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        民航文化資源融入思想政治教育的路徑探析

        2020-09-02 09:15:37李貞陳功力
        時代人物 2020年8期
        關(guān)鍵詞:文化育人

        李貞 陳功力

        關(guān)鍵詞:民航文化;文化育人;當(dāng)代民航精神

        基金項目:中國民用航空飛行學(xué)院青年科學(xué)基金項目“改革開放四十周年中飛院生動詮釋當(dāng)代民航精神與文化”(Q2019-115);2020年中央高校教育教學(xué)改革專項“新時代高校思想政治課智慧型課堂建設(shè)與實踐研究”(E2020076)。

        《新時代民航強(qiáng)國戰(zhàn)略行動綱要》規(guī)劃2020年、2035年和本世紀(jì)中葉三個階段的奮斗目標(biāo),聚焦每個發(fā)展階段的主要矛盾和突出問題,強(qiáng)調(diào)平安、綠色、智慧、人文機(jī)場建設(shè),增強(qiáng)民航文化軟實力,民航強(qiáng)國建設(shè)是國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略,需要統(tǒng)一全行業(yè)的認(rèn)識和意志,集中全行業(yè)的智慧和力量,民航文化資源與思想政治教育研究結(jié)合,以中國特色社會主義先進(jìn)文化為指引,有利于以史為鑒,抽取中國民航發(fā)展過程中融合、展現(xiàn)的精神實質(zhì),影響在校的準(zhǔn)民航人,形成普遍關(guān)心民航、踐行當(dāng)代民航精神、形成民航行業(yè)認(rèn)同的氛圍。本文主要以近年來陣地意識明顯提升、主旋律更加響亮、正能量更加強(qiáng)勁的中國民航飛行學(xué)院(簡稱“中飛院”)為例,調(diào)研中飛院思想政治教育的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,全面了解中飛院踐行民航精神與文化的歷程及未來發(fā)展趨勢,在定位辦學(xué)理念、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀以及踐行當(dāng)代民航精神的舉措,探索架構(gòu)特色民航文化于思想政治教育的實踐。

        一、定義內(nèi)涵外延,構(gòu)建特色文化體系

        人文是指自然軌跡中經(jīng)人的實踐活動形成的物質(zhì)、精神財富,實踐活動可以分為認(rèn)識和運用兩個層面,馬克思主義認(rèn)識論科學(xué)回答人的認(rèn)識活動,即在實踐基礎(chǔ)上不斷深化的認(rèn)識發(fā)展過程,文化的創(chuàng)新發(fā)展目的是認(rèn)識社會、認(rèn)識人類本身、改造社會、建設(shè)精神文明、創(chuàng)造精神財富,促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展。民航院校必須高度重視學(xué)生的主流價值觀引導(dǎo)工作,飛行學(xué)員、乘務(wù)員及其他機(jī)務(wù)工作人員的思想文化構(gòu)建工作顯得尤其重要,宣傳思想文化工作使學(xué)校充分發(fā)揮意識形態(tài)的前沿陣地作用。黨的十九大以來,中國民航站在新的歷史方位,對此提出新的要求,學(xué)校需要深挖文化淵源、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng),加強(qiáng)校園輿論引導(dǎo),充分運用新型傳播手段創(chuàng)新宣傳思想文化工作,牢牢掌握輿論主動權(quán)。豐富民航文化內(nèi)涵,對教育工作者的基本要求是融會貫通文史學(xué)知識,學(xué)會講故事,辯證分析時政新聞等,秉承“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”精神,用理論的深度打動學(xué)生、堅定主流價值觀選擇。

        1、積淀紅色文化

        學(xué)校隨處可見的人文雕塑、歷史故事碑帖、航展文化墻講述著航空救國精神,石碾廣場建設(shè)記,兩航起義始末,起草民航文件記述,新時代民航政治站位等,而那些陳列的退役訓(xùn)練飛機(jī)、仍居住在學(xué)校的“兩航起義”愛國志士都成為民航紅色文化的載體,在見證歷史的同時,傳承民航精神、砥礪一代代民航人奮勇向前。永暑礁試飛成功、川航英雄機(jī)組安全處置航班險情、北京大興國際機(jī)場正式投運,都有飛院人的身影,充分展示民航人忠誠擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。中國民航在航空救國、專機(jī)保障、適航運行、安全運營的征程中,實現(xiàn)“國產(chǎn)大飛機(jī)夢”“航空大國夢”,傳承紅色基因、提升行業(yè)自信。邁進(jìn)新時代,民航強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的重要目標(biāo),既表現(xiàn)在凝心聚力搞本土創(chuàng)新,不斷滿足人民群眾對生活服務(wù)的需求上,也表現(xiàn)在飽含紅色基因、影響世界思想走向的軟實力上,民航院校要深刻審視思想政治教育在提升國家軟實力上擔(dān)負(fù)的重要職責(zé),占領(lǐng)意識形態(tài)高地,傳播社會主義核心價值觀、當(dāng)代民航精神,在價值制高點上掌握自身的話語權(quán)、承擔(dān)大國擔(dān)當(dāng)、建立國際信任,總結(jié)中國教育智慧、中國經(jīng)驗、中國方案。

