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足球，起源于中國古代的一種叫“蹴鞠”的球類游戲，它穿越時空，跨越國界，發(fā)展成為現(xiàn)代足球，以獨特的文化魅力被譽為“世界第一運動”，成為備受全世界喜愛和關(guān)注的體育賽事，足球運動的吸引力、影響力以及對于增強體質(zhì)、培育團隊意識的價值不可估量。足球運動深受廣大青少年喜愛，對于青少年健康成長具有獨特的綜合教育功能， 青少年是全民健身的重要群體，青少年足球也因此成為足球運動的基礎(chǔ)和源泉。

校園足球?qū)ΜF(xiàn)代學生意義非凡，他們在享受足球帶來的快樂的同時，更是被拼搏、堅忍、協(xié)作的足球精神浸潤著，努力發(fā)展校園足球，不僅是足球類體育教學的改革和深化，更是對全民體育素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升、對競爭意識和體能體質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)系青少年身心素質(zhì)的全面發(fā)展。發(fā)展足球運動尤其是校園足球運動引起了黨中央、國務院的高度重視，因此，足球進校園成為我國推行發(fā)展足球、增強全民素質(zhì)的一項重大舉措，隨著《中國足球改革總體方案》中的諸多精神和要求被全面貫徹落實，“足球從娃娃抓起”落地生根，中國足球也終于盼到一股春風暖流，這股春風暖流不可抑制地吹拂進了泉州市第七中學的校園，浸潤著這里的莘莘學子。

作為福建省一級達標中學、福建省首批示范性高中和國家級體育傳統(tǒng)項目校，泉州市第七中學憑借著雄厚的體育賽事獲獎實力和深厚的校園體育文化底蘊，于2015年被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。學校領(lǐng)導高度重視校園足球的開展工作，借著改革的春風，在各級黨委、政府和教育行政主管部門的支持下，將校園足球作為“立德樹人”和創(chuàng)新發(fā)展體育傳統(tǒng)的載體。

一、理念：校園足球發(fā)展的方向引領(lǐng)

泉州市第七中學在堅持“培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代中國人，鍛造各行各業(yè)領(lǐng)軍人物”育人理念的指導下，進一步提出“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”的校園足球發(fā)展理念，大力加強校園足球課程建設(shè)。通過開展足球知識和技能的普及，培養(yǎng)學生的健全人格，實現(xiàn)立德樹人，促進學生全面發(fā)展。通過發(fā)展校園足球，培養(yǎng)學生的運動興趣和運動習慣，全面提高和增強學生的體質(zhì)，讓學生在足球運動中享受足球、享受成功、享受生活、享受快樂，從而讓身心健康伴隨學生終身。

二、師資：校園足球發(fā)展的關(guān)鍵所在

相對于其他運動來說，足球運動受到場地和專業(yè)師資力量的限制，師資隊伍的發(fā)展壯大更是校園足球能夠可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了建立一支專業(yè)的校園足球師資隊伍，泉州市第七中學十分注重足球師資隊伍的培訓工作，積極外派體育教師參加各種足球培訓，先后選派學校教師謝賢斌參加了2016年中國校園足球教練員赴英國留學，選派學校教師吳偉聰參加了全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓。為進一步完善“內(nèi)培外引”機制，2018年9月，學校聘請荷蘭教練員邁克爾對學校的足球隊員進行了基礎(chǔ)訓練與技術(shù)指導，大幅度提升了學校足球隊伍的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，使足球隊整體作戰(zhàn)能力有了質(zhì)的飛越。同時，不斷完善師資隊伍的保障和激勵機制，對在足球教育發(fā)展中取得突出成績的體育教師，在評優(yōu)評先、職稱評聘時優(yōu)先考慮，極大地激發(fā)和調(diào)動了學校足球教練員的積極性。

三、競賽：校園足球發(fā)展的核心載體

為了讓更多學生參與足球運動，讓學生在參與過程中更有獲得感和歸屬感，泉州市第七中學成立了校園足球社團，廣泛開展校園足球活動，以班級、年段為單位常態(tài)化、定期開展校園足球聯(lián)賽，形成了一幅足球隊員在球場上奔跑、拼搏，啦啦隊員在場邊吶喊加油的足球運動場景，努力營造濃郁的校園足球氛圍。此外，學校還通過積極組織學生參加校際、區(qū)級、市級、省級聯(lián)賽或者邀請賽，使學生在足球競賽中提高體質(zhì)健康水平、熟練掌握運動技能，讓學生們享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

四、成績：校園足球發(fā)展的重要體現(xiàn)

