敬軍

摘? 要：在小學體育的教學中，由于學生的年齡比較小，缺乏自我安全保護意識，所以很多時候都會發(fā)生傷害事故，這是教師所不能避免的，但是在教學的過程中既要正常開展體育教學活動，又要時常提防，嚴重影響了體育教學的質(zhì)量。作為一名小學體育教師，應該對發(fā)生傷害事故的原因進行充分的了解，積極地采取預防措施，盡可能地避免體育教學傷害事故的發(fā)生。

關鍵詞：小學體育? 傷害事故? 體育教學? 預防

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0174-03

Abstract： In the physical education teaching in primary school， because the student's age is relatively small， lacks the self-security protection consciousness， many injuries accident happen， which is the teacher can not avoid. But in the process of teaching， we should not only carry out normal physical education activities， but also be on guard from time to time， which seriously affects the teaching quality of physical education. As a primary school physical education teacher， we should fully understand the causes of injury accidents， actively take preventive measures， as far as possible to avoid the occurrence of injury accidents in physical education class.

Key Words： Primary school physical education; Injury Accident; Physical Education; Prevention

小學生生命安全是學校乃至社會的頭等大事，無論教學設施及教學條件如何，學校都要將保護學生的安全作為第一要務。體育課上各種安全事故發(fā)生的根本原因是什么、該如何預防種種潛在的隱患、當體育安全事故發(fā)生時應當如何應對？只有透徹地摸清楚這些問題，才能在可靠的理論上建設安全校園。體育課雖然是在校進行，但是自我保護意識、躲避危險意識是家校共同承擔培養(yǎng)的責任，所以孩子安全的保護需要學校和家庭相互配合。

1? 小學體育教學中產(chǎn)生傷害事故的主要原因

1.1 自身安全意識薄弱

小學體育中，教師在日常教學時往往會一味地要求學生鍛煉體能、提高基本的身體素質(zhì)，會使學生對體育學習產(chǎn)生負擔意識，降低學生學習的主動性。課前無預熱，造成易發(fā)生安全事故，學生年齡小，心智不成熟，對自身安全無保護的想法，自身安全意識薄弱，并且進行體育活動的過程中很多時候不能很好地服從教師的安排。學生在傳統(tǒng)的體育課堂上的教學內(nèi)容基本是模仿老師的基本體育動作，然后對動作重復訓練，施教形式大都是以訓練體能為主，雖然體育教學需要注重身體素質(zhì)的鍛煉，可是卻忽視了安全才是身體素質(zhì)強的前提。

1.2 學校體育場地、器材的因素

學校沒有做好體育設施的維護和使用的記錄。一個學校要想順利安全地進行體育活動項目，那么體育器材的質(zhì)量安全性與后期的維護是基本的條件，教師在使用體育器材的過程中也要時刻注意，保證學生使用體育器材的安全性。學校方面可能是在器材設備方面的經(jīng)費投入不夠，沒有定期報廢和更換體育設備的習慣，在體育設施方面要盡量多地投入資金與精力，營造出一個適合學生進行運動的安全環(huán)境與氛圍。

另外，體育課最基本的維護是場地的維護，操場的跑道使用器材必須質(zhì)量過關，小孩子處于抵抗力弱、身體素質(zhì)偏差的階段，如果場地用材甲醛等有害物質(zhì)超標，后果不堪設想。

1.3 施教者對小學生身心發(fā)育現(xiàn)狀缺乏充分認識

小學階段的學生身體發(fā)育情況還存在著很大的差異，并且每個人的體質(zhì)水平都千差萬別，一些體育教學活動并不一定適應每一個學生。而我國的班級人數(shù)大多數(shù)比較多，教師很難對每一個學生的基本身體情況有著詳細的了解，一些體質(zhì)比較差的學生極有可能不適應體育訓練的強度，因運動過量或者運動方法不恰當?shù)?，造成身體的不適，發(fā)生傷害事故。

2? 小學體育教學中防范傷害事故的主要對策

2.1 從加強監(jiān)管和防治力度上預防

體育課上，對于學生來說可能面臨的危險是多種多樣的，雖然不可抗因素一直存在，但是也有許多可以選擇性避免的危險。學生的心智尚不健全，熱衷于追求刺激，急于證明自己，在面對各種問題時他們習慣于逞能、意氣用事，對于自己能力達不到的體育活動也要硬著頭皮上，與膽小不敢嘗試的孩子相比，這類孩子出現(xiàn)傷害事故的概率更高，在不加以遏制和引導的情況下，事故就會頻發(fā)。所有，無論是校方還是教師，在面對此類問題時都不能置之不理，需要適度引導。面對膽小的學生要加以悉心的開導、調(diào)教，讓他們認識到嘗試的重要性，學習膽大的孩子的不怕受傷精神，對于冒進的孩子學習謹慎量行的精神。教師在成為學生引路者的同時，也應該學會如何去做學生的“益友”，與學生平等交流，走進他們的內(nèi)心，幫助他們排憂解難，讓他們的身心時刻處于安全的狀態(tài)。

2.2 體育課常用器材定期檢查和維護，每次用完記錄使用情況，便于統(tǒng)計和更換

體育課上，會運用相關的器材和設備，對體育器材和體育場地進行定期的檢查和更新是一項極其重要的事情，學校應該配有專門負責這項工作的人員，保障體育器材的正常使用，做好正常的維護工作，為學生體育活動的開展提供良好的保障。除此之外，教師在開展體育活動前，還應該帶領學生做體育熱身運動，使學生的各個身體器官有一個緩沖的時間，能良好地適應人體激烈的運動，避免突然地進行體育活動所造成的不適，在課前做體育的預熱，自由活動拉伸，能使身體適應突然的高頻和高量的運動，從而減少事故的發(fā)生。

