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        淺析儒家“家國同構(gòu)”思想

        2020-09-02 06:24:30侯歡歡
        青年時(shí)代 2020年17期
        關(guān)鍵詞:儒家思想

        侯歡歡

        摘 要:“家國同構(gòu)”是中國獨(dú)有的政治思想,最先由儒家系統(tǒng)提出。它將孝與忠融為一體,用以促使國家呈現(xiàn)出家庭般安穩(wěn)和諧的狀態(tài)。儒家提出“家國同構(gòu)”的目的是構(gòu)建穩(wěn)定和諧的社會,但因外部與自身原因,它為社會帶來益處,也存在一定弊端。時(shí)過境遷,今時(shí)雖不同往日,但只要被正確地調(diào)整和改造,“家國同構(gòu)”思想對當(dāng)代社會建設(shè)仍有不可忽視的積極作用。

        關(guān)鍵詞:“家國同構(gòu)”思想;儒家;忠孝一體

        一、儒家“家國同構(gòu)”思想:忠孝一體

        儒家提倡“禮”,“禮”之核心在“仁”,而“仁”之根本是什么?《論語·學(xué)而》中說:“孝悌也者,其為仁之本與?!比寮摇凹覈瑯?gòu)”思想的形成就來源于孝與仁的關(guān)系,其本質(zhì)為“忠孝一體”。

        儒家既然認(rèn)為“養(yǎng)成孝悌之心就是培養(yǎng)仁心的關(guān)鍵”[1],那么對家庭成員之外的其他人行“仁心”自然就是“孝悌”行為的擴(kuò)展。所以,無論是對家人的行為還是對包括君主在內(nèi)的所有外人的處事行為,“孝悌”必然是一以貫之的。由此看來,“忠孝一體”的“家國同構(gòu)”思想的產(chǎn)生是必然的,而現(xiàn)實(shí)也正是如此。

        儒家向來看重家庭關(guān)系,提出過很多有關(guān)家庭倫理的觀點(diǎn)??偟膩碚f,儒家的家庭倫理規(guī)范主要是處理父子關(guān)系與兄弟關(guān)系兩類關(guān)系。父子關(guān)系的維系與“孝”密不可分,而兄弟關(guān)系的維系則離不開“弟(悌)”。就“孝”而言,儒家提出過很多倫理規(guī)范的觀點(diǎn),認(rèn)為“睦和于父母之黨,可謂孝矣”,子女侍奉父母應(yīng)當(dāng)“竭其力”,萬萬不可“犯上”;“父母在,不遠(yuǎn)游”,父母健在的時(shí)候,子女不可撇下父母外出遠(yuǎn)游。此外,行孝最重要的一點(diǎn)是,子女無論如何不可違背父母的意愿。孟懿子曾問孝于孔子,孔子答曰:“無違。”意思是不可違背父母。雖然孔子并不提倡子女一味服從父母,也允許子女對父母的錯(cuò)處提出意見,但是,子女不應(yīng)該因父母“違禮”就對其橫加指責(zé)。相反,子女如果“幾諫,見志不從”,就只能“又敬不違,勞而不怨”了。

        孔子說,晚輩在家應(yīng)當(dāng)孝順父母,出外尊敬長輩,做事謹(jǐn)慎而說話誠信。這樣的人可以將家庭中的孝道用于所有人,進(jìn)而使社會形成親如一家的氛圍。由此,儒家便把“家庭倫理規(guī)范發(fā)展成了公民道德”[2]。而成為“公民道德”的家庭倫理規(guī)范自然會被應(yīng)用于政治方面。所以,家庭中“孝”的倫理規(guī)范也就自然而然地被轉(zhuǎn)化成了君臣之間“忠”的規(guī)范。

