德育在學(xué)生的發(fā)展和成長過程中是非常重要的，現(xiàn)在學(xué)校和家長都普遍意識到了這一點，對德育越來越重視。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展成長中最重要的指引者，對學(xué)生道德修養(yǎng)提升有著至關(guān)重要的作用。要想更好地完成學(xué)生的德育，家長與學(xué)校就必須互相合作、相互交流、共同促進。

學(xué)生接受的教育主要通過三個途徑，分別是學(xué)校、家庭以及社區(qū)。在這三個主要獲取教育的途徑中，家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系是最緊密的，也是最為主要的。在促進、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的過程中，學(xué)校應(yīng)該和家長緊密溝通、相互協(xié)作，把家庭教育與學(xué)校教育進行合理、有效的結(jié)合。

但現(xiàn)實情況是，部分學(xué)校與家長的合作交流機會很少。如何促使這兩種途徑取長補短，達到理想化效果，值得教師思考。

為什么一定要家校合作呢？究其原因，第一，家庭教育與學(xué)校教育有互補的作用。家庭與學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最重要的兩個主陣地。家長是家庭中學(xué)生日常交流溝通的主要對象，家庭環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展有著極其重要的作用。在學(xué)校，教師教的學(xué)生通常都比較多，很難做到對每一個學(xué)生都有深度的了解，因此較難發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)等方面可能存在的問題。

相對而言，父母與自己孩子生活相處的時間比較多，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以及行為習(xí)慣、文明禮儀、道德品行等方面存在的不足，可以有效彌補學(xué)生德育工作的缺失。以此看來，家校應(yīng)該加強溝通，互相融合，取長補短，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，有效推動學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，家庭德育存在問題。德育已經(jīng)引起了社會的普遍關(guān)注，但現(xiàn)實存在的一些典型因素造成了教育的效果不明顯。這些因素中，家庭中的德育問題尤為突出。部分家長的教育方式方法失當(dāng)，欠缺德育方面的日常意識；部分家長自身的文化水平不高，對自身要求較低，生活中不注意細節(jié)，隨意而為，不能給孩子樹立良好的榜樣；部分家長粗俗的語言、粗暴的行為習(xí)慣，給孩子帶來了不好的影響；部分家長對孩子過分寵溺，對孩子的日常行為、道德修養(yǎng)方面缺乏很好的管教；部分家長因為自身的工作不可以陪伴孩子，造成了孩子教育的缺乏。學(xué)生德育受到很多方面的影響，如果學(xué)校與家庭不能夠有效協(xié)作，發(fā)揮出很好的作用，學(xué)生的道德與品質(zhì)的發(fā)展就會受到嚴重的阻礙。

家校合作，第一，要制訂合理有效的計劃。班級是學(xué)生在學(xué)校教育中最重要的場所，教師可以通過班級來創(chuàng)設(shè)形式多樣的合作機會。如果教師沒有在合作中進行主動的策劃，那么就會使這種合作很難進行下去。為了規(guī)避這些問題，教師應(yīng)該制訂一個合理有效的計劃，確保合作交流可以順利開展。教師應(yīng)該提前做好準備工作，比如要了解學(xué)生的家庭狀況、生活的環(huán)境，以及家長的工作情況、知識背景等，把這些作為依據(jù)來制訂詳細的計劃。同時，還應(yīng)制定一個臨時的預(yù)案，防止發(fā)生一些特殊情況，且在出現(xiàn)問題時可以從容及時處理。需要注意的是，這個計劃不是長期有效的，教師應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實中的情況隨機應(yīng)變，及時改進與完善。

第二，家長應(yīng)尊重、信任教師，與教師積極溝通交流。家長一定要對教師充分信任，并且真心實意地和教師進行密切合作，誠心地接受教師給孩子提出的意見與建議。只有這樣，才可以做到齊心協(xié)力地促進孩子的健康成長。不管是學(xué)校還是家庭，都應(yīng)該樹立一個好的榜樣。家長在進行家庭德育的過程中，遇到疑難問題要及時向教師求助，征求教師意見。特別是孩子的叛逆問題，這方面家長一般是第一次面對，沒有經(jīng)驗，很難對出現(xiàn)的問題進行正確的分析，也沒有很好的解決方法。這時候，家長應(yīng)多聽取教師的建議，通常教師對這個問題有一定的經(jīng)驗，能對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。

家庭是孩子生活成長的主要場所，家庭教育對孩子的德育有著非常重要的影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，家校雙方應(yīng)發(fā)揮各自的長處，合理有效地將雙方優(yōu)勢聚集起來。通過雙方的共同努力，密切合作，相互溝通，彌補不足，有效推動學(xué)生德育的發(fā)展。