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        高校輔導員工作的使命與擔當

        2020-09-06 13:30:26王曉益
        公關(guān)世界 2020年16期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育輔導員大學生

        王曉益

        摘要:人的一生有太多的使命,太多的擔當,太多的讓我們?yōu)橹畩^斗一生的理想和信念。作為高校輔導員,我們的工作任務(wù)就是能夠為學生助力完成學業(yè),使其能夠在社會中擔任重要角色,完成祖國的建設(shè)事業(yè)和未來的追求與發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:大學生 輔導員 使命與擔當 思想政治教育

        眾所周知,大學生是民族振興,國家發(fā)展的重要儲備力量。中央的16號文件更是指出:輔導員是學校學生思想政治工作隊伍的基礎(chǔ)和主力軍。新時期,新思路,輔導員的責任和使命更是有著重大的意義,面對九五后甚至零零后的大學生們,作為高校學生管理陣營的第一條戰(zhàn)線的輔導員們,我們的工作任重而道遠,我們的工作肩負著為國家培養(yǎng)各行各業(yè)的人才與行業(yè)精英。

        高校輔導員是教育界一種特殊職業(yè),它不是專業(yè)教師也不屬于行政管理,但卻是大學生思想政治教育的主力軍,高校輔導員更是學生思想形成,思維形成,責任意識形成的領(lǐng)路人。學生在校園里不僅要學文化課程,更要有思想、道德、修養(yǎng)上的提升。因此,輔導員工作便出現(xiàn)了輔導員具體做什么,怎么做,為什么而做。

        一、努力提高自身素養(yǎng),加強和改進大學生思想政治教育

        1.改革開放四十年來,特別是新世紀中國即將面臨轉(zhuǎn)型的過程中,社會問題層出不窮,以“普世”價值觀為代表的西方文化觀點時刻沖擊著大學生的心理,使得一些大學生存在著不同程度地政治信仰迷茫、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。從這些大學生目前普遍存在的現(xiàn)象來看,結(jié)合輔導員工作要求,要求輔導員要有對待大學生要求正確的價值取向、嚴格深刻,務(wù)必要堅持以社會主義核心價值體系為導向,要將這種導向有效并且適當?shù)募訌妼W生的思想政治教育。與此同時,要時刻關(guān)注社會動態(tài)、形式與政策,把握不同時期學生的政治意識,正確引導大學生群體的思想政治與社會主義相一致,相統(tǒng)一。而輔導員自身也要注意自身的言行,正所謂,“學高為師,身正為范”,而且輔導員在指導學生過程中要“嚴愛相濟”,嚴格管理的過程注入愛的能量。管理過程人性化,更有人情味。

        2.在大學校園中,往往輔導員隊伍年輕化,與學生的年級相仿,易于溝通交流。但是,基于輔導員年齡小,工作經(jīng)驗不足,想要做好教育工作,就要不斷充實自己的學識水平,完善自身的理論基礎(chǔ),用自身的修養(yǎng)、能力、見解去感染學生、影響學生。

        輔導員需要認真地做理論學習,進一步理解和認識高等教育的發(fā)展歷史、發(fā)展規(guī)律,理解輔導員的意義與作用。作為大學輔導員,思想上要與時俱進、緊跟時代步伐,緊跟國家形式,緊跟國家發(fā)布的關(guān)于教育類別的文件與重要講話;其次,輔導員要學習新事物,通過網(wǎng)絡(luò)、媒體(抖音、微博、頭條、學生朋友圈)這樣的媒介去了解學生的日常狀態(tài)與思維動向。網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速,學生接受新事物能力較強,因此,作為大學輔導員要時刻關(guān)注學生的輿論導向,時刻關(guān)注學生傳播信息的源頭,做到“不信謠、不傳謠、不造謠”。