        子夏曾將父子關(guān)系與君臣關(guān)系進(jìn)行對比,并突出了忠孝關(guān)系。他說:“事父母,能竭其力;事君,能致其身?!奔词谭罡改敢弑M心力,侍奉君上要做到不吝嗇生命。這些都是理所當(dāng)然的。儒家學(xué)說中還有許多類似的對比。如曾子說,對父母不莊重是不孝,對君上不忠誠是不忠?!缎⒕础返溃骸跋韧跤兄恋乱?,以順天下,民用和睦,上下無怨。”在孔子看來,一個(gè)合格的統(tǒng)治者也必須要遵守“孝”。季孫肥向孔子求教,問怎樣才能讓人民心懷誠敬、忠心且勤奮自勉??鬃踊氐?,上位之人如果能孝親慈幼,人們自然會對之忠心。他認(rèn)為,統(tǒng)治者如果能對雙親孝順有加,對百姓施行德政,那便是“天子之孝”。這些都表明“孝”是治理天下、穩(wěn)定社會秩序的基本規(guī)范與前提??鬃訕O其重視“孝”,甚至把“傳播孝悌之舉”視為行政?!啊稌吩疲骸⒑跷┬ⅲ延谛值?,施于有政。是亦為政,奚其為政?”意思是一個(gè)人孝順父母,與兄弟姐妹友好相處,這樣把孝悌道理傳到當(dāng)政者那里,就是從政,如果這樣都不算,那要怎樣才算從政呢?孔子還說:“教以孝,所以敬天下之為人父者也。教以悌,所以敬天下之為人兄者也。教以臣,所以敬天下之為人君者也?!薄睹献印芬舱f:“內(nèi)則父子,外則君臣,人之大倫也?!?/p>

        父母、子女之間的感情是最自然、最強(qiáng)烈、最具有犧牲精神的,如果能把這種情感擴(kuò)展到整個(gè)社會,在這種理論思想指導(dǎo)下的社會,甚至統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間,必將如同一個(gè)和諧穩(wěn)定的大家庭,而這正是最完美的一個(gè)政治狀態(tài)。

        二、“家國同構(gòu)”思想的影響

        (一)“家”“國”背離

        “忠”雖然脫胎于“孝”,但它后來者居上,高于“孝”?!墩撜Z》有言:“父母在,不遠(yuǎn)游,游必有方?!敝灰改附≡冢优悴粦?yīng)該離開父母太久,除非有外出奮斗的正當(dāng)明確的目標(biāo)。同時(shí),儒家強(qiáng)調(diào)入世,提倡“修身齊家治國平天下”。那這里,“正當(dāng)明確的目標(biāo)”無非就是“治國平天下”了。由此可見,即便儒家大力倡導(dǎo)“孝悌”,但在國家忠義面前,還是以國家為主,即與家相比,國為大,這無形中強(qiáng)化了國家的力量與君主的權(quán)威。而且,儒家宣揚(yáng)“普天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣”,把天子的權(quán)威撒播在各處,把“國天下”變成了“家天下”。而儒家的這一觀念必然會“阻礙家庭獨(dú)立觀念的形成,家成了國的附庸。國對家表現(xiàn)出來的是控制和主宰,由此以家庭為基本元素的社會也必然處于軟弱和分散的狀態(tài),缺乏活力和凝聚力”[3]。國家的活力取決于人民的活躍性?!凹摇薄皣北畴x的國家,各方面都很容易陷入僵化,而國家的生命力,也大多只取決于統(tǒng)治階層的少數(shù)人。

