關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員視角 大學(xué)生 法律意識(shí) 提升路徑

作者簡(jiǎn)介：易超英，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.08.255

事實(shí)證明，大學(xué)生的法律意識(shí)不會(huì)自發(fā)形成，必須要有意識(shí)的培養(yǎng)與塑造。大學(xué)生作為人民群眾的一員，是未來社會(huì)進(jìn)程中的主要領(lǐng)導(dǎo)者，背負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。他們法律意識(shí)的強(qiáng)弱，關(guān)乎著社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程。所以大學(xué)生必須要懂法護(hù)法，提升自身的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，始終把“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”當(dāng)做行為準(zhǔn)則，把自己提升為符合社會(huì)需要的新時(shí)代人才。

一、高校輔導(dǎo)員視角下大學(xué)生法律意識(shí)提升的意義

提升大學(xué)生法律意識(shí)是全面推進(jìn)依法治國的需要。在建設(shè)社會(huì)主義法治國家的過程中，普法工作充分發(fā)揮促進(jìn)作用。實(shí)現(xiàn)依法治國不能光靠個(gè)人，需要全社會(huì)的共同努力。國民法律素質(zhì)的高低，能夠體現(xiàn)出這個(gè)國家的民族化和法制化程度。大學(xué)法律教育，可以提高大學(xué)生法律意識(shí)和法律觀念，促進(jìn)全面依法治國[1]。所以，國內(nèi)的各大高校要特別注重培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，加強(qiáng)教育改革，創(chuàng)造新的教育管理方法，積極探尋人才培養(yǎng)模式，從多方位、多角度來提升大學(xué)生的法律意識(shí)與觀念，自覺守法，積極參加法律活動(dòng)與法律監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)貢獻(xiàn)一己之力。

二、高校輔導(dǎo)員視角下大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

第一，大學(xué)生尚未準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)法治精神。盡管我國已經(jīng)對(duì)大學(xué)生普及了社會(huì)法律知識(shí)，許多大學(xué)生都具有相應(yīng)法律意識(shí)。但這只是法律的冰山一角不能幫助他們樹立正確的法律觀念，更不能從整體上提升大學(xué)生的法律知識(shí)水平。出現(xiàn)在大學(xué)生中的普遍現(xiàn)象是不能準(zhǔn)確解讀法治精神，沒有充分意識(shí)到法律對(duì)保障社會(huì)和諧穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)公平正義的實(shí)際意義。

第二，抵觸法律法規(guī)且?guī)в衅?。大學(xué)生的心理發(fā)育還尚未完全，他們的內(nèi)心急需被認(rèn)可并帶有心理沖動(dòng)，并且他們用懷疑的眼光看待周圍事物，具有強(qiáng)烈批判現(xiàn)實(shí)的意義。因?yàn)闆]有建立完全的法律意識(shí)，只是被動(dòng)的接受法律教育，導(dǎo)致大學(xué)生抵觸法律法規(guī)且?guī)в衅姟?h3>三、高校輔導(dǎo)員視角下大學(xué)生法律意識(shí)提升路徑的探索

（一）強(qiáng)化學(xué)校法制教育

1.培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)

現(xiàn)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治強(qiáng)國、全面依法治國的重要力量，要想充分發(fā)揮大學(xué)生的法律素養(yǎng)，只依靠個(gè)人力量與學(xué)校力量是根本不夠的，還要社會(huì)方面的助推力與影響力。

第一，要讓大學(xué)生樹立主體意識(shí)。根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤觀念，從而樹立正確的法律意識(shí)。假設(shè)大學(xué)生一直用有偏見的眼光看待法律，不認(rèn)可法律，不關(guān)心法制建設(shè)，缺少參加法律活動(dòng)的積極性和信任度，那么將無法形成法制精神，不能真正落實(shí)建設(shè)社會(huì)主義法制體系的工作，更何談依法治國。如果要強(qiáng)化培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，就必須要改變大學(xué)生“法律沒有用”的錯(cuò)誤想法，引導(dǎo)大學(xué)生以“事實(shí)為依據(jù)”，法律是一種衡量人們道德行為的準(zhǔn)則，必須要正確履行義務(wù)與行使權(quán)力。

第二，加強(qiáng)校園培養(yǎng)的實(shí)用性。在日常管理方面要做好“常規(guī)戰(zhàn)”;在課堂教學(xué)方面要做好“正規(guī)戰(zhàn)”;在第二課堂方面要做好“突圍戰(zhàn)”;始終堅(jiān)持用法律治理學(xué)校做好“保衛(wèi)戰(zhàn)”[2]。

