田野 陳曼倩 王勝龍

摘要：推廣工業(yè)技術通用語有助于促進不同國家間的工業(yè)文化與技術交流，有助于促進世界科技和教育發(fā)展，也有助于提高我國的軟實力。隨著“一帶一路”倡議的深入推進，準確解讀中國技術、實施中國行業(yè)標準、加強技術交流等需求逐步增強，這是工業(yè)技術通用漢語推廣的基礎，而構建工業(yè)漢語語料庫是不可缺少的前提條件。為此，應制定有效的語言戰(zhàn)略，出臺工業(yè)漢語推廣規(guī)劃;依托人才培養(yǎng)，開展工業(yè)漢語教育培訓;加強工業(yè)漢語資源建設，搭建語言推廣平臺，助推工業(yè)領域“走出去”。

關鍵詞：工業(yè)漢語;通用語;推廣;語料庫

中圖分類號：H195

文獻標識碼：A

文章編號：CN61-1487-（2020）11-0158-03

隨著“一帶一路”倡議的深入推進，中國企業(yè)“走出去”與海外企業(yè)在工業(yè)領域開展了廣泛、深入的合作。在此契機下，工業(yè)漢語的推廣對促進不同國家間的工業(yè)文化與技術交流，助推中國制造、中國標準走向世界，具有重要的意義。本文基于工業(yè)漢語語料庫構建，從工業(yè)技術通用語的意義和作用探討技術通用語推廣策略，以期對提升中國“軟實力”有所助益。

一、工業(yè)技術通用語推廣的意義與作用

“一帶一路”倡議的提出為世界各國構建政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益、命運和責任共同體奠定了基礎。與“一帶一路”沿線國家、地區(qū)深層次的合作為我國企業(yè)“走出去”搭建了橋梁，為語言、文化、技術的輸出創(chuàng)造了條件，工業(yè)領域的廣泛合作、技術交流、人才培養(yǎng)、產(chǎn)能輸出為應用語言領域工業(yè)漢語語言功能發(fā)揮和推廣帶來了良好機遇。

工業(yè)漢語基于國際交流加強的背景應運而生，是為了滿足工業(yè)技術通用規(guī)范語的需求。中國制造走向世界，中國標準輸出、產(chǎn)品推廣、企業(yè)合作、生產(chǎn)加工、技能培訓等都離不開語言媒介。具有中國本土特色、標準、統(tǒng)一、規(guī)范的技術通用語既能有效提升行業(yè)、產(chǎn)業(yè)交流成效，又促進了漢語言傳播，有助于實現(xiàn)語言互通。

（一）工業(yè)技術通用語推廣有助于促進不同國家間的工業(yè)文化與技術交流

在國際交往中，漢語與世界其他語言相互影響、相互啟發(fā)，逐漸形成具有專門用途的行業(yè)語言。工業(yè)漢語是我國工業(yè)領域生產(chǎn)活動中，參與者為達到描述生產(chǎn)過程、介紹生產(chǎn)工藝、說明產(chǎn)品應用等目的而使用的，遵守一定規(guī)范、涵蓋工業(yè)領域?qū)I(yè)術語的語言。在跨國技術交流和產(chǎn)能輸出過程中，工業(yè)漢語的應用有助于破解漢語和“一帶一路”沿線國家多語種之間的交流障礙，促進有關國家更加“精準”地了解中國的工業(yè)發(fā)展、工業(yè)精神、工業(yè)技術，加深對中國工業(yè)文化的理解，實現(xiàn)有效的對話交流與技術合作。

（二）工業(yè)技術通用語推廣有助于促進世界科技和教育發(fā)展

工業(yè)4.0概念的提出為世界工業(yè)技術的創(chuàng)新發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，生產(chǎn)方式的變革正逐步改變著人們對科技的認知。作為信息傳播載體，工業(yè)漢語的推廣應用可以有效助推中國科技發(fā)出中國聲音，讓世界更直觀地了解中國標準和科技成就，促進國際間互惠互利的科技合作，為人類謀福祉。另一方面，中國與其他國家在工業(yè)領域開展海外合作、援建項目等需要大批懂中國技術、能操作中國設備、會語言交流的專業(yè)人才。通過開展工業(yè)漢語國際推廣，將通用語規(guī)范表達與專業(yè)技術應用相結(jié)合，使得“走出去”的企業(yè)能在當?shù)亻_展本土技術技能型人才培養(yǎng)，解決因語言不通等影響生產(chǎn)效率的問題，調(diào)動企業(yè)員工的工作積極性，提高文化適應力，降低生產(chǎn)成本;工業(yè)技術人才培養(yǎng)帶來的“漢語學習熱”也有助于打造多元化的世界語言生態(tài)環(huán)境，提高中國“軟實力”。

