徐衍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步感受音樂，隨樂做刷油漆、釘釘子等律動(dòng)活動(dòng)。

2.大膽想象出在身體各部位刷油漆和釘釘子的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)幫助超級(jí)飛俠的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《wheels on bus》音樂剪輯、油漆滾刷人手一個(gè)、超級(jí)飛俠樂迪、小愛、多多未涂色和涂色圖片各一張、金寶胸飾一個(gè)、幼兒椅子U型

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過《超級(jí)飛俠》動(dòng)畫片、認(rèn)識(shí)超級(jí)飛俠樂迪、多多、小愛

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，初步了解律動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容梗概

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我是誰嗎？

我就是金寶，我的飛機(jī)場(chǎng)里面有許多的超級(jí)飛俠，你們看他是誰？

糟了，我的樂迪發(fā)生什么事情了？（沒有顏色）

教師做聽樂迪說話的樣子，告訴小朋友需要幫忙進(jìn)行維修。

二、初步感知樂曲旋律

1.熟悉刷油漆和釘釘子的動(dòng)作。

我們刷油漆可以做怎樣的動(dòng)作？（引導(dǎo)出幼兒做出手在前一下一下刷油漆的動(dòng)作）

樂迪還說他的釘子有點(diǎn)松了，那我們還需要幫他釘釘釘子，可以怎樣釘呢？（引導(dǎo)幼兒做出手握拳頭上下敲打動(dòng)作）

2.初步感知音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做刷油漆和釘釘子動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏一下一下刷油漆。

當(dāng)幼兒能夠隨音樂進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束時(shí)，教師將沒有顏色的樂迪變成一個(gè)涂滿顏色樂迪，讓幼兒享受成功的喜悅。

預(yù)設(shè)：如果大多數(shù)幼兒沒有按照音樂進(jìn)行律動(dòng)，教師可以用樂迪的角色語言提醒幼兒要整齊一下一下刷油漆，大聲喊出樂迪的名字再釘釘子。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在身體的各個(gè)部位進(jìn)行刷油漆和釘釘子的動(dòng)作

1.教師用小愛的角色語言引出小愛也需要進(jìn)行維修。

教師帶領(lǐng)幼兒再次熟悉旋律，但是油漆并未刷成功，用小愛的角色語言引導(dǎo)出幼兒要在身體上刷。

小愛說身體沒有刷到，那我們刷身體可以怎么刷？

2.教師帶領(lǐng)幼兒再次熟悉律動(dòng)。

3.出示多多，引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行刷背再次熟悉。

這一次多多的油漆還是沒有刷好，他說他的背還沒有刷到，怎么辦呢？

教師引導(dǎo)幼兒坐在座位上一個(gè)接一個(gè)對(duì)著前面小朋友的背進(jìn)行刷油漆。

釘釘子的時(shí)候一定要輕輕的。

四、出示油漆滾刷熟悉律動(dòng)，并圍成圓圈做律動(dòng)

剛才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，好像并不是每一個(gè)小朋友的背都被刷到了，怎么辦呢？

教師請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈用刷子進(jìn)行刷油漆、釘釘子。

多多說他的背刷得不夠均勻，怎么辦呢？

手上拿著刷子，釘釘子怎么辦呢？（可以在釘釘子的時(shí)候把刷子輕輕放在旁邊）

我們就快成功了，這一次我們拿著刷子站起來仔細(xì)地再刷一刷好嗎？

教師請(qǐng)幼兒拿著刷子起立進(jìn)行維修。

五、教師總結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束

今天真是謝謝小朋友們了，幫我把我的樂迪、小愛、多多修得漂漂亮亮，安安全全了，他們可以去接受任務(wù)了。現(xiàn)在拿起你們的刷子，跟著金寶我再去倉(cāng)庫(kù)看一看還有沒有超級(jí)飛俠需要維修，好嗎？