第三，注重家庭培養(yǎng)的重要性。校園提倡家中要營造溫馨和睦的家庭氛圍，倡導(dǎo)家長用正確的法律力量約束子女行為，與學(xué)校工作積極配合，給子女講解法律的重要性，做好校外法律宣傳教育工作。

第四，提升環(huán)境的教育性。繼續(xù)傳承道德的本質(zhì)，宣傳適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求的法律制度。當(dāng)前我國還未完善法律制度，仍然存在司法腐敗的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不嚴(yán)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪頻發(fā)等問題嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)的環(huán)境，所以要想有效培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，就要結(jié)合各方支援，共同營造具有良好氣氛的法治社會(huì)。

2.法律教育和校園文化相結(jié)合

大學(xué)文化的建設(shè)重點(diǎn)在于校園文化的建設(shè)。打造一個(gè)良好的法律環(huán)境能夠激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性，從而培養(yǎng)他們的法律意識(shí)，高校輔導(dǎo)員可以組織大學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，模擬真實(shí)的憲法誓言與犯罪案件，扮演審判長、律師、罪犯等體會(huì)法人的責(zé)任;學(xué)校要播放法律宣傳片，組織大學(xué)生成立法律宣傳小組，讓大學(xué)生親身接觸法律、遵守法律、重視法律;校廣播臺(tái)設(shè)立法律專欄，定時(shí)播放法律新聞和法律案件，深入大學(xué)生的日常生活。并且在校園內(nèi)舉辦法律文化故事會(huì)、中國傳統(tǒng)法律文化展、法律知識(shí)知多少的校園采訪、法律知識(shí)講壇、普法欄目劇等不同形式的普法活動(dòng)。通過加大法律宣傳的力度，讓大學(xué)生意識(shí)到法律的重要性，從而提升自身的法律意識(shí)。

（二）充分發(fā)揮媒體宣傳作用

要想更好的培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)，就要在全社會(huì)營造良好的法律氛圍。大學(xué)階段的學(xué)生是形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在高校輔導(dǎo)員正確的引導(dǎo)下，才能形成和樹立正確的法律意識(shí)，除此之外，媒體宣傳與社會(huì)輿論也會(huì)影響到大學(xué)生法律意識(shí)的建立。因此，必須要充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，幫助大學(xué)生培養(yǎng)正確的法律觀念。可以用廣播、電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體的方式向大學(xué)生宣傳法律的重要性，及時(shí)更正大學(xué)生的錯(cuò)誤思想。另外，高校輔導(dǎo)員還要用新媒體的方式向大學(xué)生宣傳，比如：QQ、微信、微博、博客等，新媒體資源是學(xué)生每天都必須接觸的，因此用新媒體宣傳會(huì)比其他方式更直接、更有效。

第一，不能用傳統(tǒng)媒體普及與宣傳法制觀念。通過這些媒介宣揚(yáng)核心價(jià)值觀念，讓所有社會(huì)成員都注意到法律的必要性，培養(yǎng)正確的法制觀與價(jià)值觀。比如：全國各地每年都會(huì)發(fā)起十大法制人物的評(píng)選活動(dòng)，還有年度法治人物的頒獎(jiǎng)典禮等，這些法制節(jié)目能讓大學(xué)生更直觀的體會(huì)到法制的力量，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，完美詮釋了法制精神，讓大學(xué)生看到法制人物維護(hù)法律而做出的貢獻(xiàn)，他們是保護(hù)社會(huì)公平正義的模范人物。這些法制人物出自不同的行業(yè)，有新聞?dòng)浾摺⒕?、醫(yī)生、人民調(diào)解員等等，他們用實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)傳遞正能量，也為大學(xué)生起到表率作用，讓他們認(rèn)識(shí)到民主法治與憲法意識(shí)的真正含義。

第二，宣傳法律教育的另一個(gè)載體是校園媒體宣傳。高校輔導(dǎo)員可以跟學(xué)校提議通過校園廣播平臺(tái)大力宣傳法律教育，適時(shí)播報(bào)法律主體節(jié)目，豐富大學(xué)生的校園文化[3]。還可以組織大學(xué)生策劃法律講堂、校園法庭、法律主題演講、法律知識(shí)競(jìng)賽等激發(fā)大學(xué)生參與感的法律活動(dòng)，幫助大學(xué)生理解法律的意義，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。