二、工業(yè)技術通用漢語推廣基礎

（一）語言推廣基于語用需要

2019年“一帶一路”建設成果報告顯示，五年多來，相關國家和地區(qū)在共建“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)能合作、基建合作等領域取得了豐碩成果。其中，機電類產(chǎn)品是我國對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)最主要的出口商品。我國大量的制造業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)能輸入非洲，幫助非洲國家發(fā)展工業(yè)，同時利用成熟的技術和管理經(jīng)驗來開發(fā)當?shù)刭Y源，幫助建立產(chǎn)業(yè)體系，使之形成產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟優(yōu)勢，促進互利合作。在此過程中，中國制造、中國工業(yè)助推了漢語言的應用傳播，相關合作國家需要了解中國產(chǎn)品、技術、標準，工業(yè)漢語的橋梁作用凸顯，準確解讀中國技術、實施中國行業(yè)標準、應用中國產(chǎn)品、加強技術交流的需求成為工業(yè)漢語通用化的推廣基礎。

（二）通用語應用基于語料庫構建

行業(yè)用語是行業(yè)內(nèi)部指稱專門、特殊事物和現(xiàn)象的表達語。出于行業(yè)內(nèi)交流和指稱的需要，行業(yè)用語必須具有精確性和專指性。隨著工業(yè)技術的發(fā)展，工業(yè)領域各專業(yè)國家標準的出臺，使得工業(yè)技術用語趨于規(guī)范、統(tǒng)一，行業(yè)與行業(yè)間的融合促使技術用語突破行業(yè)限制，出現(xiàn)通用語趨勢。依托工業(yè)行業(yè)國家標準，構建工業(yè)漢語語料庫，收集工業(yè)領域各專業(yè)的工作規(guī)范標準、操作手冊、產(chǎn)品應用說明、工具書等作為語料素材，利用計算機技術分析詞語應用頻次、詞匯使用情況、短語搭配強度、語法結(jié)構等，檢索、統(tǒng)計工業(yè)領域高頻詞匯、短語、表達，如設備名稱、操作術語、規(guī)范標準等，形成對外漢語中具有專門用途、針對工業(yè)技術用語的語言體系，并通過計算機分詞、標注、人工處理形成通用詞匯庫，為工業(yè)漢語國際推廣搭建了語料基礎。

三、工業(yè)技術通用語推廣策略

（一）制定有效的語言戰(zhàn)略，出臺工業(yè)漢語推廣規(guī)劃

語言戰(zhàn)略強調(diào)語言的長遠發(fā)展和文化傳播效能。從國家角度來看，語言推廣是擴大本國影響力，增強國家軟實力，傳播中國文化的有效手段。制定語言戰(zhàn)略推動語言載體發(fā)揮作用，在對外交往中有目的地輸出統(tǒng)一、標準、規(guī)范用語，創(chuàng)設語言的高頻率使用環(huán)境;在語言輸出形式上，充分利用行業(yè)特點，結(jié)合短詞和短句易記憶、易模仿、易傳播的優(yōu)勢，增強語言的日常性，從而使語言應用在特定領域的對外交流中固化下來;在教育培訓、交流研討、創(chuàng)新研發(fā)、項目合作等多個渠道建立有效語言發(fā)展模式并持續(xù)推廣，提升漢語言的國際話語地位。

