郭榮珊 沈倩

按照教委關(guān)于幼兒園做好新冠病毒疫情防控工作的部署要求，為真正做到讓幼兒“停課不停學(xué)”，我園積極探索使用“云陪伴”的創(chuàng)新教育方式，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，制定出周密的“云陪伴”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)幼兒的規(guī)律作息、生活自理能力、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和身心健康等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)，促進(jìn)家園共育，助力孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、未雨綢繆，充分準(zhǔn)備

課程部首先研究確定了以親子活動(dòng)為主線、以貼近幼兒生活的活動(dòng)為切入點(diǎn)、以家庭中常見(jiàn)易獲取的材料為媒介的“云陪伴”線上親子活動(dòng)指導(dǎo)方向。教研組長(zhǎng)召集年級(jí)組長(zhǎng)及班組長(zhǎng)召開(kāi)線上教研會(huì)，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合我園各個(gè)年級(jí)幼兒年齡特征以及發(fā)展水平，制定了各年齡段一日生活作息時(shí)間安排表供家長(zhǎng)參考，讓孩子們假期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，規(guī)律作息。制定一周線上活動(dòng)計(jì)劃，并細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容。每一個(gè)游戲活動(dòng)做到可操作性強(qiáng)、有具體資源，如游戲視頻、圖片、鏈接、文檔等，同時(shí)教師還需為家長(zhǎng)介紹游戲活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)玩法，以及具體指導(dǎo)意見(jiàn)，便于家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中能與幼兒有效互動(dòng)。

于是，線上教研成了籌備“云陪伴”線上活動(dòng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，園長(zhǎng)、課程部長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任都在教研群里，隨時(shí)解決群里老師們提出的問(wèn)題，在“空中”引導(dǎo)教師們站在家長(zhǎng)的角度去設(shè)計(jì)游戲方案。指導(dǎo)家長(zhǎng)以伙伴的角色帶領(lǐng)孩子游戲，鼓勵(lì)孩子克服困難，保持好奇心與孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘等，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒、親子互動(dòng)的重要性。

二、保質(zhì)保量，精益求精

通過(guò)梳理，我園整理出了“悅動(dòng)”、“悅享”、“悅藝”、“悅巧”四類活動(dòng)資料，提前一天將內(nèi)容發(fā)布到班級(jí)家長(zhǎng)群，做好活動(dòng)宣傳工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒積極參與。2月3日，我園便率先開(kāi)展了金悅“云陪伴”線上幼兒家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)，我園積極收集全區(qū)線上家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)秀資源，使“云陪伴” 線上幼兒家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，且保證質(zhì)量。

為了家長(zhǎng)觀看方便，教研組安排各年級(jí)組老師負(fù)責(zé)下載視頻資源，通過(guò)老師們提前對(duì)視頻的熟悉和解讀，再分別轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群。并向家長(zhǎng)們做好活動(dòng)預(yù)告、活動(dòng)建議和安全提示。各班級(jí)都建立了“云陪伴”群相冊(cè)，方便家長(zhǎng)自愿分享孩子在家里進(jìn)行的有趣的親子活動(dòng)照片或視頻。

三、細(xì)心耐心，“云伴”成長(zhǎng)

教師通過(guò)家長(zhǎng)們分享的視頻或照片，及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)提出具有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。例如，小二班孫老師在“云陪伴”相冊(cè)里關(guān)注到了萌萌（化名）媽媽發(fā)來(lái)的《小烏龜運(yùn)糧》親子游戲的視頻。孫老師發(fā)現(xiàn)，萌萌在游戲中手和雙膝的配合不協(xié)調(diào)，并且家長(zhǎng)在游戲時(shí)未能及時(shí)參與游戲，也沒(méi)有糾正幼兒的動(dòng)作。針對(duì)這樣的情況，孫老師給萌萌媽媽提出了如下四點(diǎn)指導(dǎo)建議：1.家長(zhǎng)參與，創(chuàng)設(shè)比賽情境，激發(fā)幼兒游戲興趣;2.重視動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作;3.游戲場(chǎng)地的選擇適宜;4.游戲的玩法可以多樣化。孫老師在和萌萌媽媽交流時(shí)為她逐一講解，讓萌萌媽媽非常感動(dòng)。小一班的陳老師通過(guò)班級(jí)群信息了解到孩子們?cè)诩抑虚L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、看電視的普遍現(xiàn)象，陳老師針對(duì)這一情況，向家長(zhǎng)們提出了三點(diǎn)指導(dǎo)建議：1.用心陪伴，樹(shù)立榜樣。首先是建議家長(zhǎng)們放下手機(jī)和電腦，用心陪伴孩子，戒掉“手機(jī)癮”和“電視癮”，家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立榜樣。2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。充分利用老師提供的“云陪伴”資源，帶領(lǐng)孩子積極參與到各種親子游戲中。3.規(guī)劃時(shí)間，規(guī)律作息。家長(zhǎng)與孩子共同約定好作息時(shí)間，合理安排，讓孩子的假期過(guò)得更充實(shí)、更有意義。

四、身心健康，兩手齊抓

在這個(gè)非常時(shí)期，在關(guān)注孩子的身體健康的同時(shí)，關(guān)心孩子們的心理健康也顯得尤為重要。因?yàn)殚L(zhǎng)期在家隔離防護(hù)，幼兒難免出現(xiàn)焦慮情緒，因此，我園在收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的相關(guān)通知后，教研組立即開(kāi)展相關(guān)工作，組織教師們收集疫情期間幼兒心理防護(hù)指導(dǎo)、緩解焦慮情緒的游戲等資料，開(kāi)展線上討論。經(jīng)過(guò)研討和整理，各班班主任將資料發(fā)送到班級(jí)家長(zhǎng)群，為家長(zhǎng)們解讀、介紹，提供幼兒心理健康防護(hù)的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，班級(jí)老師關(guān)注每位幼兒的心理健康狀況，針對(duì)情緒波動(dòng)較大的幼兒制定心理疏導(dǎo)方案，做到一人一方，通過(guò)電話溝通開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)。例如我園中二班辰辰（化名）小朋友的父親和母親都是一線醫(yī)務(wù)人員，為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，2月13日凌晨，他的父親主動(dòng)請(qǐng)纓加入援鄂醫(yī)療隊(duì)，投入緊張的防疫戰(zhàn)斗。幼兒園得知孩子父親出征的消息后，第一時(shí)間組織慰問(wèn)，向韓思辰小朋友及其家人傳達(dá)了金悅幼兒園所有教職工的關(guān)心和問(wèn)候。班主任賈老師經(jīng)常以文字以及語(yǔ)音的形式關(guān)心著寶貝，為他提供生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)，不僅僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更是關(guān)注著他的心理健康。

我園在疫情防控期間，創(chuàng)新實(shí)踐、積極行動(dòng)，推出了信息化、專業(yè)化、系列化的“云陪伴”親子活動(dòng)，這些活動(dòng)集科學(xué)性、趣味性、易操作性為一體，有力推進(jìn)家園共育，著眼于每一名幼兒的身心健康，教師們付諸愛(ài)心和耐心，始終旨在孩子們?cè)谶@個(gè)超長(zhǎng)版的假期都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。