        現(xiàn)在的學生思想在互聯(lián)網(wǎng)時代影響下,資訊發(fā)達,思維開闊,學生發(fā)表言論肆意,作為高校輔導員只有抓住學生成長的軌跡,尋求學生成長規(guī)律,將所學理論聯(lián)系到實際中,抓住學生的特點,從學生的內(nèi)在需要和自身特點出發(fā),從思維上改變教與學,管與被管的聯(lián)系,以“注重實效性、著眼長遠性、堅持創(chuàng)新性,對接時代性”為指導思想,通過多種載體,不斷拓展工作空間,多與同行業(yè)輔導員接觸,溝通,探討高校輔導員如何工作,怎么工作,不斷地在實踐中探索,在探索中創(chuàng)新,積極尋求學生工作管理與發(fā)展新思路。從而形成新創(chuàng)舉,新模式。

        3.大學時期是一個人從青年到成年的過渡時期,這個時期非常關(guān)鍵,學生的思想形成便在這個時期形成和加固,大學的學生來自全國各地,城市,農(nóng)村,充滿了好奇心和求知欲,大學是心理問題與形成的高發(fā)期和高發(fā)環(huán)境。但相對脆弱的心理和匱乏的知識面卻給學生們帶來了很多問題,如各種心理問題、學習方法、環(huán)境適應、安全問題、人際關(guān)系處理、社會經(jīng)驗不足、初入城市的農(nóng)村學生、單親家庭環(huán)境下成長的學生以及孤兒等。這就需要輔導員從學生遇到困難和問題出發(fā),用了解和溝通的方式給予學生更多的關(guān)心和幫助,尤其是對待特殊群體時我們應注重原則與方法并存,不能失去事實原則和價值原則而對特殊群體優(yōu)待,也不能為了原則而不講方法的“一視同仁”,公平公正,合理合法才是維系事物發(fā)展的規(guī)律。

        二、輔導員工作職責與發(fā)展目標

        1.高校輔導員工作職責與發(fā)展目標不單單是培養(yǎng)學生高尚的情操,更要培養(yǎng)學生高尚的人格和品格,培養(yǎng)學生強烈的社會責任感與使命感。樹立學生正確的理想與信念。

        2.學生工作在于引導,在于指明方向。高校輔導員處理要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。與學生接觸,談心談話活動不單單會拉近師生關(guān)系,更能互相了解,因此,加深師生了解是做好學生工作的首要。學生工作是逐層深入的,引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)、心理素質(zhì),培養(yǎng)學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格,增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力,樹立學生自信心,培養(yǎng)學生解決問題的方式和方法,還有看待問題的思維與角度。有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等具體問題,提高思想認識和精神境界。

        3.國法、家規(guī)、校園規(guī)章制度教育,安全教育,及時關(guān)注高校學生出現(xiàn)的各類問題,做到防微杜漸,針對學生的不同性格特點進行引導,同時處理好突發(fā)事故,維護好校園安全和穩(wěn)定。一名輔導員帶300多名學生甚至更多,怎么能夠有效的管理和關(guān)注到每一名學生,就要結(jié)合班級班干部的力量,發(fā)現(xiàn)學生異常行為舉動要及時的與輔導員溝通。根據(jù)現(xiàn)存的全國高校學生存在的各類問題,我們發(fā)現(xiàn),校園貸、網(wǎng)絡(luò)平臺直播、學生男女朋友交往、欠學分、畢業(yè)難、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這樣的問題其實就發(fā)生在我們輔導員身邊,所以做好防范,做好正確引導,做好與學生家長的溝通與聯(lián)絡(luò)。

        4.輔導員工作除去學業(yè)工作,就是要落實好經(jīng)濟困難學生群體、不同程度學生心理疾病群體以及學習成績差的學生的幫扶工作。有效的了解學生家庭情況的同時保障學生自尊心不受傷害,有效了解心理疾病學生群體,保障學生順利治療,有效的幫助學習困難學生群體,保障學生順利畢業(yè),這是高校輔導員日常工作中的重點工作。在落實和解決這類問題時,要尋求有工作經(jīng)驗的老輔導員的建議與幫助。

        5.形勢政策與就業(yè)指導及時關(guān)注國內(nèi)當前的形勢與政策,時刻給予學生最正確的思想引領(lǐng)與糾正??忌B年增多,意味著畢業(yè)生連年上漲,就業(yè)形勢與就業(yè)壓力逐年上升,就業(yè)環(huán)境并不樂觀,要適當?shù)臑榧磳厴I(yè)的大學生做出當今形勢與職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

