謝媛媛

關(guān)鍵詞：中專音樂(lè)教學(xué);情感教育;應(yīng)用策略;研究

中專教育階段，學(xué)生的思想素質(zhì)尚未完全形成，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，處在這一階段的學(xué)生還不能完全脫離老師的教導(dǎo)。情感教育一直以來(lái)都是中專教育過(guò)程中比較容易忽視的問(wèn)題，并且真正將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教師少之又少，從實(shí)際教育情況來(lái)看，這對(duì)于學(xué)生的教育和發(fā)展都是非常不利的，尤其是音樂(lè)這樣的學(xué)科教育更是如此。因此，在這樣的情況下，深入地分析中專音樂(lè)教學(xué)中情感教育的應(yīng)用策略，對(duì)促進(jìn)音樂(lè)教育質(zhì)量提升，具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

? 一、在中專音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用情感教育應(yīng)該遵循的基本原則

在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，不會(huì)完全按照教師的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中具備較強(qiáng)的靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行變通，從而確保教學(xué)活動(dòng)能夠高效進(jìn)行。教師應(yīng)該樹(shù)立明確的教學(xué)創(chuàng)新觀念，同時(shí)排除傳統(tǒng)教學(xué)觀念的不良影響，積極學(xué)習(xí)，接受全新的教學(xué)理念，然后在了解學(xué)科教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

? 二、在中專音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用情感教育的有效對(duì)策

（一）了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，提高情感教育的針對(duì)性;（二）圍繞中專音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化情感教育模式。

? 三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中專音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該通過(guò)情感教育的實(shí)際運(yùn)用，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，豐富學(xué)生的情感，提高音樂(lè)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生更好地融入到音樂(lè)情感之中，促進(jìn)中專音樂(lè)教學(xué)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敬松.將情感教學(xué)融入中專音樂(lè)課的實(shí)踐嘗試[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018（25）：184.

（作者單位：秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校）