校19個班，就有19篇，鼓勵原創(chuàng)，逐年積累，那么就會有經(jīng)得起時間與實踐考驗的好的德育素材了。

二、借助學(xué)校資源，形成德育合力

現(xiàn)在家庭、社會、學(xué)校共同呵護(hù)未成年人學(xué)生的健康成長，學(xué)校采取“請進(jìn)來，走出去”的方法多種形式共同發(fā)展教育。

今年疫情影響，將近有三個月的時間都在家里上網(wǎng)課，學(xué)生或多或少心理都有不同的變化，有些情緒低落，有些注意力不集中。5月18日以后返校上課，仍需心理的調(diào)適。所以學(xué)校班會都重視學(xué)生的心理健康教育。于是借助學(xué)校資源，邀請心理健康協(xié)會的專家，進(jìn)學(xué)校進(jìn)班級召開主題為“我陽光 我快樂”的班會，對年級學(xué)生進(jìn)行心理健康的團(tuán)體輔導(dǎo)，收到良好的效果。

有位退休老教師梁老師是學(xué)校聘請的關(guān)工委五老人員之一，年近七旬，身體健朗，仍非常熱心于祖國花朵的事業(yè)。邀請他回校為學(xué)生做一個“改革開放四十年 騰飛的中國”為主題的班會，這是別開生面的一次主題班會，自傳式飽含深情的講座，介紹他的青少年時期是怎樣讀書的，有在北京見到國家領(lǐng)導(dǎo)人的親身經(jīng)歷，兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)校教育事業(yè)工作了四十二年，退休后仍筆耕不輟，時有文章發(fā)表在《秋光》上。在班會上，學(xué)生聽到他平凡而又偉大的事跡，都深受鼓舞，帶給了無論是老師還是學(xué)生滿滿的正能量，也是成功的主題班會。

請進(jìn)來，還可以走出去。班會課的形式不僅僅在班級課堂上，可以走出去。借助社會的力量，通過學(xué)校聯(lián)系，可以有不一樣的班會。例如，主動聯(lián)系社區(qū)派出所，參加派出所組織舉辦的“警民開放日”活動，學(xué)生在民警叔叔的帶領(lǐng)組織下，參觀警察叔叔上班的環(huán)境，民警的一天在做什么，看到警察的裝備，防彈衣、手槍、警棍、盾牌、手銬……學(xué)生戴了戴警盔，扛了扛槍，穿了穿防彈衣，在這樣親身體驗，親身感受的班會，學(xué)生印象深刻，收獲很大，比起班主任的說教起到了事半功倍的效果。

三、發(fā)揮主導(dǎo)作用，開發(fā)特色課程

班主任主持開發(fā)，開設(shè)的校本課程或班級特色教育課程，老師在其中起到主導(dǎo)作用。只有老師愛學(xué)習(xí)，學(xué)生也才會愛學(xué)習(xí)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。老師邊學(xué)習(xí)邊留意收集德育的素材，不要“老三篇”容易讓學(xué)生聽到想睡覺。如學(xué)習(xí)強(qiáng)國中有很多很好的學(xué)習(xí)的德育內(nèi)容，以《民法典》學(xué)習(xí)為例，讓《民法典》走進(jìn)群眾身邊，走進(jìn)群眾心里，切實實施民法典，依法保障人民合法權(quán)益，《民法典》成語新說、《民法典》遇上四大名著、“桃園三兄弟” 上《民法典》，民法典與教育機(jī)構(gòu)和未成年人的權(quán)利義務(wù)，貫徹實施民法典推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化，九張海報帶你讀懂民法典如何保護(hù)未成年人?；蛴泻螅幸曨l故事，有動畫，有歌曲，讓原本比較嚴(yán)肅的法典內(nèi)容變得易懂直觀、生動有趣，連成人都很喜歡，何況學(xué)生同樣也喜歡這樣多種形式的。另外，學(xué)校有校本教材，有廣東省教育廳印發(fā)的生命教育、青春期教育、安全教育讀本、社會主義核心價值觀讀本，禁毒宣傳手冊、新冠肺炎防疫知識、預(yù)防校園欺凌等由一些專業(yè)權(quán)威的部門印發(fā)的，網(wǎng)上魚龍混雜雖多而繁雜，內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊，有時比上網(wǎng)搜索會更好，更有針對性與專業(yè)性。因此，也要充分運用起來，而不是讓它積滿灰塵放在課室的角落里。

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，不拘一格的形式，活潑多樣的內(nèi)容，展現(xiàn)最完善最豐碩的教育成果。老師做個有心人，時時處處留意搜集積累身邊的德育素材，與時俱進(jìn)，讓學(xué)生唱主角，做主人;要把活動的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗中提高;學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)積極的精神，形成良好的思想政治品德，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中感受并傳遞思想教育的正能量。

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