        6.學生工作的管理,指導學生黨支部、學生會、班委會建設(shè),做好學生骨干培養(yǎng)工作,激發(fā)學生的積極性、主動性、奉獻意識、團隊意識。學生工作的管理在于給學生一個明確的方向和一個明確的思路,兩者便是給學生一個清晰的目標和完成工作的方式,作為輔導員,學生干部的成長是對學生工作管理的一個有效的檢驗。

        7.社會服務(wù),志愿團隊服務(wù)。培養(yǎng)學生服務(wù)社會意識,培養(yǎng)學生感恩意識,培養(yǎng)學生志愿服務(wù)意識。在大學生日常工作管理中,服務(wù)意識是一個人成長中的意識前提,學生能夠主動去服務(wù)社會,造福社會,那么,學生在日后工作會形成單位責任感,團隊責任意識。

        三、職業(yè)理念與職業(yè)責任感

        工作難在開始,貴在堅持,以一顆真誠的心奉獻于學生,把輔導員工作當成一項事業(yè)來看,而不是一項工作。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,我們輔導員工作也會遇到的各式各樣的學生,他們成長和輔導員成長同樣需要堅持不懈的走下去。同時,樹立正確的價值觀、道德觀、健全的人格,你會發(fā)現(xiàn),學生四年中不知不覺的變化,學生的成長與磨礪使得自己也經(jīng)歷了輔導員應該具備的能力與擔當。輔導員不僅要在學生學習、情感、升學、就業(yè)中給予指導和幫助,更需要在學生生病、突發(fā)事件中挺身而出,勇于承擔家長的責任與重托。案例1,學生因為身體素質(zhì)差,晨跑后突然暈倒,作為輔導員第一時間沖到事發(fā)現(xiàn)場,與學生家長電話溝通,詢問學生過往病史及急救,聯(lián)系救護車送到醫(yī)院,第一時間告知醫(yī)生學生病史,確保醫(yī)生第一時間了解學生病情,展開救治。案例2,學生情感困惑,學生在外喝酒,意外摔倒,社區(qū)輔導員發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)絡(luò)學院輔導員一同將學生送到醫(yī)院,學生一路嘔吐不止,作為輔導員的我們一路為學生擦拭嘔吐物,到了醫(yī)院配合醫(yī)生給學生檢查、處理醉酒現(xiàn)狀,與家長溝通學生情況。確保學生安全治療的同時,確保與家長第一時間取得聯(lián)絡(luò)。

        作為高校輔導員,學生突發(fā)情況屢見不鮮,可學生的成長中需要一群、盡職盡責的一群輔導員。輔導員們用他們的職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)道德,職業(yè)理念照耀著他們熱愛的教育事業(yè)。用“照亮”、“指引”、“指導”、“陪伴”、“成長”、“注入”、“助力”都是作為高校導員對于學生工作的常用詞語,這些詞語更多的是有愛的陪伴和渲染,因此,我認為想做好高校輔導員工作,要發(fā)揚高校輔導員的使命與擔當,這項工作首先要有溫度,有情感,有了這些才會將這項工作做得更好,更有愛,更加能傳承與傳遞下去。

        立德樹人,就是學生走出校園走向社會,成為一個對社會有益、有用、有責任、有義務(wù)、有擔當?shù)娜耍@是對我們思政工作最好的考核。時代不斷在變化,學生的思政工作永遠在路上。輔導員工作是一項有血,有肉,有感情,有使命感,有責任感,有奉獻精神的一項工作,這項工作,我們要一直用信仰和夢想去牽引,去引領(lǐng)。

        參考文獻:

        [1]苗竹青. 新時代高校輔導員意識形態(tài)工作能力研究[J]. 南方論刊. 2019(12).

        [2]崔春花,朱冬香,王鑫.高校輔導員分類發(fā)展團隊化模式構(gòu)建及思考[J]. 北京化工大學學報(社會科學版). 2013(01).

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