顧梅

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠認(rèn)真傾聽音樂，感受非洲舞音樂的熱情、奔放、自由的特點(diǎn)。

2.嘗試創(chuàng)編具有非洲舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作與音樂配合，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)與人交流的快樂，愿意主動(dòng)大方地與他人合作舞蹈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.對(duì)非洲的人和物有一定的經(jīng)驗(yàn)

2.非洲舞的草裙18條

3.剪輯的音樂

【活動(dòng)過程】

一、小朋友直接隨音樂入場(chǎng)

教師：小朋友們你們今天穿的是什么服裝？學(xué)習(xí)了非洲人打招呼，他們是怎么打招呼的？我們一起給客人老師用非洲人打招呼的方式給他們打個(gè)招呼。

（打完招呼，跟音樂表演一次）

教師小結(jié)：剛才顧老師看到了小朋友們很熱情，和同伴打招呼的時(shí)候很夸張。別人都愿意和你交朋友。

二、傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單動(dòng)作感受音樂

教師：小朋友們?cè)谖覀円魳分胁粌H藏著非洲人打招呼的音樂，里面還藏了一段非洲人跳舞的音樂，我們把它找出來，用拍手表示。

1.鼓點(diǎn)：拍手

2.主體部分音樂嘗試拍肩拍腿拍地等

3.教師主要關(guān)注幼兒的節(jié)奏是否跟上音樂

三、創(chuàng)編非洲舞蹈的動(dòng)作

教師：小朋友們，我們非洲人是很喜歡跳舞的，他們除了用拍手動(dòng)作來跳舞，還可以用什么動(dòng)作來跳舞？

1.幼兒自由舞蹈，教師提煉動(dòng)作

2.根據(jù)小朋友的表現(xiàn)抓取扭跨、抬腿、 顫膝等動(dòng)作

教師點(diǎn)評(píng)（圍繞“夸張、熱情、自由”點(diǎn)評(píng)）。

四、嘗試將編的動(dòng)作組合

教師：小朋友們，我們現(xiàn)在就要來把你們自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來。變成一個(gè)完整的舞蹈，我們一起來試一試好嗎？

五、配合音樂，完成創(chuàng)編動(dòng)作

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們把剛才組合的動(dòng)作合上音樂，我們一起來試一試？（教師重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作是否有節(jié)奏，是否跟上音樂）

請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)：他哪里做得好？為什么？（動(dòng)作有力、夸張熱情，還跟上了音樂的節(jié)奏）

教師小結(jié)：原來我們跳非洲舞，除了動(dòng)作要夸張有力，表情也要很熱情，這樣我們就真的變成了非洲人在跳舞哦。

六、完整表演

1.自己在自己的位置上表演（第一遍）

教師：我來看如果你的動(dòng)作很夸張有力，能跟上音樂的節(jié)奏，我就會(huì)來跟你打招呼，和你交朋友。

2.第二遍：表演

教師：這一次我們表演的時(shí)候就可以在打招呼的時(shí)候去找跟上音樂節(jié)奏，動(dòng)作有力夸張的小朋友交朋友。

3.邀請(qǐng)客人老師一起舞蹈，結(jié)束