        2、民航地域文化

        英國專設(shè)民航局(CAA)統(tǒng)一管理旗下民航公司,國內(nèi)有英國航空公司和維珍大西洋航空公司兩大巨頭,二者在保證服務(wù)品質(zhì)的同時,在發(fā)展角度上又各有不同,并在廣告宣傳上獨放異彩,體現(xiàn)出不同的精神理念。中國民航也是如此,航空公司通過航徽設(shè)計、企業(yè)愿景構(gòu)思、航空制服設(shè)計等展示公司文化、理念,如海南航空推出的“青花瓷”旗袍,獨具中國特色、流轉(zhuǎn)千年的美,領(lǐng)口采用祥云漫天的圖案,氣勢恢宏;下擺印有江崖海水的圖案,磅礴浩蕩;整襲旗袍以彩云滿天為基,寓意翱翔于云海之間。機(jī)場則是在選址、外觀設(shè)計、主旨立意等層面銜接民航文化、機(jī)場定位,如北京大興國際機(jī)場航站樓猶如一只金鳳凰展翅欲飛,按照節(jié)能環(huán)保理念,采取屋頂自然采光和自然通風(fēng)設(shè)計,同時實施照明、空調(diào)分時控制,采用地?zé)崮茉?、綠色建材等綠色節(jié)能技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)成為國內(nèi)新地標(biāo)建筑,與綠色、智慧、人文民航理念契合。而航食更是每一位旅客都能接觸到的文化延伸點,著力于打造地域美食文化、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),如四川航空餐食列表中為不同宗教、信仰、體質(zhì)的人準(zhǔn)備特殊餐食,融合川菜特色盡力為乘客提供美食享受。國內(nèi)、外影響力較為廣泛的珠海國際航展、四川廣漢國際航展中,讓人印象深刻的除了飛行表演外,就是文創(chuàng)周邊,有航空模型、掛飾、玩偶、動漫等,展示民航文化、迎合大眾口味。上述民航地域文化多是總結(jié)在授課過程中學(xué)生分享、展示的特色民航文化,通過問卷調(diào)查和訪談了解到在思想政治教育過程中也能為教學(xué)對象展示更為豐富的文化外延,不斷加深對當(dāng)代民航精神的緣來、發(fā)展以及期許,成為當(dāng)代民航精神合格的傳授者。

        3、民航安全文化

        民航業(yè)的生命線就是安全,對事故零容忍,將安全作為重要抓手,《2019年民航行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中指出:運輸航空百萬架次重大事故率十年滾動值為0.028(世界平均水平為0.292),航班的安全指數(shù)遠(yuǎn)超世界平均水平,其代表的民航安全指數(shù)雖然代表安全形勢穩(wěn)定向好,但也不能低估事故災(zāi)難帶來的影響。民航強(qiáng)國行動綱要中將具有安全高效的空中交通管理體系,具有先進(jìn)、可靠、經(jīng)濟(jì)的安全安保和科技保障服務(wù)體系歸總在總體目標(biāo),作為民航強(qiáng)國建設(shè)的著力點,同時,習(xí)近平在主持中央政治局集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào),要堅持群眾觀點和群眾路線,堅持社會共治,完善公民安全教育體系,推動安全宣傳進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭,加強(qiáng)公益宣傳,普及安全知識,培育安全文化,也為民航安全發(fā)展提供發(fā)展渠道,如大連機(jī)場的安全文化建設(shè)較為突出,近年來,聯(lián)合駐場單位構(gòu)建“大安全”保障格局,堅持“安全第一”思想和“持續(xù)安全”理念不動搖,按照“高度重視、持續(xù)改進(jìn)、全方位推進(jìn)”的安全工作基本要求,有力提高了持續(xù)安全保障能力,取得了連續(xù)40年確保航空安全的驕人紀(jì)錄。安全意識進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,民航人始終將安全擺在首位。

