讀研意味著什么?從1949年研究生在學(xué)人數(shù)僅629人,到2020年這一數(shù)字預(yù)計(jì)突破300萬(wàn),我國(guó)研究生教育實(shí)現(xiàn)了從“鳳毛麟角”到“百萬(wàn)大軍”的跨越。
70多年間,我國(guó)研究生教育經(jīng)歷了怎樣的變化?
還存在哪些需要補(bǔ)足的短板?
下一階段的研究生培養(yǎng)將朝著哪個(gè)方向發(fā)展?
發(fā)達(dá)國(guó)家的研究生教育模式有哪些值得學(xué)習(xí)借鑒的地方?