【摘要】受網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的沖擊，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間被大量的手機(jī)小程序占用，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，本文提出了自己的看法及策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生課外閱讀? 閱讀的重要性? 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）28-0010-02

當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。隨著電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)工具的普及，網(wǎng)絡(luò)文化越來(lái)越流行，游戲、快手、抖音、網(wǎng)絡(luò)聊天等等充斥著我們的生活。這些虛虛實(shí)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很受我們中小學(xué)生這個(gè)年齡階段的孩子的“青睞”，由此導(dǎo)致許多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而“無(wú)暇顧及”紙質(zhì)書(shū)籍，更別說(shuō)那些傳統(tǒng)經(jīng)典了;有一部分家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是門(mén)大課堂，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，幾乎把所有的時(shí)間都花費(fèi)在了數(shù)理化和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，從而忽視了閱讀;還有各種各樣的藝術(shù)輔導(dǎo)等等也占據(jù)了中學(xué)生的課外時(shí)間。所以說(shuō)課外閱讀對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了一句空話(huà)，學(xué)生既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有興趣去閱讀課外書(shū)籍。

但是要提高語(yǔ)文成績(jī)，閱讀是萬(wàn)分重要，而且必須是海量閱讀。海量的閱讀是讓語(yǔ)文成績(jī)的提升能夠得到突破的最根本最有效的途徑，除此之外，幾乎別無(wú)他法。

語(yǔ)文作為工具課，其在學(xué)校學(xué)科體系中的重要性不言而喻、盡人皆知。它的重要地位誰(shuí)也無(wú)法撼動(dòng)。

要提高語(yǔ)文成績(jī)很簡(jiǎn)單很奏效的方法就是閱讀，是堅(jiān)持閱讀，而且是海量閱讀。只要抓住抓好閱讀工作，語(yǔ)文教學(xué)就成功了一半。為什么要閱讀，還要海量閱讀？質(zhì)量互變規(guī)律告訴我們，質(zhì)的變化是由量的變化開(kāi)始的，只有量的積累達(dá)到一定程度才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，所以要海量閱讀。是不是說(shuō)在量的積累階段，我們就沒(méi)有質(zhì)的收獲呢？不是，我們是有收獲的，因?yàn)槲覀冇辛肆康姆e累，這本身就是一種收獲，只不過(guò)這種收獲不明顯而已。再說(shuō)了，在量變過(guò)程當(dāng)中，會(huì)存在著部分質(zhì)變。例如，通過(guò)一段時(shí)間閱讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作水平明顯提高了，閱讀能力明顯增強(qiáng)了，學(xué)生有了信心，老師有了盼頭和動(dòng)力，相得益彰，不亦樂(lè)乎？

又言之，何為語(yǔ)文？語(yǔ)就是說(shuō)話(huà)，文就是寫(xiě)作。因此，語(yǔ)文是一門(mén)和我們生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，是工具課。我們學(xué)好語(yǔ)文的目的就是加強(qiáng)和別人的有效交流和溝通，也就是說(shuō)，一方面你要能把你自己的思想感情和觀點(diǎn)表達(dá)給別人，這就是寫(xiě)作;另一方面你要能讀懂別人的思想感情和觀點(diǎn)，這就是閱讀。所以說(shuō)語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，特別是在中學(xué)語(yǔ)文考試中，閱讀理解和寫(xiě)作所占的比重越來(lái)越大，這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)越來(lái)越重要。一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的好壞，直接和學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)，而要提高這兩方面的能力的最好途徑就是多讀。這也就是我們常說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”吧。為此，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們一定要加強(qiáng)課外閱讀理解能力的培養(yǎng)并把它當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓。

閱讀既然這么重要，那么閱讀到底在生活中能有什么好處呢？具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：

第一，拓寬知識(shí)面。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面。俗話(huà)說(shuō)，秀才不出門(mén)，能知天下事。人的時(shí)間和空間活動(dòng)都是有限的，我們能直接獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更是少得可憐，人生中大多數(shù)的知識(shí)都是通過(guò)閱讀間接獲得的。閱讀可以讓我們上知天文，下知地理;閱讀可以讓我們知道上下五千年的中外文明歷史;閱讀可以讓我們知道天下大事;閱讀可以擴(kuò)大視野，豐富生活，帶給我們精神享受……。

第二，鍛煉閱讀能力。通過(guò)閱讀，可以鍛煉我們的理解能力。鐵棒磨成針，功到自然成。讀得越多，閱讀理解能力就越強(qiáng)。從小養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)，他相對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中能抓住重點(diǎn)，能分清層次，能明白作者所要表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章的宗旨。反之那些平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，你強(qiáng)迫他們?nèi)プx，也是豬八戒吃了個(gè)人參果，食而不知其味，坐在那里浪費(fèi)時(shí)間罷了。