在泉州市第七中學學校領(lǐng)導的高度重視，足球教練員的先進訓練理念、科學的訓練方式下，學校的校園足球運動在短短幾年時間里取得了長足的進步和驕人的成績：學校男子足球隊2017年曾獲得“保欣杯”中學生足球邀請賽亞軍;2018年曾獲得“賀歲杯”泉明星青少年足球邀請賽一等獎，2018年泉州市高中男子足球聯(lián)賽一等獎;2019年曾獲得泉州市中學生足球聯(lián)賽高中組冠軍，福建省青少年校園足球聯(lián)賽暨中學生足球錦標賽一等獎（全省第三名），并代表福建省參加2019—2020學年澳、粵、港、閩學界埠際足球比賽。近幾年，學校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的足球隊員，共有6人獲得“二級運動員”稱號，隊員上官梓圣被推薦參加德國奧博豪森俱樂部試訓并得到了好評。

在校園足球發(fā)展的道路上，學校始終秉承“上級關(guān)懷是助力，校長重視是關(guān)鍵，全員參與是基礎(chǔ)，運動隊訓練是保障”。在區(qū)委區(qū)政府和市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在“育人為本，重在普及，夯實基礎(chǔ)，共筑夢想”的思想和“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”的校園足球發(fā)展理念指引下，今后，泉州市第七中學將繼續(xù)努力做好以下工作。

1.與新課程改革相結(jié)合。學校將認真做好校本研究，加大足球的教學力度，通過體育課普及足球運動知識。

2.以足球精神帶動校園文化、班級文化建設(shè)。學校滲透培養(yǎng)“永不言敗，永往直前，團結(jié)協(xié)作，平等競爭”的足球精神，將思想、意志、力量、技術(shù)、激昂、寬容、幽默與現(xiàn)代文明帶給廣大青少年學生。

3.面向全體學生提高學生的全面素質(zhì)。通過體育課、課外活動、足球文化節(jié)等普及足球運動項目。使校園足球不僅能帶給學生快樂的感覺，更是快樂的實踐，充分發(fā)揮足球運動的趣味性和觀賞性強、深受學生喜愛的特點，做到班班有足球隊，人人都參與。

4.培養(yǎng)高水平足球后備人才。在大力普及足球運動的基礎(chǔ)上，通過招收足球特長生、發(fā)現(xiàn)足球苗子及校內(nèi)班級聯(lián)賽等形式，進一步培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高水平足球人才，通過夏令營、校內(nèi)班級聯(lián)賽、省市區(qū)級有關(guān)比賽等形式，加強訓練促進提高，為學校足球水平再上新臺階奠定堅實的人才基礎(chǔ)，為國家足球的振興作出更大的貢獻。

5.加強足球師資隊伍建設(shè)。體育教師的工作實踐、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)在學校足球運動快速發(fā)展過程中起到了關(guān)鍵性作用。因此，學校將繼續(xù)狠抓師德建設(shè)，樹立良好的學風和教風。根據(jù)學校實際，聘用足球知名人士做專兼職教練員進行業(yè)余訓練，對體育教師、教練員進行業(yè)務強化培訓。今后每年定期對教練員和運動員進行足球指導，以此提高學校教練員的執(zhí)教水平。

6.完善訓練制度。在足球教育發(fā)展中，以制度管理人，使教練員在制度的約束下進行教學訓練，使學生在制度允許的范圍內(nèi)進行訓練學習，使有關(guān)科室在制度的協(xié)調(diào)下配合工作。為此，學校將出臺各種方案和管理制度細則，加強開展校園足球工作，使足球教育發(fā)展工作有計劃地持續(xù)實施。

7.加大經(jīng)費投入，加強場地、設(shè)施、器材建設(shè)。在原有的基礎(chǔ)上，學校將加大對足球教育的經(jīng)費投入，從實際出發(fā)，多渠道籌集資金，完善器材配備，確保足球教學訓練活動正常運行和發(fā)展。3年內(nèi)，對現(xiàn)有的場地進行高規(guī)格修建，爭取建成高標準的足球場地，提高泉州市第七中學的硬件設(shè)施水平，為足球教育發(fā)展提供更好的場地器材保障。

校園足球發(fā)展任重道遠。泉州市第七中學將深入實施素質(zhì)教育，堅持“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”的校園足球發(fā)展理念，繼續(xù)充分發(fā)揮足球運動趣味性和觀賞性強、深受廣大學生喜愛的特點，對照高標準，瞄準新目標，為足球教育發(fā)展作出更大的貢獻，“讓足球回歸體育，讓體育回歸教育，讓教育回歸文化”。