第三，高校輔導(dǎo)員要利用好網(wǎng)絡(luò)工具實(shí)行法制教育。當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻影響著大學(xué)生的一舉一動(dòng)。微信、微博、QQ等社交工具拓寬了大學(xué)生獲取信息的途徑。高校輔導(dǎo)員要利用好網(wǎng)絡(luò)工具實(shí)行法制教育。例如：在微信里建立整個(gè)年級(jí)的微信群，輔導(dǎo)員在微信中不定期推動(dòng)法律小知識(shí)和法律課堂，還可以用手機(jī)跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如提出一個(gè)法律問題發(fā)起群成員的投票，幫助大學(xué)生了解法律知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)生帶來消極影響。所以，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)他們?yōu)g覽積極向上的信息，強(qiáng)化自身的思想道德修養(yǎng)，接受法律文化的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，禁止網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力等，這還是提升大學(xué)生法律意識(shí)的重要途徑之一。

（三）加強(qiáng)大學(xué)課程的促進(jìn)作用

好的學(xué)習(xí)教材就要搭配適宜的教學(xué)方法，否則不但會(huì)讓教學(xué)效果適得其反，還會(huì)讓好教材失去價(jià)值，可以說教學(xué)方法影響了整體教學(xué)質(zhì)量[4]。高校輔導(dǎo)員在提升大學(xué)生法律意識(shí)的過程中，要綜合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生制定出適合他們的教學(xué)方案，要注意使用案例教學(xué)、場(chǎng)景化模式，讓學(xué)生能夠身臨其境，幫助學(xué)生理解的同時(shí)加深印象。選擇教學(xué)案例時(shí)，要選擇有特點(diǎn)的、典型的、具有代表性的案例，并且要保證案例的真實(shí)性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)確定案例的難易程度。在輔導(dǎo)員們講授法律知識(shí)時(shí)，要注意規(guī)劃好案例在課堂上的所用時(shí)長，不能過長也不能過短，顯然的這需要輔導(dǎo)員和學(xué)生經(jīng)歷長時(shí)間的磨合后才能得到的結(jié)論。

第一，高校開展的法律基礎(chǔ)課主要是給大學(xué)生提供法律知識(shí)的途徑，所以要加強(qiáng)法律教學(xué)的實(shí)效性與針對(duì)性，深化基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革。要增加法律基礎(chǔ)課的教學(xué)課時(shí)或變成一門單獨(dú)課程。

第二，要完善課本內(nèi)容。由于法律法規(guī)具有更新速度快的特點(diǎn)，因此各大高校要依據(jù)國家的立法計(jì)劃適時(shí)更新教材，重新整合現(xiàn)有的教材內(nèi)容，并增加新的教材內(nèi)容，對(duì)教材重新排版布面。

第三，仔細(xì)挑選課程內(nèi)容。法律基礎(chǔ)課程具有比較多的內(nèi)容而且雜亂，輔導(dǎo)員不僅要傳授學(xué)生法律法規(guī)，還要依據(jù)大學(xué)生當(dāng)前的特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)、公民意識(shí)、誠信意識(shí)、平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等。

第四，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。課堂教學(xué)能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，法制教育的主要目的就是讓大學(xué)生把法律知識(shí)轉(zhuǎn)化成法律意識(shí)，進(jìn)而自覺守法、尊法、愛法。所以輔導(dǎo)員要采用形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)法律的興趣，讓學(xué)生能夠提出問題、分析問題、解決問題，并且形成正確的價(jià)值取向與價(jià)值觀。比如：輔導(dǎo)員在使用案例教學(xué)法時(shí)，要選擇典型的且和大學(xué)生的生活密切相關(guān)的案例，在案例中加入法學(xué)理論知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力;定期組織學(xué)生舉行班級(jí)辯論會(huì)和情景教學(xué)設(shè)計(jì)。聽案例和實(shí)際見到是兩回事，輔導(dǎo)員可以帶學(xué)生去法院旁聽審判，感受真實(shí)場(chǎng)景;邀請(qǐng)資深法學(xué)教育工作者或是具有一定司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員到課堂上，為大學(xué)生講解真實(shí)案例的案件全過程，讓他們感受到法律的公正和威嚴(yán)，從而培養(yǎng)法律意識(shí)，形成法律思維，用法律思維考慮問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，在今后的學(xué)習(xí)和工作中都能夠提升處事的能力。

四、結(jié)論

總而言之，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)長期過程，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。要想促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展、完善社會(huì)主義法治國家的建設(shè)，就要培養(yǎng)大學(xué)生信法、知法、守法的法律意識(shí)，始終尊重與敬仰法律，消除對(duì)法律的偏見。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生的日常生活中，也要滲透法律教育，從不同方面影響大學(xué)生，提升大學(xué)生的法律意識(shí)，要始終把法制教育貫穿大學(xué)生校園生活的全過程。

參考文獻(xiàn)：

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