第三，提高理解能力。閱讀可以提高學(xué)生的理解能力。這就好比旅游，你走過(guò)的地方多了，經(jīng)歷的也就多，自然就學(xué)會(huì)了賞景，知道哪些景色該駐足，哪些地方應(yīng)該走馬觀花，哪些地方該攝影留念。同樣，讀的書(shū)多了，理解能力也就越來(lái)越強(qiáng)，就會(huì)明白什么是好文章，什么是作者的寫(xiě)作意圖，讀完文章才會(huì)有所有感悟，這也就是我們讀書(shū)所要達(dá)到的目的了。

第四，豐富詞匯量，積累寫(xiě)作素材。閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯量，積累寫(xiě)作素材。關(guān)于這一點(diǎn)無(wú)需多說(shuō)，我們大家都是有真切感受的。那些讀書(shū)多的人，肚子里的墨水當(dāng)然也就多，寫(xiě)文章的時(shí)候，自然如泉水噴薄，洋洋灑灑，一蹴而就。寫(xiě)出的文章不但語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且文章富有章法。

既然閱讀如此重要，那么我們?cè)撊绾稳ラ喿x呢？

第一，選好書(shū)。要做好閱讀，首先是選書(shū)的問(wèn)題。對(duì)中學(xué)生而言，首先要選內(nèi)容健康，適合中學(xué)生來(lái)讀的。那些中外童話(huà)，中外名著，科幻小說(shuō)，唐詩(shī)宋詞都是中學(xué)生閱讀的好書(shū)。當(dāng)然各人也有各人的興趣愛(ài)好，可以多讀自己喜歡的感興趣的內(nèi)容。我們這一代人從小就是讀著瓊瑤、三毛、金庸的書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)，所以骨子里還是滲透著那些文學(xué)作品傳給我們的思想，追求真情實(shí)感，有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。

第二，門(mén)類(lèi)要適當(dāng)“雜”一些。讀書(shū)的時(shí)候，書(shū)的內(nèi)容要“雜”，要豐富一些，最好能做到博覽群書(shū)。這就好比我們吃飯的時(shí)候不能偏食，偏食了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)不全，肉吃得多了就會(huì)肥胖一樣，同類(lèi)的書(shū)讀得多了，就會(huì)出現(xiàn)性格偏執(zhí)問(wèn)題。比如有的人金庸的武俠小說(shuō)讀得多了，連走路都會(huì)打尖腳，這就是走火入魔的表現(xiàn)。

第三，講究讀書(shū)的方法。讀書(shū)也是有方法的。拿到一本書(shū)，首先看一下簡(jiǎn)介，看內(nèi)容適合自己閱讀不，值不值得自己去讀。在讀書(shū)的過(guò)程中如果遇到好的地方，可以多讀幾遍，遇到不懂的地方，可以向別人請(qǐng)教或者網(wǎng)上查查資料，幫助理解。有的地方可以粗略而過(guò)，這樣就不浪費(fèi)時(shí)間了。

第四，精讀與泛讀。精讀和泛讀是讀書(shū)的兩種基本方法。在讀書(shū)過(guò)程中，二者是相輔相成的。精彩的內(nèi)容，重點(diǎn)的內(nèi)容，自己喜歡的內(nèi)容，我們就要精讀，讀懂每一個(gè)字，感悟透文章的內(nèi)涵，不懂的地方就作標(biāo)記，可以查資料，可以請(qǐng)教別人。精讀就是要讀出文章的靈魂。相反，不重要的、不喜歡的，可以一目十行，略讀一下，能讀出一個(gè)大概就可以了。

陶淵明在《五柳先生傳》里曾說(shuō)：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”陶先生會(huì)讀書(shū)，所以成為了古代的大文豪。

第五，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀很重要，但良好的閱讀習(xí)慣卻很難養(yǎng)成，特別是今天的中學(xué)生功課多，作業(yè)量大，所以要想去閱讀，時(shí)間就成了一個(gè)很大的問(wèn)題。這就需要自己合理安排自己的時(shí)間，給閱讀留出一定的時(shí)間。作為教師，要有全局觀念，布置作業(yè)時(shí)不能擠占學(xué)生的閱讀時(shí)間。