2.3 家長和學校合作安全意識培育

課堂學習時間有限，體育課堂時間更有限，教師每天傳授新知識，更多安全教育應該滲透到每天的家庭教育，用來減少傷害事故的發(fā)生，讓孩子加深安全知識記憶是很重要的。所有學科都是這樣，也應該輔助體育課堂，傳授安全知識。很多的家長總是以工作忙、工作累等一些理由，冷落學生學習狀況和安全意識培養(yǎng)，對學生學習情況不重視，認為這些事都是學校的分內(nèi)事，沒有讓孩子養(yǎng)成良好習慣，直接影響孩子安全。家庭環(huán)境對于孩子的影響是巨大的，學校教育孩子的同時，也需要家長的合作教育，家長應當積極地去關心學生學習狀況，積極地配合老師、學校，和學校共同努力來教育學生，促進和孩子的感情的同時，提高學生學習狀況。

小學生的身體素質(zhì)直接關系著祖國的未來和希望，無論是學校還是家庭，都應該盡可能地預防傷害事故的發(fā)生，對學生的安全進行高度重視，建立與體育健康安全相關的管理條例，并監(jiān)督執(zhí)行。家校共同承擔安全責任，承擔安全意識的培養(yǎng)任務，與家長進行相應的配合，培養(yǎng)學生樹立良好的體育安全防范意識，有效地保障學生的體育安全健康，使其能夠健康地投入到學習中去。

3? 低年級體育教學預防傷害事故的措施

想要避免傷害事故在中小學體育課堂上發(fā)生，應該率先從安全教育入手，因為這一階段的低年級學生，生理健康和心理健康都尚處在發(fā)育階段，這個階段的學生自我保護的安全意識并不強烈，因此更容易受到傷害。普及安全教育是學校開展體育教學的重要前提，以提高學生的安全風險意識。在體育教學過程中，教師承擔著十分重要的責任，為了體育教學的安全完成，在體育課堂上為學生傳授安全教育知識也是十分必要的，培養(yǎng)學生預防和規(guī)避安全事故的能力，從而避免安全事故的發(fā)生。

體育活動的組織情況同樣要引起重視，體育活動的組織手段一定要科學規(guī)范，在教學過程中正規(guī)標準地模仿動作是對體育教師的基本要求，為了起到榜樣帶頭作用，教師應當向?qū)W生規(guī)范傳授相關動作并帶領學生一起做好課前熱身。同時在教師的備課過程中應當選擇適宜當前階段學生的教學活動，充分做好相應準備，同時提前做出相關安全風險預案。選擇準備活動的前提應當以實效性為準，這樣對后續(xù)工作的開展有所助益，同時應該不斷完善在教學過程中的相關安全措施，體育委員應當在老師的帶領下和同學一同做好安全防護工作，運動量應當跟隨季節(jié)的變化而調(diào)整，體育活動也要有所變化。例如在夏季，可以適當?shù)販p少準備活動時長、調(diào)整運動方式、合理規(guī)劃運動，做好避暑措施。

學校應當在體育教學方面劃撥相應的教學資金，實現(xiàn)相關經(jīng)費?？顚Ｓ?，體育經(jīng)費如果只依靠政府調(diào)配是遠遠不夠的，所以應當對相關經(jīng)費來源進一步擴大化，可以通過校方自主籌備或者通過相應渠道獲取社會資助，學校體育器材的維修與更換必須要有相應的資金保障，避免體育器材的短缺和故障對體育課程造成影響。良好的體育教學場地在課程進行過程中是必不可少的，有很多傷害事故的發(fā)生都與場地質(zhì)量問題有直接關系，因此相關教學經(jīng)費獲得之后，應當加強維護和修整教學場地。

最后還應當進一步健全和完善學生的健康檔案。這樣有助于在第一時間解決相應的安全事故。在某節(jié)體育教學中，一位女同學在準備活動環(huán)節(jié)突然暈倒，所幸及時治療避免了生命危險，后來校方得知學生的血糖偏低是此次事故的主要原因。就低年級學生而言，他們對自己的體質(zhì)特征并不明確，即使清楚，也不具備準確判斷自己能否參加某項活動的能力，也有少部分學生由于自尊心而選擇隱瞞自己的身體問題。所以，學生健康檔案的建立是十分必要的，這樣可以對每個學生的身體狀況有充分了解，便于教師及時判斷學生能否參加體育活動，同時有利于學校與家長的深入溝通交流，有效避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻

[1] 譚偉耀.中小學生體育課意外事故預防及保險購買的必要性研究[J].當代體育科技，2017，7（4）：138-139.

[2] 卞春芳.小學體育中的傷害事故原因分析及應對策略探析[J].小學生：教學實踐，2017（4）：89-90.

[3] 吳曄.分析提升小學體育教學的有效性策略研究[J].當代體育科技，2020，10（12）：95，97.

[4] 戴文磊.小學體育教學中傷害事故的原因與應對策略探討[J].科普童話·新課堂，2019（5）：44.

[5] 王剛.小學體育教學中傷害事故的原因分析及對策研究[J].中國校外教育，2018（3）：18-19.

[6] 季文麗.小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀與對策[J].當代體育科技，2020，10（11）：151-152.