        再者,在“家天下”觀念的裹挾下,“國”即“家”,君主為大家長,權(quán)力為父權(quán),政治文明很難得到長足發(fā)展。被賦予了親情的政治必然會變得理所當(dāng)然,沒人會再客觀地關(guān)注何為國與權(quán)。政治發(fā)展只會趨向于倫理化,而非科學(xué)化,而且政治的獨(dú)立發(fā)展也會受到影響,衡量人們政治行為的標(biāo)準(zhǔn)也只是忠孝而已。人們大多只關(guān)注權(quán)力的效用,而“對權(quán)力本身的運(yùn)用和分配及其矛盾和如何協(xié)調(diào)的認(rèn)識淺陋,極難上升為政治理論,缺乏對政治本質(zhì)的真知灼見”[3]。古代人習(xí)慣稱官員為父母官,即便是現(xiàn)在,這種稱呼仍存在。這種將狹隘的家庭觀帶入政治領(lǐng)域的思維,對政治發(fā)展是極其不利的,不僅會令社會公正觀念發(fā)展滯后、政治角色缺位,還會令家庭話語取代官場話語,家庭倫理統(tǒng)攝政治理念,進(jìn)而讓人認(rèn)定道德萬能,盲目崇拜道德主義。更嚴(yán)重的是,它還極容易滋生腐敗?,F(xiàn)在,“家國同構(gòu)”觀念的消極影響依舊存在,“傳統(tǒng)中國人在公共生活中的行為表現(xiàn)出諸多弊端,如親疏厚薄有別、組織能力缺乏、政治能力差、紀(jì)律性差、國家觀念薄弱等等。這些性格不利于集團(tuán)生活的開展”[4]。

        (二)維護(hù)封建統(tǒng)治,強(qiáng)化愛國情懷

        “家國同構(gòu)”觀念即便有諸多弊端,但它既然能貫穿于封建社會,存在數(shù)千年,就證明它有不可忽視的可取之處。

        一方面,“家國同構(gòu)”思想維護(hù)了封建專制主義的穩(wěn)定。

        封建統(tǒng)治要穩(wěn)定,必須確保封建政權(quán)的合法性,而儒家“家國同構(gòu)”思想在論證封建政權(quán)的合法性方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。儒家曾提出“君權(quán)神授”理論來論證封建政權(quán)的合法性,隨著社會的發(fā)展,這種建立在虛無的鬼神基礎(chǔ)上的理論思想必將而露出自身的荒謬性和蒙騙性。而“家國同構(gòu)”思想不會有這樣的缺陷。前文提到,“家國同構(gòu)”的實(shí)質(zhì)為“忠孝一體”,“忠,敬也;孝,善事父母者也”。由此可知,“忠是政治關(guān)系上的等級,孝是血緣關(guān)系上的等級;忠基于更多的理性判斷,孝注入了更多的情感內(nèi)涵;忠反映下級對上級的單向服從,孝反映上下互動的脈脈溫情,而基于情感的孝與基于理性的忠的一體化正是理解‘家國同構(gòu)觀念的最重要的切入點(diǎn)”[3]。

        人是理性與非理性的統(tǒng)一,而情感具有非理性的一面,它能無條件地保證自身的絕對正確性。所以,人一旦受情感支配,有時(shí)候理智乃至睿智都是無能為力的。“孝”屬于自然情感,在“家國同構(gòu)”觀念影響下,它被政治利用,與“忠”結(jié)合。此時(shí),政權(quán)的合法性便有了實(shí)實(shí)在在的情感基礎(chǔ)。如果“君權(quán)神授”思想屬于從理性上要求臣民承認(rèn)封建政權(quán)的合法性,那“家國同構(gòu)”思想便是要求臣民既要在理性上絕對服從君主,又要在感性上對其產(chǎn)生父權(quán)認(rèn)同。這時(shí),君權(quán)與父權(quán)統(tǒng)一,理性與感性的雙重保障使得封建政權(quán)的合法性不容置疑。