從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，為了保證學(xué)生的閱讀興趣，要積極為學(xué)生提供一定量的優(yōu)秀圖書(shū)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)硬件環(huán)境，培養(yǎng)良好的讀書(shū)氛圍。如有的學(xué)校將一部分圖書(shū)拿出圖書(shū)室，存放于教學(xué)樓樓梯口，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，方便師生借閱，就像一個(gè)露天圖書(shū)室，很方便，事實(shí)上師生真的在積極閱讀。

有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了每班每周一節(jié)的閱讀課，這種做法值得大力提倡，值得大家仿效，值得推而廣之。當(dāng)然，為了使這種做法收取更大的實(shí)效，在具體操作上還需細(xì)化。一節(jié)閱讀課上師生干什么，只讓學(xué)生閱讀？顯然面對(duì)海量閱讀的要求，只用一節(jié)課來(lái)閱讀，那是杯水車(chē)薪。所以，閱讀課教師的主要任務(wù)應(yīng)該是教給學(xué)生閱讀方法，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的閱讀篇目，為學(xué)生閱讀去解惑，而不是在閱讀課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。學(xué)生也可以相互推薦閱讀名篇，相互交流閱讀心得，相互介紹閱讀方法，相互交流閱讀學(xué)生自己的篇目。

閱讀，也可探索其他方式。有的學(xué)校積極嘗試推行讓學(xué)生利用多媒體進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的讀書(shū)方式。手機(jī)對(duì)今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么奢侈品了，幾乎每個(gè)學(xué)生都擁有一部智能手機(jī)。學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)生思想、行為及學(xué)習(xí)成績(jī)有著巨大的影響，這種影響有積極作用，也有消極作用，在多數(shù)時(shí)候，在多數(shù)人看來(lái)手機(jī)的消極影響是主要的，我也這么認(rèn)為。有主要的一面，就必然存在著次要的一面。主要和次要的地位不是一成不變的，只要?jiǎng)?chuàng)造讓它們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件就可以促使主要和次要地位的變化。由于手機(jī)的消極影響作用占主導(dǎo)地位的這種認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期左右著我們對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度，所以我們往往對(duì)學(xué)生使用手機(jī)采取“堵”的辦法。事實(shí)證明“堵”的辦法是不可取的，也是逆時(shí)代潮流而動(dòng)的行為。我們何不借鑒“導(dǎo)流”之法，充分發(fā)揮手機(jī)作為多媒體終端的積極作用？有的學(xué)校的做法就是比較成功的例子。他們通過(guò)建立相關(guān)閱讀群，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)向?qū)W生定時(shí)推送學(xué)生自己的一些優(yōu)秀作文和名家名篇讓學(xué)生隨時(shí)隨地加以閱讀，這可以很好的彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)不足、借閱手續(xù)繁瑣、費(fèi)時(shí)費(fèi)力、不方便的缺憾。推送學(xué)生自己的作品既可以鼓勵(lì)作者，也可以激勵(lì)其他學(xué)生。學(xué)?；蛘呓處熆梢酝ㄟ^(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，最大限度把學(xué)生觀看手機(jī)所用的時(shí)間導(dǎo)向閱讀，如果能夠成功做到這一點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生的管理將會(huì)省去不少麻煩，語(yǔ)文成績(jī)的提高不再是鏡花水月，而是指日可待。

其實(shí)，時(shí)間就是擠牛奶，只要我們擠，總是能擠出一些來(lái)的。我們還可以把時(shí)間比作一桿彈簧秤，使勁去拉它就可以長(zhǎng)一點(diǎn)。每天晚上擠出半個(gè)小時(shí)去讀書(shū)是完全可以的，周末可以時(shí)間再長(zhǎng)一些，貴在堅(jiān)持。讀哪些書(shū)，給自己定個(gè)計(jì)劃，日積月累，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就養(yǎng)成了，知識(shí)不知不覺(jué)也就積累下來(lái)了。

隨著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革，中考中作文和閱讀理解題的比例是百分之七十，高考中，作文和閱讀理解能力的試題占到了百分之八十?？吹竭@個(gè)數(shù)字，是不是覺(jué)得閱讀確實(shí)很重要呢？所以閱讀理解直接影響到了我們的語(yǔ)文成績(jī)。要打好語(yǔ)文這門(mén)課的勝仗，閱讀是重中之重。

古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能讓我們獲得精神方面的享受。

讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力提高自己的閱讀能力吧！

參考文獻(xiàn)：

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[2]周莉.課外閱讀對(duì)于中學(xué)生的意義[J].教師·中， 2012（08）.

作者簡(jiǎn)介：

郭翠云（1970.12-），女，漢族，甘肅天水人，中教一級(jí)教師，本科，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文。