        二、調(diào)研教育需求,建設(shè)精品網(wǎng)絡(luò)課程

        根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,民航院校學(xué)生知識興趣區(qū)域集中在民航小知識、歷史事件評析、人類起源、時政評述、職業(yè)規(guī)劃、解析問題的角度、戀愛的技巧、心理疏導(dǎo)等,以上列舉的點實則都能夠在思政課程中展示、詳析,對教育者的要求是備好每一堂課、善于利用矛盾分析法、做好課后反饋,以彌補(bǔ)教學(xué)空白、緊抓學(xué)生思想認(rèn)知。我國民航以《中國民航報》為主渠道,推出民航精神系列報道及研究性論文,解析、評述民航精神的重要性與時代性,中飛院黨政發(fā)表《為精神高地夯基——中飛院培育、踐行當(dāng)代民航精神綜述》一文中以具體事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)羅列出學(xué)校踐行當(dāng)代民航精神、實施思想政治素質(zhì)強(qiáng)化行動和主流思想輿論壯大行動,并指出學(xué)校計劃單獨設(shè)置“當(dāng)代民航精神”必修課,編寫“當(dāng)代民航精神”專門講義,制作專門課件,并在學(xué)生的實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入“當(dāng)代民航精神”,如思政大講堂、雛鷹小講堂,并在全校師生中開展以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神的活動,致力培養(yǎng)民航“工匠”精神的傳承者,迎接新時代中飛院最美好的發(fā)展機(jī)遇期。在線課程《當(dāng)代民航精神與文化》教研組在課程開設(shè)過程中,通過走訪航空公司、空管局,獲得第一手資料,讓更多的學(xué)生了解民航前輩踐行民航精神的案例,提高學(xué)生主動承擔(dān)責(zé)任的積極性。

        民航局直屬五所院校所屬官網(wǎng)主頁都有一個欄目放在顯眼位置,即“踐行當(dāng)代民航精神”欄目,如中飛院主題為“踐行當(dāng)代民航精神?做有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臏?zhǔn)民航人”,點開相關(guān)鏈接,有關(guān)于十九大精神宣講、飛行學(xué)子走進(jìn)革命老區(qū)以及多篇關(guān)于“榜樣力量”的文章,成為教師講授課程的生動案例,也是全校師生點擊量較高的欄目,潛移默化中推動學(xué)校精神面貌朝著更有朝氣、更有活力的方向變革。

        三、堅守前沿陣地,應(yīng)對新形勢新挑戰(zhàn)

        在我國交通運輸綜合體系中的地位和發(fā)展規(guī)律,吸取教訓(xùn)、少走彎路,提升民航軟實力,實現(xiàn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展,增強(qiáng)國際競爭力。在人類走向太空的新時代,開展民航文化創(chuàng)新研究,這就不能不高度重視思想文化建設(shè)的巨大作用,構(gòu)筑具有廣泛認(rèn)同感、與時俱進(jìn)的民航精神和較強(qiáng)吸納與整合能力的先進(jìn)行業(yè)文化都具有重要作用。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,西方社會思潮強(qiáng)調(diào)人權(quán)高于主權(quán),西方敵對勢力和國外分裂勢力利用大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀尚未完全定型,又缺乏一定的社會經(jīng)驗的情況下,后現(xiàn)代主義思潮以學(xué)術(shù)自由、思想解放為幌子,以其僭越現(xiàn)代國家權(quán)力的主張,混淆視聽,消解高校大學(xué)生對主流價值觀的認(rèn)同。在關(guān)乎國家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略安全的中飛院,本校學(xué)生思想政治教育在計劃學(xué)時內(nèi)完成國家統(tǒng)編的四門課教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的同時,更應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生自身特點出發(fā),以愛國主義為主線,以民航精神為指導(dǎo),將思想政治教育的一般性與民航高校的特殊性相結(jié)合,加強(qiáng)民航高校大學(xué)生對中華民族國家認(rèn)同和民航精神認(rèn)同的教育,全面理解和貫徹民航精神與文化,使他們成為維護(hù)民航發(fā)展和社會穩(wěn)定的堅定力量。

        從現(xiàn)實需求分析,仍面臨基礎(chǔ)設(shè)施保障力不足、資源環(huán)境約束面廣、驅(qū)動力因素缺乏、與其他運輸樞紐的協(xié)同不佳等問題,也有諸如貿(mào)易戰(zhàn)引發(fā)的串聯(lián)、受疫情影響等突發(fā)事件,面對新時代的新形勢、新要求、新挑戰(zhàn),民航業(yè)更需要新時代民航強(qiáng)國建設(shè)為指引,民航人更需要當(dāng)代民航精神作導(dǎo)向,不斷推進(jìn)民航實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。民航院校教育主體在建設(shè)中國特色社會主義新的歷史機(jī)遇下,做好理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的工作,不斷扎實自己的知識儲備,加深自身的歷史縱橫感,積極引導(dǎo)大學(xué)生理解并堅持踐行主流價值觀。

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