工業(yè)漢語是工業(yè)技術領域內(nèi)使用的一種語體，用于說明工業(yè)生產(chǎn)流程、生產(chǎn)模式、產(chǎn)品加工制造方法和工業(yè)過程管理，準確地描述對自然資源以及原材料進行加工或裝配的過程。工業(yè)漢語的語言應用是其發(fā)展的原生動力。我國與“一帶一路”沿線國家間不斷深化的工業(yè)合作，為工業(yè)漢語的傳播、應用建立了良好的、可持續(xù)發(fā)展的平臺。制定與工業(yè)領域行業(yè)企業(yè)海外發(fā)展相適應的技術語言推廣規(guī)劃，依托語用環(huán)境和用語需求，鼓勵本土企業(yè)與海外企業(yè)在技術領域開展文化層面的交流合作，在技術輸出、技能培訓、技術應用等多領域應用工業(yè)漢語，逐步實現(xiàn)語言與技術的嵌入滲透，強化語言的服務功能，塑造語言應用者的漢語言能力，提高工業(yè)漢語的認同度，推進工業(yè)技術通用語的傳播。當然，任何語言的推廣應用都要充分考慮到文化的差異，樹立語言“生態(tài)化”發(fā)展理念，把握適度、適用、適域的原則，以需求為導向，調(diào)和語言多樣化之間的矛盾，真正實現(xiàn)語言的交流功效。

（二）依托人才培養(yǎng)，開展工業(yè)漢語教育培訓

語言推廣的最直接方式是語言教育。中國企業(yè)與“一帶一路”沿線各國的廣泛合作，帶動了中國文化、中國技術、中國產(chǎn)品進入全球視野，學習中國技術、了解中國文化成為越來越多海外人士的現(xiàn)實需求。中國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家開展的生產(chǎn)性活動急需懂漢語、精技術的當?shù)厝瞬牛步ê献黜椖?，降低企業(yè)人力成本，疏通語言交流障礙，推動生產(chǎn)力升級和合作國工業(yè)發(fā)展。在此需求下，語言教育的功能凸顯，借助工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)鏈，服務當?shù)卣Z言人才的培養(yǎng)，推廣工業(yè)漢語培訓，以技術吸引力催化語言推廣，使海外員工獲得工作環(huán)境中的漢語溝通能力，以工作用語帶動語言文化發(fā)展，拓展語言關聯(lián)功能。

對于語言的推廣應用，此處提到的人才培養(yǎng)包括三個方面：一是針對海外當?shù)貑T工、技術人員、學生和師資進行的工業(yè)技術通用語培訓。這些培訓對象是海外企業(yè)中中國工業(yè)技術的實施者、應用者、傳播者、學習者，他們需要了解中國工藝、中國標準、中國設備，完成生產(chǎn)實踐和專業(yè)知識學習。二是充分利用崗位工作開展語言培訓更突顯語言的應用價值，能幫助培訓者更好地掌握技術用語。借助現(xiàn)有的海外培訓機構，如孔子學院、魯班工坊等，按需實施多專業(yè)技術技能培訓，開設漢語課程，以技術帶動語言、文化的傳播發(fā)展。三是人才培養(yǎng)是針對漢語言推廣的人才培養(yǎng)。工業(yè)領域的知識、技術廣博，在開展工業(yè)漢語對外培訓中，需要既懂得專業(yè)領域知識又精通多語種的教師。加強工業(yè)領域?qū)ν鉂h語的師資培養(yǎng)，將有企業(yè)一線工作經(jīng)驗的技術人員吸納其中，加強漢語國際教育學科建設，為漢語傳播儲備人力資源力量。此外，為進入中國的外國企業(yè)提供語言服務項目，在國內(nèi)高校設立留學生特色專業(yè)學位，將語言技能和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，為國際企業(yè)輸送具有相關專業(yè)背景又通曉語言文化的人才。

建立工業(yè)漢語評價體系。開展語言培訓、教育就要有相應的評價機制，以提高語言應用與傳播的準確度，擴大語言的社會影響力。在教育培訓中，根據(jù)工業(yè)漢語教學標準中詞語表達的難易層次，出臺相應等級的考評標準。考評既包括工業(yè)技術通用語的考核，也同樣包括工業(yè)技術應用的考核。依據(jù)參考等級開展語言和技能等級認證，并將測評結(jié)果納入到企業(yè)入崗標準中，幫助在海外的中國企業(yè)掌握當?shù)厝瞬偶寄芮闆r，選拔懂語言、精技術的人才為企業(yè)發(fā)展服務。