        另一方面,“家國同構(gòu)”思想強(qiáng)化了中國人的愛國情懷。

        中國人普遍有一種獨(dú)特的愛國情懷,對國家有一種強(qiáng)烈的使命感。例如:寧死不屈的一代名相文天祥、精忠報(bào)國的將領(lǐng)岳飛、憂國憂民的詩人陸游等,面臨國患時(shí),他們表現(xiàn)出的大義凜然的反抗精神與無私高尚的愛國情懷著實(shí)令人佩服,而這種情懷在以個(gè)人主義為思想基礎(chǔ)的國家是極其少見的。儒家雖然提倡修身入世,但是僅“提倡”是不足以讓古人如此奮不顧身的,此處離不開“家國同構(gòu)”思想的影響?!霸趪覍用?,儒家‘家國同構(gòu)思想對人才品質(zhì)修養(yǎng)的訴求,指出了修養(yǎng)是個(gè)人成功的關(guān)鍵,也關(guān)系著民族國家的興旺發(fā)達(dá)。個(gè)人強(qiáng)烈的社會使命感和責(zé)任感是‘修身之道的內(nèi)在要求?!盵5]“家國同構(gòu)”思想培養(yǎng)出的社會使命感,還包括一種維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感。中國的封建社會之所以沒有如中世紀(jì)歐洲那般四分五裂,正是因?yàn)椤凹覈瑯?gòu)”觀念,這一觀念讓“國天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?,而“家天下”的觀念使“國土不可分割”的意識深入人心。所以,自古至今,國家統(tǒng)一向來是統(tǒng)治者與護(hù)國將領(lǐng)不可忽視的使命。

        三、“家國同構(gòu)”思想的現(xiàn)實(shí)意義

        矛盾普遍存在,事物是辯證統(tǒng)一的,“家國同構(gòu)”思想也一樣,雖有諸多弊端,但它的益處也不能被忽視。

        儒家提出“家國同構(gòu)”思想的初衷是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,之所以會在實(shí)踐中顯現(xiàn)諸多弊端,其中一個(gè)重要原因就是統(tǒng)治者為了維護(hù)統(tǒng)治而誤導(dǎo)了臣民。統(tǒng)治者為了維護(hù)統(tǒng)治,過度強(qiáng)調(diào)“國”的地位,弱化了“家”的作用,甚至為了掩飾其剝削本質(zhì),模糊了“天子之孝”,過于強(qiáng)調(diào)臣民之“忠”,以至于產(chǎn)生了“愚忠”。儒家在“家國同構(gòu)”思想中提出的“忠孝”雖然具有等級性,但也強(qiáng)調(diào)了雙向互動。而統(tǒng)治者為了維護(hù)自身統(tǒng)治,誤導(dǎo)臣民,讓“家國同構(gòu)”思想成為由下至上的單項(xiàng)行為,進(jìn)而放大了它的弊端。所以,在當(dāng)代社會,如果能“去其糟粕,取其精華”,“家國同構(gòu)”思想仍然可以發(fā)揮巨大的積極作用。

        除了因人為干預(yù)而出現(xiàn)的弊端,“家國同構(gòu)”思想自身也存在弊端,如缺乏公共意識。對此,也有解決辦法。例如,可以“在現(xiàn)代公共生活領(lǐng)域,建立一套客觀理性的制度作為框架,通過引導(dǎo)來培育人們的公共理性精神,通過理性的制度來規(guī)約情感,使情感的表達(dá)適度??偟恼f,就是要運(yùn)用制度機(jī)制來防治其負(fù)面影響”[6]。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王平.論孔子的家國同構(gòu)觀念[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào),2010(5):62-64.

        [2]薩孟武.中國政治思想史[M].臺北:三民書局,1972.

        [3]舒敏華.“家國同構(gòu)”觀念的形成、實(shí)質(zhì)及其影響[J].北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2003(2):32-35.

        [4]梁漱溟.中國文化要義[M].上海:上海人民出版社,2011.

        [5]程文.儒家“家國同構(gòu)”思想對社會轉(zhuǎn)型期公民道德建設(shè)的借鑒意義[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015(6):24-26.

        [6]阮航.略論《大學(xué)》的“家國同構(gòu)”思想——對“修齊治平”政治理想途徑的一種解讀[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2011(4):32-37.

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