林國慧

摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，在互聯(lián)網時代背景下，廣告設計與制作逐漸融入數字化的技術和設備，為了滿足市場對該方面人才的需求，在教學中專業(yè)老師應該要借助現代化技術和設備培養(yǎng)廣告設計與制作的專業(yè)人才。本文主要是對技工院校開展的廣告設計與制作課程進行人才培養(yǎng)模式中存在的問題進行分析，從而探討解決策略，不斷完善課程結構，準確定位人才培養(yǎng)，確保廣告設計與制作課程能夠更加符合市場需求，并培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

關鍵詞：廣告設計與制作;互聯(lián)網;人才培養(yǎng)模式

互聯(lián)網時代背景下，各種信息技術廣泛運用到各行各業(yè)中，并取得良好效果。在廣告設計與制作方面借助互聯(lián)網優(yōu)勢能夠使之更加多元化和個性化。市場對現代化高素質、專業(yè)性強人才的需求在廣告設計與制作專業(yè)也要全面構架信息化體系，采用數字教育資源進行教學，實現遠程互動實時教學，有效地提高培養(yǎng)人才的質量。因此，為了能夠培養(yǎng)具有高素質的人才，廣告設計與制作專業(yè)應該要及時進行改革和創(chuàng)新，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。

1廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)人才存在的問題

廣告設計與制作專業(yè)在進行人才培養(yǎng)的過程中一般是通過高職院校、部分大學、等進行。在互聯(lián)網時代背景下，廣告設計行業(yè)對人才需求也更加多元化和個性化，院校課程教學中也做了改革，例如專業(yè)教學上加強對學生進行理論知識的傳授，同時調整相關課程的內容，確保學生有足夠的時間進行實踐，在提高學生專業(yè)技能方面取得了良好的效果。然而因為院校并沒有對課程進行根本上的改革，因此也導致該專業(yè)并沒有得到有效的發(fā)展和創(chuàng)新。對其原因進行分析不難發(fā)現目前高校培養(yǎng)人才模式并沒有從根本上滿足市場企業(yè)的需求，因此也無法培養(yǎng)出具有高素質、專業(yè)性強的人才。廣告設計與制作專業(yè)在開設中仍然是保留著傳統(tǒng)的基礎加專業(yè)加實踐三大課程模式，其中因為前兩個課程分開授課，導致廣告設計與制作專業(yè)在課程設置上無法與時俱進，同時不具有先進性，專業(yè)程序上出現不嚴謹的現象，學生在學習中容易消極對待該專業(yè)理論知識的學習，同時也對實踐活動不感興趣，無法有效地進行職業(yè)規(guī)劃。此外，該專業(yè)沒有充分發(fā)揮互聯(lián)網的優(yōu)勢，高校與企業(yè)沒有進行接軌，學生的實踐沒有符合市場的需要，校企之間合作不深化，導致學生的實踐經驗不足。

2廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實施途徑

2.1及時調整人才培養(yǎng)的方向，滿足市場的需求

為了能夠培養(yǎng)符合市場和企業(yè)需要的廣告設計與制作專業(yè)人才，院校在實際的教學中應該要及時調整人才培養(yǎng)的方向，不僅要確保學生能夠充分學習并掌握版面設計、平面廣告、企業(yè)形象、包裝設計，同時還應該要能順應互聯(lián)網時代發(fā)展趨勢，學習并掌握新媒介以及新生行業(yè)的廣告設計。院?？梢栽鲈O多媒體設計課程，確保在人才培養(yǎng)的方向上，重視學生對文化、技能的學習，同時也要緊跟市場的步伐，對學生進行跨學科的教學。廣告設計與制作專業(yè)的學生不僅要能夠對基礎知識和技能進行掌握，同時還要及時進行知識更新，創(chuàng)新思維，提高學生的人文素質，同時促使學生掌握扎實的文化知識，培養(yǎng)學生成為應用型的高素質技術人才，滿足時代和市場的需要。

2.2明確人才培養(yǎng)標準，完善專業(yè)課程體系

在廣告設計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，院校應該要明確該專業(yè)培養(yǎng)人才的能力與技能標準，在此基礎上對專業(yè)課程體系進行調整和完善，可以對學生開設基礎課程、職業(yè)能力課程、延伸職業(yè)課程、支撐職業(yè)課程以及公共選修課?？紤]到市場充滿不確定性，且是動態(tài)變化的，所以，院校、企業(yè)和老師還應該要及時進行人才培養(yǎng)模式的調整，根據時代發(fā)展要求，增加新的數字設計課程和職業(yè)能力課程，比如說商業(yè)插畫設計、UI設計、市場營銷、市場調查、廣告媒介、消費者調查研究等課程，彌補學生的短板，使學生真正的具有廣告知識素養(yǎng)，促使學生掌握更多的設計技能，比如說可以定期組織學生參觀廣告公司，和安排高年級學生到廣告公司待崗實習，實地考察和了解廣告的設計和制作流程，把自己學校所學的理論知識和設計技能在實際工作崗位中實踐運用，從而提高學生廣告設計和制作的技能，同時也可以了解廣告公司的崗位職能。另外教學上還可以開展項目教學充分結合基礎課程和核心課程，形成多維度的專業(yè)課程體系，幫助學生掌握基礎的軟件技能和專業(yè)的設計和制作技能，促使學生對職業(yè)具有明確的規(guī)劃，同時能夠合理進行學習安排和時間分配，使學生充分掌握專業(yè)的基礎技能。此外，為了能夠確保學生掌握扎實的文化知識，還可以開設文化選修課，促使學生理解人文知識和文字語言的表達。

2.3完善實踐教學模式，創(chuàng)新實踐項目

為了能夠使學生將學到的理論知識和技能運用到實際中，院校還應該要與企業(yè)充分合作，并完善實踐教學模式。首先可以形成工作室形式的實踐模式，院校可以利用互聯(lián)網平臺進行教學模式改革，確保教學目標是為了促使學生更好的就業(yè)，然后通過與行業(yè)內的企業(yè)進行合作，借助企業(yè)的資源和優(yōu)勢，完善廣告設計與制作專業(yè)的實踐教學莫表，學校內部也可以模擬廣告公司，邀請專業(yè)的行業(yè)設計師負責工作室項目，指導學生進行專業(yè)的實踐活動，進一步形成品牌特色，吸引更多的客戶加入到該項目，確保學生的實踐活動更加具有市場前瞻性，符合企業(yè)和市場發(fā)展的要求。其次，院校和企業(yè)在進行實踐合作的過程中還應該要根據當地的經濟發(fā)展確定人才培養(yǎng)的方向，老師和學生之間要學會團隊協(xié)作，在共同創(chuàng)新實踐活動中提高學生的實踐能力，豐富學生的實踐經驗。根據當地經濟發(fā)展的方向，以政府為導向，推動高校和企業(yè)進行深度合作，并建立產業(yè)化的基地，促使學生能夠根據自己的喜好和興趣選擇不同的實踐項目，并在實踐中積累經驗。

3結語

總之，互聯(lián)網時代下，為了能夠解決廣告設計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中遇到的問題，院?；蛘呤窍嚓P機構應該要及時進行專業(yè)課程的調整和改革，及時了解市場對人才的需求，并及時增設專業(yè)課程，或進行跨專業(yè)和學科的課程整合，確保學生能夠掌握專業(yè)的、符合時代發(fā)展要求的技能和知識，并能夠在實踐活動中進行經驗積累，培養(yǎng)學生成為高素質的、應用型的專業(yè)人才。

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