（三）開展工業(yè)漢語資源建設，搭建語言推廣平臺

開展多種形式的語言交流活動（語言學習、語言應用等）是發(fā)揮語言媒介服務功能，秉承尊重與理解，促進技術、文化融合的一種跨文化動態(tài)推廣模式。另外一種以靜態(tài)形式呈現(xiàn)語言面貌和發(fā)展軌跡的推廣模式是以語言習得為目的的資源建設。利用多樣化的手段建設多元語言學習資源，提升語言的傳播能力。

編纂工業(yè)技術用語詞典、手冊。詞典是標準、通用語言的直觀載體，利用工業(yè)漢語語料庫，整理工業(yè)領域各行業(yè)專業(yè)用語，以漢字、拼音、短句搭配外文注釋的形式撰寫工業(yè)漢語詞典，輔助學習者了解漢語專業(yè)詞語含義，掌握漢語言表達習慣。技術手冊內(nèi)容涵蓋專業(yè)技術的操作知識，同樣采用雙語形式，將中國標準融入其中，學習者在專業(yè)知識學習和語言對比學習中，感知漢語語言形式，掌握語言規(guī)則。

開發(fā)工業(yè)漢語系列教材。高校與“走出去”企業(yè)開展密切合作，以實際用語需求為出發(fā)點，按工種、崗位工作任務應用開發(fā)集語言訓練、技術學習、文化推廣功能為一體的特色雙語教材，內(nèi)容設計從短詞學習、短語應用和短句交流逐層遞進進行語言學習，并依據(jù)語言能力測試等級，劃分不同層次的教材，滿足不同語言能力層次的學習者需求。同時，配套開發(fā)教材音頻、視頻資源，輔助學習者掌握漢語文字的發(fā)音、書寫方法;開發(fā)學習軟件，將口語交流學習、文字閱讀研習、技術詞句查詢、測試練習融于一體，提供隨時隨地的線上學習服務;利用網(wǎng)絡開發(fā)云課堂，搭建慕課平臺，提供優(yōu)質(zhì)的工業(yè)漢語學習課程，并通過網(wǎng)絡教學平臺開放遠程學習輔導，形成開放式的、多元化的學習資源庫，以開展語言教育和培訓服務。

此外，通過國際間的工業(yè)技術論壇、國內(nèi)外企業(yè)合作、海外援助項目、留學交換生學習等活動，進一步開展專業(yè)領域的語言、技術交流，以中國工業(yè)的發(fā)展促進專門用途漢語的傳播，從政治、經(jīng)貿(mào)、教育等多角度強化工業(yè)技術通用語，為工業(yè)漢語推廣搭建更多的舞臺，增強語言的生命力和輻射力。

四、結(jié)語

工業(yè)漢語是對外漢語中新興的語言分支，伴隨著中國工業(yè)大國地位的崛起以及“一帶一路”倡議的深化實施，越來越多“走出去”的企業(yè)需要借助語言先行力量，了解、融合境外當?shù)仄髽I(yè)文化，提升企業(yè)的國際適應力，傳播中國發(fā)展理念，促進國際經(jīng)貿(mào)、生產(chǎn)、文化等領域的合作。工業(yè)技術通用語的推廣能有效緩解工業(yè)領域“走出去”企業(yè)海外人才需求因語言不通、技術不通帶來的不飽和狀態(tài)，通過專業(yè)知識和語言的雙核推力，幫助中國企業(yè)和合作國企業(yè)建立互惠互利的關系，提升中國工業(yè)話語地位，展現(xiàn)中國“軟實力”。通過工業(yè)漢語的現(xiàn)實價值帶動中國文化的傳播與發(fā)展，并依托培訓、交流等多種渠道，帶動世界各國共同提升工業(yè)技術，有助于實現(xiàn)語言相通、技術相通、民心相通。

作者簡介：田野（1982-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱職業(yè)技術學院副教授，研究方向為語言教學。

陳曼倩（1973-），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱職業(yè)技術學院教授，研究方向為語言教學。

王勝龍（1988-），男，漢族，哈爾濱人，哈爾濱工程大學博士研究生，研究方向為計算機科學技術。

（責任編輯：朱希良）